• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Roberto Muñoz úS De PortàTils A Les Aules   Formació 1x1 Setembre 2009
 

Roberto Muñoz úS De PortàTils A Les Aules Formació 1x1 Setembre 2009

on

  • 1,460 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,460
Views on SlideShare
570
Embed Views
890

Actions

Likes
0
Downloads
9
Comments
0

10 Embeds 890

http://atenea-cgcdl-cat.upcnet.es 375
http://campus.cdl.cat 364
http://www.xtec.cat 106
http://mj89sp3sau2k7lj1eg3k40hkeppguj6j-a-sites-opensocial.googleusercontent.com 19
http://peditec.blogspot.com.es 14
http://agora.xtec.cat 5
url_unknown 3
http://peditec.blogspot.com 2
http://www.slideshare.net 1
http://peditec.blogspot.com.br 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Roberto Muñoz úS De PortàTils A Les Aules   Formació 1x1 Setembre 2009 Roberto Muñoz úS De PortàTils A Les Aules Formació 1x1 Setembre 2009 Presentation Transcript

    • ÚS DELS PORTÀTILS A LES AULES PROJECTE 1X1 Vídeo inicial
    • CONCEPCIÓ PEDAGÒGICA COMPETÈNCIES BÀSIQUES EINES + METODOLOGIES + CONTINGUTS CONSTRUCCIÓ DE L’EDIFICI I CONVIVÈNCIA EN EL MATEIX
    • CONCEPCIÓ PEDAGÒGICA ENTORN D’APRENENTATGE DIGITAL EINES INGREDIENTS Maquinaria + ADSL Recursos digitals MENÚ Igual per a tots CARTA Atenció individualitzada CUINER excel·lència diversitat Professor
    • