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Eduketing 2012-Bilingüismo, yes we must-Simon Ferdinand
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Eduketing 2012-Bilingüismo, yes we must-Simon Ferdinand

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  • 1. 13/03/2012 #eduketingII CONGRESO INTERNACIONAL DE MARKETING EDUCATIVO23 y 24 de febrero de 2012 ‐ Madrid ¿Bilingüismo? – Yes, we must! Simon R. FerdinandOrganizadores Entidades colaboradorasMedios Oficiales ¿Y QUÉ SIGNIFICA «BILINGÜISMO»? 1
  • 2. 13/03/2012 ¿Y QUÉ SIGNIFICA «BILINGÜISMO»?No significa:• Solamente más horas de inglés• Colegios internacionales• Enseñanza del currículo británico/francés/etc ¿Y QUÉ SIGNIFICA «BILINGÜISMO»?Significa que:• El Centro entero se convierte en un entorno bilingüe• Se imparten otras asignaturas en lengua extranjera  (Inglés: CLIL) (también según legislación de las CCAA)• Los alumnos se comunican en más de un idioma• Auxiliar de conversación, rincón del inglés, actividades 2
  • 3. 13/03/2012 CONTEXTO Estrategia de Lisboa El Consejo Europeo de Lisboa se marcó el objetivo  estratégico de convertir la economía de la Unión en  «la economía del conocimiento más competitiva y  dinámica del mundo, antes del 2010, capaz de un crecimiento económico duradero acompañado por una  mejora cuantitativa y cualitativa del empleo y una  mayor cohesión social». AÑO EUROPEO DE LAS LENGUAS 2001 Se lanza el Portfolio Europeo de Lenguas Objetivo: "Lengua materna + 2" para todos los  ciudadanos europeos. Comunicar en una lengua extranjera es una  competencia clave. 3
  • 4. 13/03/2012 YES, WE MUST!MARKETING:  LA MARCA Y SU VALOR 4
  • 5. 13/03/2012MARKETING:  LA MARCA Y SU VALOR• La marca pertenece al cliente: Valor de la marca = Valor percibido por el cliente• ¿Cómo darle al programa el valor que necesitamos?• Competencia entre programas BILINGÜISMO CON VALOR AÑADIDO Valores por los que es  conocido el Centro; No intentar adoptar una  nueva identidad 5
  • 6. 13/03/2012 PLAN Y OBJETIVOS DEL PROGRAMAObjetivos SMART: S – Specific (Específico)• ¿Qué queremos lograr exactamente? ¿En qué periodo?M – Measurable (Medible)• Definir el sistema de medición para monitorear el objetivo.A – Agreed upon (Consensuado)• Todos los involucrados conocen el objetivo y están de acuerdo.R – Realistic (Realista)• El objetivo debe ser ambicioso, pero nunca imposible de lograr.T – Timed (en tiempo)• Calendarización, planificación en el tiempo; hitos. ELABORACIÓN DEL PROGRAMA ¿Qué significa esto para… • Alumnos • Docentes • Centro de enseñanza…? 6
  • 7. 13/03/2012 ALUMNOS• Más horas, y más exposición a la lengua extranjera• Otras asignaturas (legislación; CLIL); y demás  asignaturas cuyos profesores quieren involucrarse.• Evaluación (progreso, y al final) DOCENTES • Enseñanza Inglés • Otras asignaturas (y según legislación) • Evaluación • Programa de formación 7
  • 8. 13/03/2012 COLEGIO – INSTITUTO – ESCUELA • Entorno bilingüe• Señalización• Lugares señalados: rincón de inglés en el aula• Auxiliares de conversación• Actividades extraescolares• Intercambios• Viajes ENTIDADES COLABORADORAS Evaluación Formación de profesores Colaboradores con marca propia Material didáctico Renombre, prestigio Calidad de materiales 8
  • 9. 13/03/2012 VENDER EL COLEGIO A LOS PADRESCuando su hijo salga de  Colegio de Vuestros Hijoseste colegio,  Colegio bilingüe en inglés• sabrá… PLAN BILINGÜE XYZ• tendrá… Colaboran:Con 12 años…Con 16 años…Con 18 años… CONCLUSIÓN• Proyecto completo y bien elaborado • Creación de una Marca (sello) de valor• Los valores e identidad propios del centro• Entidades colaboradoras• Medir y demostrar logros• Inercia y Continuidad• Padres, alumnos, profesores  contentos 9
  • 10. 13/03/2012 CONCLUSIÓNYES, WE MUST!Muchas graciasSimon R. Ferdinand 10