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Eduketing MX2013-La pedagogía como estrategia de marketing-Enrique Castillejo
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  • 1. México, 23 y 24 de mayo 2013ORGANIZADORES PATROCINADORES#eduketingMéxico 2013México, 23 y 24 de mayo 2013LA PEDAGOGÍA COMO HERRAMIENTA DE MARKETINGEnrique Castillejo
  • 2. México, 23 y 24 de mayo 2013¿Locos por laCalidad?
  • 3. México, 23 y 24 de mayo 2013Por qué elegimos ciertasmarcas¿confianza?¿Distinción?¿Calidad deProducto?
  • 4. México, 23 y 24 de mayo 2013La calidad tiene tres características biendefinidasCalidad implícitaCalidad ObjetivaCalidad subjetiva
  • 5. México, 23 y 24 de mayo 2013¿ Cuál elegimos?Le suponemoscalidad: CalidadimplícitaPensamos que es deCalidad: CalidadsubjetivaNos demuestraCalidad: CalidadObjetiva
  • 6. México, 23 y 24 de mayo 2013Los sistemas de calidad aportan valor a lamarcaI. Deben elevar la calidadobjetiva de mi centroII. Deben mejorar la calidadimplícitaIII. Deben incrementar lacalidad subjetiva
  • 7. México, 23 y 24 de mayo 2013ES UN MODELO PRIVADO QUERESPONDE A : LO QUE DICEUSTED QUE HACE, LO HACE. ESUN MODELO DE CALIDAD DEGESTIÓN QUE ESCASAMENTEINFORMA SOBRE EL PRODUCTOY SUS CARACTERÍSTICASES UN MODELO PRIVADO QUERESPONDE A: COMO DICEUSTED QUE HACE LO HACE,PERO SIGUE SIENDO UNMODELO DE CALIDAD EN LAGESTIÓN POR LO QUE NOINFORMA SOBRE LASCARACTERÍSTICAS DELPRODUCTO
  • 8. México, 23 y 24 de mayo 2013CALIDAD DEGESTIÓNPuede aumentar la calidad subjetiva y laimplícita
  • 9. México, 23 y 24 de mayo 2013En Educación nuestro producto es pedagógico. Parce sensatopensar que podemos buscar un Programa de Calidad quesupervise nuestro producto+ Calidad Objetiva +Calidad Subjetiva
  • 10. México, 23 y 24 de mayo 2013¿Y la Calidad Objetiva?
  • 11. México, 23 y 24 de mayo 2013En Educación existen escasascertificaciones de Calidad Objetiva o deProducto
  • 12. México, 23 y 24 de mayo 2013
  • 13. México, 23 y 24 de mayo 2013MARKETINGINFRAESTRUCTURACALIDAD EN GESTIÓNCALIDAD DE PRODUCTOISO, EFQM
  • 14. México, 23 y 24 de mayo 2013Educamos para ser los mejoresEl mejor centro para tu hijoFormamos líderes¿Quién no está de acuerdo con estosslogans?El problema… ¿cómo?
  • 15. México, 23 y 24 de mayo 2013¿Un circo sin fieras?¿Un circo sindomadores? MENUDOFRACASOIMPOSIBLE!!!¿Un circo que nadiehabla?NO IRÁ NADIEBienvenidos al Circo Du SOLEIL
  • 16. México, 23 y 24 de mayo 2013¿Clases de 25 minutos? IMPOSIBLE, NOAPRENDEN¿Crear “FOCOS DE INTERÉS”?PARA QUÉ, LOS ALUMNOS NO SEINTERESAN POR NADA¿Crear Mentoring Classes? SÓLO ES TEORÍA¿Aplicar “learning chain”? OTRA MODA…La juventud no entiende la complejidad del mundo y tendrádificultades para resolver los enigmas del futuroOrtega yGasset
  • 17. México, 23 y 24 de mayo 2013¿Cómo diseñar un producto pedagógico que sea en simismo una oportunidad de venta?1.- Encontrar nuestra propia personalidad técnica“Huir de inundar de nuevas tendencias…PERO INNOVA”2.- Educar para el S XXI- COMPETENCIAR A NUESTROALUMNO“ Nuestro producto debe ser demostrado a través de losalumnos. Ellos son nuestra mejor publicidad”3.- Involucrar al profesorado: Ellos forman parte no sólo de laaplicación de nuestro Proyecto Educativo“ Quizá el mejor comercial de nuestro centro es el profesor….o elpeor”
  • 18. México, 23 y 24 de mayo 2013¿Cómo diseñar un producto pedagógico que sea en simismo una oportunidad de venta?4.- Encontrar vías de producto compartido“No hay cliente más fiel que aquel que siente tu marca comopropia”5.- Tu proyecto debe ser evaluable por una agencia externa“ No se trata de certificar simplemente. La evaluacióndebe servir para GESTIONAR EL CAMBIO”
  • 19. México, 23 y 24 de mayo 2013¿Necesita nuestro equipo de ventas una formaciónpedagógica acorde con su labor a desempeñar?formación
  • 20. México, 23 y 24 de mayo 2013Tradición………………..ModernidadSeriedad.………………..FrescuraPionera….…………..…..PunteraExperiencia..…………..InnovaciónQué le puede aportar la pedagogía a nuestramarca
  • 21. México, 23 y 24 de mayo 2013Conclusiones1.- La calidad objetiva no se encuentra, sebusca2.- Ser diferentes es un objetivo3.- Determinar nuestro diseño, mantenerlo ymejorarlo4.- Evaluar nuestro producto5.- Nadie tiene la responsabilidad en susmanos, pero todos somos responsables6.- Valor de marca debe ir asociado a algomás allá de tablets, instalaciones…a nuestroProyecto Pedagógico
  • 22. México, 23 y 24 de mayo 20133En definitiva, busquen ser diferentes,pedagógicamente valientes, innovadores, modernos,frescos, punteros…..….o simplemente
  • 23. México, 23 y 24 de mayo 2013LA CALIDAD NO ES UNA OPCIÓNES UNA OBLIGACIÓN…de todos
  • 24. México, 23 y 24 de mayo 2013GRACIAS…#eduketing www.eduketing.comDESCARGUE LA PONENCIA EN:http://www.eduketing.com/mx/congresoses.aspx

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