Mesa. Visiones disruptivas de la educación.
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María Acaso, Felipe Gil y Olivier Schulbaum

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    Mesa. Visiones disruptivas de la educación.   Mesa. Visiones disruptivas de la educación. Presentation Transcript

    • VISIONES DISRUPTIVAS DE LA EDUCACIÓN - #EDUCARED 1
    • Innovaciónsocial a través de TICs + cultura
    • La tecnología que usamos y la gestión de la información hancambiado radicalmente 2000 years ago Today Roman Abacus Modern ComputerIt was the first portable calculating device for engineers, merchantsand presumably tax collectors. It greatly reduced the time needed toperform the basic operations of Roman arithmetic using Romannumerals.
    • Observemos cómo se organizan las empresas, la administraciónpública, las universidades Today Line-and-Staff Organization Staff CEO Advisor Gen. Mgr Gen. Mgr Gen. Mgr Gen. Mgr Asst. Asst. Asst. Production R&D Marketing Fin./Adm. Dir. Dir Dir Dir. Dir Dir Dir. Dir Dir Dir A B C 1 2 3 AA BB 11 22 Mgr. Mgr. Princ. Mgr. Princ. Mgr. Mgr. Princ. Contr Mgr. Mgr. Mgr. Princ. Mgr. Princ. Mgr. Mgr. Princ. Contr Mgr. Mgr. Mgr. Princ. Mgr. Princ. Mgr. Mgr. Princ. Contr Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Contr Dir. Mgr. Mgr. E Mgr. Mgr. Mgr. Contr Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Princ. Proc Dir. Princ. Proc D Proc Princ. Princ. Proc Princ. Proc Princ.
    • ¿y hace 2000 años? 2000 years ago Roman Army Legion Primus Tribunae Legatus Legatus Pilus Optio Tribun Tribun Optio Tribun Tribun Optio Tribun Tribun Tribun Tribun Legion Legion Legion Legion Legion Legion Auxilia Auxilia Cent. Cent. Cent. Cent. Cent. Cent. Cent. Cent. Ala Num. Cohort Cohort Cohort Cohort Cohort Cohort Cohort Cohort Cent. Cent. Manip. Cent. Manip. Cent. Cent. Manip. Turmae Cent. Cent. Cent. Manip. Cent. Manip. Cent. Cent. Manip. Turmae Cent. Cent. Cent. Manip. Cent. Manip. Cent. Cent. Manip. Turmae Cent. Cent. Cent. Cent. Cent. Cent. Turmae Cent. Cent. Cent. Cohort Cent. Cent. Cent. Turmae Cent. Cent. Cent. Cent. Manip. Turmae Cent. Manip. Turmae Cohort Turmae Manip. Manip. Turmae Manip. Turmae Manip.
    • EJERCITO ROMANO 00 ADMINISTRACIÓN - EMPRESA 2011 2000 years ago Today Roman Army Legion Line-and-Staff Organization Primus Tribunae Legatus Legatus Pilus Staff CEO AdvisorOptio Tribun Tribun Optio Tribun Tribun Optio Tribun Tribun Tribun Tribun Asst. Gen. Mgr Asst. Gen. Mgr Asst. Gen. Mgr Gen. Mgr Legion Legion Legion Legion Legion Legion Auxilia Auxilia Production R&D Marketing Fin./Adm.Cent. Cent. Cent. Cent. Cent. Cent. Cent. Cent. Dir. Dir Dir Dir. Dir Dir Dir. Dir Dir Dir Ala Num.Cohort Cohort Cohort Cohort Cohort Cohort Cohort Cohort A B C 1 2 3 AA BB 11 22Cent. Cent. Manip. Cent. Manip. Cent. Cent. Manip. Turmae Cent. Mgr. Mgr. Princ. Mgr. Princ. Mgr. Mgr. Princ. Contr Mgr.Cent. Cent. Manip. Cent. Manip. Cent. Cent. Manip. Turmae Cent. Mgr. Mgr. Princ. Mgr. Princ. Mgr. Mgr. Princ. Contr Mgr.Cent. Cent. Manip. Cent. Manip. Cent. Cent. Manip. Turmae Cent. Mgr. Mgr. Princ. Mgr. Princ. Mgr. Mgr. Princ. Contr Mgr.Cent. Cent. Cent. Cent. Cent. Turmae Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Contr Cent. Dir.Cent. Cent. Cohort Cent. Cent. Cent. Turmae Mgr. Mgr. E Mgr. Mgr. Mgr. Contr Cent. Cent. Cent. Cent. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Manip. Turmae Princ. Proc Cent. Manip. Turmae Dir. Princ. Proc Cohort Turmae D Proc Manip. Princ. Manip. Turmae Princ. Proc Manip. Turmae Princ. Proc Manip. Princ.
