uso del edublog como recurso didáctico interactivo

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mi proyecto de tesis en diapositivas

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  • 1. PROYECTO DE TESISUso del Edublog como medio didáctico interactivo paramejorar el proceso de Enseñanza - Aprendizaje del áreaFormación Ciudadana y Cívica en los estudiantes delSegundo Grado de secundaria de la InstituciónEducativa Nº 88227 de Nuevo Chimbote - 2013. PARA OBTENER EL GRADO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA. AUTOR: Br.Quiroz Herrera Edwin ASESOR: Mg. . Casanova Lujan Juan NUEVO CHIMBOTE – PERÚ 2012
  • 2. ¿FORMULACIÓN DELPROBLEMA?¿ Cuales son los efectos del Uso del Edublog como medio didácticointeractivo en el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje del ÁreaFormación Ciudadana y Cívica en los estudiantes del segundo gradode secundaria de la Institución Educativa Nº 88227 deNuevo Chimbote - 2013?.
  • 3. OBJETIVOS Demostrar que el Edublog como medio didáctico interactivo mejora el proceso de Enseñanza- Aprendizaje del Área Formación Ciudadana y General Cívica en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Nº 88227 de Nuevo Chimbote – 2013. Identificar como se viene realizando el proceso de Enseñanza Aprendizaje en el Área Formación Ciudadana y Cívica de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Nº 88227 de Nuevo Chimbote – 2013.Específicos Diseñar y aplicar el Edublog en el proceso de Enseñanza Aprendizaje del Área Formación Ciudadana y Cívica de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Nº 88227 de Nuevo Chimbote – 2013 Evaluar si el Edublog como medio didáctico interactivo Dinamiza el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje del Área de Formación Ciudadana y cívica de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Nº 88227 de Nuevo Chimbote – 2013.
  • 4. OBJETIVOS ESPECIFICOSEvaluar si el Edublog como medio didáctico interactivo mejora la motivaciónen el Área formación ciudadana y cívica de los estudiantes del segundogrado de secundaria de la Institución Educativa Nº 88227 deNuevo Chimbote – 2013.Evaluar si el Edublog como medio didáctico interactivo mejora la adquisición deconocimientos en el Área Formación Ciudadana y Cívica de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Nº 88227 deNuevo Chimbote – 2013.Comprobar los efectos de la aplicación del Edublog en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje del Área de Formación Ciudadana y Cívica de los estudiantes delsegundo grado de secundaria de la Institución Educativa Nº 88227 deNuevo Chimbote – 2013.
  • 5. MARCO TEÓRICOTEORIAS Piaget vigotski Diseño Curricular Nacional (EBR) Ausubel Maslow Área Formación ciudadana y civica Keller Fundamentación Características del estudianteWEB 2.0 VI ciclo blog Definiciones blog Tipos de blog características del edublog Medios y Materiales EducativosMEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS ComputadorEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEConsideraciones en el proceso de enseñanzaaprendizajeSesiones de claseProcesos pedagógicosProcesos cognitivos
  • 6. HIPOTESIS El. Edublog como medio didáctico interactivo mejora significativamente el proceso de Enseñanza- Aprendizaje del Área Formación Ciudadana yHi Cívica en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Nº 88227 de Nuevo Chimbote - 2013. El Edublog como medio didáctico interactivo no mejora el proceso de Enseñanza- Aprendizaje del Área Formación Ciudadana y Cívica en losH0 estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Nº 88227 de Nuevo Chimbote - 2013.
  • 7. Variables Variable EDUBLOG COMO MEDIO DIDACTICO INTERACTIVOIndependiente Docente Estudiante Variable PROCESO DE ENSEÑANZA Dependiente APRENDIZAJE DINAMIZA EL PROCESO DE E - A RELACIONES PERSONALES, MOTIVACION ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS.
  • 8. POBLACIÓN MUESTRALa población de estudio está constituida por La muestra de estudio estará constituidaun total de 745 estudiantes (100%), que por un total de 63 estudiantes (40%), quecursan el segundo grado de secundaria, cursan el segundo grado de secundariamatriculados en el año 2013, en la en la Institución Educativa Nº 88227,Institución Educativa Nº 88227, pertenecientes al área de estudiopertenecientes al área curricular Formación Formación Ciudadana Y Cívica,Ciudadana Y Cívica, distribuidas en x matriculados en el año 2013, divididos ensecciones: “A,B,C,D,E” dos secciones, donde la sección “A” (30), que representa al grupo experimental y la sección “B” (33), que representa al grupo de control. El tipo de muestreo empleado es el NO PROBALILÍSTICO por CONVENIENCIA.Técnicas e instrumentos de recolección de datos INSTRUMENTOS Cuestionario Cuestionario pre.-test Para el docente Para el aestudiante Y Post test
  • 9. Método de Investigación Malca & Alva (2000): Los métodos de la investigación que se emplearan para recabar la información serán el Analítico- sintético y el Inductivo. Analítico - Sintético: ( Para el análisis de los datos) Inductivo: (Por la forma como se manipulara la variable independiente y de la cual se inducirá las conclusiones)
  • 10. Diseño Cuasi - Experimental León (1993).Mantiene, según los casos, una gran semejanza con los experimentales aunque no puedan asemejarse del todo a estos.
  • 11. MUCHASGRACIAS POR SUATENCIÓN