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Eduketing 2012. Lode logse sos - Aurelio González
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  • 1. 13/03/2012II CONGRESO INTERNACIONAL DE MARKETING EDUCATIVO23 y 24 de febrero de 2012 ‐ Madrid EduConference: LODE, LOGSE, LOCE, LOE…SOS Aurelio González BertolínOrganizadores Entidades colaboradorasMedios Oficiales Índice • 1 LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS • 2 INCONTINENCIA NORMATIVA • 3 URGE LA ESTABILIDAD LEGISLATIVA • 4 ELECCIÓN DE CENTRO • 5 MIENTRAS… ¿QUÉ? • 6 ¿Porqué no darle MÁS PROTAGISMO al PROFESOR? • 7 EUROPA marca el CAMINO • 8 SABER Y SABER HACER • 9 CONVIVIR y SER •10 CONCLUSIÓN 1
  • 2. 13/03/2012 POLÍTICAS EDUCATIVAS PRIORIDADES PODER  Administración  OBJETIVOS POLITICO Educativa Ordenación • Legislativo • Ley Formación del  • EJECUTIVO • DECRETO Profesorado CONTENIDOS EL ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS NOS  PROPORCIONA UN ARSENAL DE CLAVES PARA  ENTENDER LA ETIOLOGÍA DE LAS PROBLEMÁTICAS QUE  NOS ENCONTRAMOS EN NUESTROS CENTROS LA INCONTINENCIA NORMATIVA LLUVIA de PLANES (Puelles Benitez, 1980) 1894, 1895, 1898, 1900 1901, 1903 ….. (García Hoz, 1970) El caso del franquismo TORMENTA de LEYESLOEC 1980, LODE 1985, LOGSE 1990,  LOPEGCE 1995, LOCE 2002, LOE  2006…..(media cada 5,3 años) 2
  • 3. 13/03/2012 URGE ESTABILIDAD NORMATIVA… LOS CAMBIOS LEGISLATIVOS CAEN COMO UNA  LOSA SOBRE MAESTROS, PROFESORES, DIRECTIVOS,  CENTROS  … Y ADEMÁS SON INNECESARIOS PORQUE EL PACTO  CONSTITUCIONAL DE 1978 (art.27) SENTÓ LAS  BASES DE LA EDUCACIÓN EN NUESTRO PAÍS AL  ARMONIZAR LOS PRINCIPIOS DE  LIBERTAD E IGUALDAD LAS LEYES ORGÁNICAS DEBIERAN SER DURADERAS Y  ACTUALIZARSE POR VÍA DE DECRETO …URGE UN PACTO DE ESTADO POR LA EDUCACIÓN MIENTRAS… ¿Qué? LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS, CON EL  PROYECTO EDUCATIVO COMO MOTOR,  NOS CONCEDE UN AMPLÍSIMO MARGEN  PARA DESARROLLAR LA IDENTIDAD,  SINGULARIDAD Y BUEN HACER DE  NUESTROS CENTROS Sugerencia:DICEN LOS CLÁSICOS QUE EN EL  MARKETING DEL CENTRO  SIEMPRE DEBE APARECER EL  PROFESOR EN ACCIÓN  (Manes, 1997) 3
  • 4. 13/03/2012 ELECCIÓN de CENTRO Fuente: Magisterio , miércoles 22 de febrero 2012 Nº 11.938, pag.15. Encuesta : Simple Lógica SA TITULAR:“EL PRICIPAL CRITERIO de ELECCIÓN es la  PREPARACIÓN de los DOCENTES” PROTAGONISMO DEL PROFESOR PORQUE LOS DOCENTES SON COMO ESOS ACTORES QUE LLEVAN TIEMPO TRABAJANDO COMOS SECUNDARIOS Y CUANDO SE LES DA UN PAPEL PROTAGONISTA LO REPRESENTAN DE FORMA MAGISTRAL ANTES DESPUÉSPERO … EL CONCEPTO DE BUEN PROFESOR PUEDE SER DISTINTO PARA CADA PERSONA 4
  • 5. 13/03/2012 EUROPA señala el CAMINO Larga marcha del  aprendizaje por  No es una moda pasajera… competencias hacia  nuestro sistema educativo  Jomtien 1990. (Concepto  necesidades básicas  aprendizaje). “Las  Informe Delors.  competencias son  a la educación  Proyecto de la OCDE. DeSeCo.  como el euro a la  Definición y selección  competencias. economía”  (Jiménez, 2011) Eurydice. Listado de  competencias vitales. Perfil competencial del profesoradoA partir de las directrices europeas, la normativa vigente y la literatura científica sobre el tema vamos a trazar unperfil competencial del profesorado con RASGOS  susceptibles de ser  difundidos por vía de MARKETING a laComunidad Educativa… SABER SABER CONVIVIR SER HACER 5
  • 6. 13/03/2012PERFIL COMPETENCIAL (González Bertolín y Otros, 2011)• SABER CONOCER CON SOLVENCIA Y RIGOR EL ÁREA/MATERIA QUE  SE IMPARTE TENER UNA SÓLIDA FORMACIÓN DIDÁCTICA Y PEDAGÓGICA DOMINAR A FONDO AL MENOS UNA  LENGUA DISTINTA A LAS OFICIALES, EN  ESPECIAL INGLÉSPERFIL COMPETENCIAL (González Bertolín y Otros, 2011)• SABER HACER TENER CAPACIDAD DE PLANIFICAR, DESARROLLAR Y  EVALUAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DOMINAR LAS TICS Y APLICAR METODOLOGÍAS Y RECURSOS  DIDÁCTICOS INNOVADORES SABER ESTIMULAR EL  ESFUERZO DE LOS ALUMNOS 6
  • 7. 13/03/2012PERFIL COMPETENCIAL (González Bertolín y Otros, 2011)• CONVIVIR DOMINAR HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES , EN ESPECIAL  LAS COMUNICATIVAS, PARA FOMENTAR LA CONVIVENCIA EN AULA TENER EMPATÍA Y UNA ACTITUD POSITIVA HACIA LOS ALUMNOS CAPACIDAD DE COLABORAR CON TODOS  LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y EN ESPECIAL, CON LAS FAMILIASPERFIL COMPETENCIAL (Gonzalez Bertolín y Otros, 2011)• SER ESTAR EN POSESIÓN DE UNA CLARA IDENTIDAD DOCENTE.  SENTIRSE PROFESOR POR ENCIMA DE CUALQUIER OTRA  CONSIDERACIÓN NECESIDAD DE LA PROPIA FORMACIÓN Y DESARROLLO  PROFESIONAL PERMANENTE ASUMIR LA DIMENSIÓN ÉTICA DE LA  PROFESIÓN Y ACTUAR EN CONSECUENCIA  CON LOS DEBERES Y OBLIGACIONES  IMPLÍCITAS 7
  • 8. 13/03/2012 Y EN DEFINITIVA, TENER  VOCACIÓN DOCENTE Y  DISFRUTAR LA  PROFESIÓN… Y USARLO EN EL  MARKETING  EMOCIONAL DE LA  ORGANIZACIÓN La docencia no es una ocupación ni tan siquiera un puesto laboral: ES UNA PROFESIÓN MUCHAS GRACIAS MOLTES GRÀCIES ESKERRIK ASKO MOITES GRACIAS MUITO OBRIGADO EDUKETING 2012 8

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