Libro que te libro 2
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Libro que te libro 2

on

  • 494 views

Lectura con jóvenes

Lectura con jóvenes

Statistics

Views

Total Views
494
Views on SlideShare
494
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
4
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Libro que te libro 2 Presentation Transcript

  • 1. TRABAJO FINAL SLIDESHARE LIBRO QUE TE LIBRO EDWARD GERLEY IZAO LOZANO UNIVERSIDAD DEL QUINDIOCIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA EXPRESION ORAL Y ESCRITA TULUÁ
  • 2. TRABAJO FINAL SLIDESHARE LIBRO QUE TE LIBRO EDWARD GERLEY IZAO LOZANO TUTOR MARIA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ Licenciada en Educación UNIVERSIDAD DEL QUINDIOCIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA EXPRESION ORAL Y ESCRITA TULUÁ
  • 3. IntroducciónLa lectura por si misma se da de muchas formas y es explorada por cadaindividuo dependiendo de su interacción con el universo.Para definir en que momento de nuestras vidas empezamos a leer y siendoradicales con dicha definición, podemos decir que antes de nacer se puedetener contacto con la lectura a través de la escucha. Nacemos, abrimos losojos y empezamos a hacer lectura visual, después vamos a la escuela y nosenseñan símbolos que aprendemos a decodificar y siendo conscientes deesto no la pasaremos toda la vida leyendo. Aunque hay quienes debendesarrollar otros tipos de lectura al no contar con los sentidos de vista oaudición (Braille manual o en papel, señas, Alfabeto Lorm, sistema malosi,sistema morse, Tadoma, dibujo).En este trabajo final se plantea el siguiente tema: COMO PROFESIONAL ENCIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA YARCHIVÍSTICA. ¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA ENLOS JÓVENES? La respuesta a este interrogante se ajustará a mí necesidadde servir a la sociedad y pensar en los jóvenes constantemente. Contienedos partes donde se irá hablando y motivando a leer en medio de lasdiferencias.
  • 4. OBJETIVOProponer alternativas para la animación delectura con jóvenes marginados o excluidos enel ámbito educativo , cultural y social por sucondición en el municipio de Tuluá.
  • 5. La lectura es unaherramienta que posibilitaentender nuestras diferenciasy las de los demás. Cuando nos encontramos ante un grupo de jóvenes y les pedimos definir “leer” con una sola palabra, surgen un sin número de sinónimos que nos hablan de la vida misma: aprender, razonar, conocer, escuchar, discernir, ver, sentir, etc. Ante las diferencias…, con la lectura no hay diferencia, púes todos leemos queramos o no.
  • 6. Los marginados también leen La mejor manera de promover lectura con jóvenes es llegando hasta donde se encuentran: En la esquina, en el parque, en el bus… Animar a leer en espacios no convencionales No importa donde y qué leas… En todo el mundo se promueve lectura y se escucha a la gente defender sus pensamientos. este enlace es una muestra de ello:Click aquí http://www.youtube.com/watch?v=_3-qFiDxFXI
  • 7. De voz a vosMi barrio zona de lecturaEs una iniciativa que vengorealizando desde hace dos añoscon la Corporación Cultural ysocial Ciudad Collage y tienecomo objetivo llevar hasta losbarrios populares donde no haybibliotecas: Teatro Narración oral Libros.Más que un evento es el pretexto paradecirle a los jóvenes que son seres delectura y que solo hace falta acercarse allibro para darle color a la vida. Es darles la oportunidad de leer y de no leer.
  • 8. Como profesional en Ciencia de la información y la documentación bibliotecología y archivística, contribuyo a la gestión de nuevos espacios para llegar hasta la gente que no cuenta con bibliotecas o que por x o y motivo no las frecuenta. La lectura es un forma de buscar la libertad… Por lo menos de pensamiento. Click aquí http://www.youtube.com/watch?v=N4fmQ8VZGMo Video de campaña de promoción de lectura y prevención de drogas. Cali Valle del Cauca. 1995- 2000Para despertar el interés por la lectura en los jóvenes hayque conocer su realidad y sus posibilidades.
  • 9. Los jóvenes son agentes activos de lectura en la internet Para cautivar a un joven a que lea hay que escucharlo Por eso he creado un blog, apoyado con redes sociales como el Facebook para generar momentos de lectura en la Web alrededor de las BibliotecasPanidas.wordpress.com es un blog que tiene como campo de acciónun colegio la Caja de compensación familiar Comfandi en el municipiode Tuluá.Son cerca de 500 estudiantes que tendrán la oportunidad de expresarselibremente, sugerir libros a la biblioteca, preguntar por títulosexistentes y tener noticias de su entorno primario, el colegio.Es un blog en construcción con dos meses en la web.
  • 10. Cuando nuestras experiencias sonconocidas por el mundo, elmundo puede nutrirlas y hacerlasmás exitosas, por eso no dejes dehacer tus sugerencias.egizao@hotmail.com
  • 11. CONCLUSIONESComo futuro profesional en CIDBA compartí misexperiencias y mis planes para el fomento a lalectura con jóvenes en la cuidad de Tuluá .Hice uso activo de las herramientas de la WEBpara promover mis ideas.Promoví espacios para la socialización ydiversificación de dinámicas orientadas a lapromoción de lectura e ideas para el cambiosocial.
  • 12. REFERENCIAS WEBVideo. Plan de Fomento de la Lectura de la Comunidad Autónoma de MadridEspaña. http://www.youtube.com/watch?v=_3-qFiDxFXIVideo. ¿Qué hay para la cabeza? Envíciate a la vida. Cali. DNECampañas contra el consumo de drogas usadas entre los años 1995-2000. http://www.youtube.com/watch?v=N4fmQ8VZGMoBlog. Blog de encuentro con la biblioteca. Autor, Edward Gerley IzaoOctubre 2011. http://panidas.wordpress.com