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Pequeños Científicos

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LA INDAGACION: COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

LA INDAGACION: COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

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  • 1. LA INDAGACION: COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIASCartagena de Indias, 27 de octubre de 2009
  • 2. TALLER DE SENSIBILIZACIÓN
    GISELA CASTILLO ROBINSON
    ANGELINA TATIS ARAUJO
  • 3. La indagación es…
    Una herramienta poderosa en el proceso docente educativo, porque permite que los estudiantes se aproximen a un problema de conocimiento siguiendo procesos similares a aquellos que siguen los grandes científicos.
  • 4. Además es una ayuda importante para la organización de los pensamientos, para la interpretación de resultados o para la preparación del terreno que nos conduce a una indagación posterior.
  • 5. OBJETIVO
    Conocer los diferentes momentos de una clase de pequeños científicos, mediante una fase de experimentación.
    • Introducción
    • 6. Predicción
    • 7. Experimentación
    • 8. Construcción de sentido
    • 9. Conclusiones
    • 10. Metacognición
  • Tema:¿Cuales sólidos se hunden? y ¿Cuales flotan?
  • 11. CONCEPTOS PREVIOS(5 MINUTOS)
  • 12. FORMULACIÓN DE PREDICCIONES(10 MINUTOS)Dinámica el semáforo
  • 13. COMPROBACIÓN O RECHAZO DE HIPÓTESIS(10 MINUTOS)
  • 14. ACTIVIDAD GRUPAL(10 MINUTOS)
    Materiales :
  • ROLES
    • Responsable del material: Es el responsable de los materiales a utilizar, debe traerlas y llevarlas a su puesto (maletas, bodega y/o lugar de almacenaje).
    • 23. Secretario: Es el encargado de anotar los resultados obtenidos durante la experiencia.
    • 24. Asesor científico: Es el moderador de la experiencia, debe hacer participe a todos los integrantes del grupo y regular el tiempo de cada uno.
    • Porta voz o relator: Es el encargado de dar los resultados obtenidos por el grupo.
    Para asignar cada uno los roles se otorga un tiempo de dos minutos
    • Consigna del silencio.
    • 25. Entrega de los materiales y la hoja de informe de flotabilidad por grupo.
  • EXPLORACIÓN (15 MINUTOS)
    Cada grupo experimentará con los materiales entregados y anotará los resultados en la hoja de notas comunes.
  • 26. EXPOSICIÓN DE LOS RESULTADOS(25 MINUTOS)
  • 27. CONCLUSIONES FINALES
  • 28. PEQUEÑOS CIENTÍFICOS
    Es una metodología de aprendizaje para la enseñanza de las ciencias, que constituye un procedimiento de verdadera exploración científica; fundado sobre la observación y manipulación de lo real y sobre la indagación.
    Su objetivo es una aproximación progresiva a las nociones, conceptos científicos y al quehacer científico mismo.
  • 29. Pequeños Científicos es una práctica pedagógica que se centra en la relación entre el niño, los fenómenos naturales, los objetos técnicos y las demás personas. Está relación es guiada por el maestro y se desarrolla alrededor de una práctica continua, progresiva y estructurada de la observación, la experimentación , la argumentación , la puesta en común y la escritura, buscando a si que el niño comprenda poco a poco el mundo y se situé en el .
    Con está metodología se consolidan habilidades de comunicación y valores ciudadanos.
  • 30. PEQUEÑOS CIENTIFICOS EN CARTAGENA
    En la ciudad de Cartagena 4 Instituciones Educativas participaron e implementan el proyecto de Pequeños Científicos: IE Técnica de Pasacaballos, IE José María Córdoba, IE Madre Gabriela de San Martín y CE Nuestra Señora del Buen Aire.
    Para dar cumplimiento con el objetivo de este programa que es formar a los docentes de nivel preescolar y básica primaria de las IE’s en la práctica pedagógica promovida por PC. Los objetivos específicos son:
     
    • Formar a los docentes en la metodología PC, la cual utiliza la indagación guiada como estrategia de enseñanza–aprendizaje de las ciencias naturales.
    • 31. Dotar a las instituciones educativas con materiales que les permitan desarrollar la metodología PC en las clases de ciencias.
    • 32. Generar espacios institucionales que permitan el buen desarrollo de prácticas de aprendizaje de las ciencias centrada en el estudiante.
    • 33. Estimular en los niños el gusto por las ciencias y la investigación.
    • 34. Fortalecer en los niños competencias científicas, matemáticas, comunicativas y ciudadanas.
    • 35. Fortalecer el plan de área de ciencias a través de la metodología propuesta por el proyecto y mejorar los resultados de las Pruebas Saber.
  • EVIDENCIAS
  • 36.
  • 37. MUCHAS GRACIAS