    • Organizaciones tradicionales compitiendo con individuos versus organizaciones descentralizadas. ¿Quién resolverá este reto? CENTRALIZADOORG AORG B DESCENTRALIZEDEL GO
    • SORRY, WE ARE
    • ADN ABIERTO. Reproducibilidad (código informático, documentación,metodologías, bases de datos). Generamos nuevos modelos quemuchos colectivos y entidades utilizan o en los que se inspiran. Lacopia es positiva, pero mucho mejor si es con atribución.. Reforzar el procomún o bienes comunes (compartir conocimientoses la base).. Horizontabilidad. Tratamos de que sean procesos no jerárquicos,que haya de-centralización en la toma de decisiones y fomentar lasmicro-estructuras coordinadas. No es fácil.. La educación no es el fin, pero es una consecuencia.
    • OpenServer #TWEETOMETRO Twitter SMSNuestra contribución...
    • YOUCOOP.ORGNuestro colaboratorio...
    • Pedagogía P2PVISIONES DISRUPTIVAS DE LA EDUCACIÓN - #EDUCARED
    • Banco Común de Conocimientos (BCC): metodologías de participación y organización de mercados de intercambio y transmisión de conocimientos enBarcelona, Gerona, Lisboa, Casablanca, Berlín, Cambridge, Jogyakarta... desde el 2006.
    • ¿SABES? BANCO COMÚN DE CONOCIMIENTOS BARCELONA
    • Mercado de intercambio de conocimientos 2006. Barcelona
    • Mercado de intercambio de conocimientos 2006. Barcelona
    • BCC:• Ofertas, demandas y recomendaciones deconocimiento desde la ciudadanía• Colaboración con centros culturales,bibliotecas y colectivos• Demos, manuales, retos, micro-workshops,teoría para llevar, experiencias y consultoríasgratuitas con expertos y aficionados• Producción colectiva de cápsulasaudiovisuales bajo licencias abiertas 18
    • Mercado de intercambio de conocimientos 2008. Lisboa
    • La organización de BCC se inspira en el modelo deproducción coordinada colectiva propia del software libre. Busca aplicar las dinámicas decooperación, documentación del proceso y responsabilidad distribuida entre los miembros
    • Web de BCC: www.bancocomun.org
    • Web de BCC: vídeo manuales on-line
    • BCC
    • Campo base BCC:1. Metodologías / juegos que partan de la idea de co-educación, visualización de datos y valoración colectiva de contenidos en el entorno educativo (educación expandida) 2. Herramientas “populares” de gestión de ideas y recursos: bolsa de valores compartidos
    • Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
    • ¿CÓMO EMPEZAR UN BCC? SOCIAL TAGGINGLa folcsonomía aplicada a la organización y dinamización de intercambio de conocimientos
    • PUEDO QUIEROENSEÑAR APRENDER ID ID x5 x5
    • Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
    • Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
    • Cambio de roles paralos alumnos
    • Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
    • dinamizadores programadores editores, evaluadores, organizadores,creadores de red/tejido local
    • Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
    • . Sin prejuicios, ni barómetros sobre qué es y qué no esconocimiento, sin privilegiar al experto, sobre elaficionado o el novato. Una metodología para impulsar laparticipación y empoderar.. Documentación, seguimiento público durante o/y alfinal de la experiencia (posts en blocs, vídeos, prensa yTV).. Un objetivo claro: organizar un mercado deintercambio de conocimientos donde los que quieranparticipar puedan hacerlo integrándose en el equipomotor, en la parrilla de ofertas y demandas deconocimientos (actividades).
    • Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
    • Documental sobre la experiencia de BCC en el Instituto
    • Claves para que BCC pueda incorporarse enuna institución educativa. Apoyo y confianza total de la dirección delcentro.. Libertad para interrumpir las clases, convocar aalumnos en cualquier momento y hacerles salir dela clase.. Grupo motor de alumnos que lideraran elproceso y forman a otros.. Aula abierta donde trabajar y encontrarse conlos alumnos. Estar localizables en el centroeducativo.
    • Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
    • Cambio deroles para los profesores
    • Colaboración con la Universidad de Mondragón
    • Mercado de ideas Guipúzcoa. Universidad y cooperativas locales
    • Mercado de ideas: universidad y cooperativas locales
    • Herramienta S.O.S: Tablón de anuncios audiovisuales motorizado.2009
    • YOUCOOP.ORGVISIONES DISRUPTIVAS DE LA EDUCACIÓN - #EDUCARED 44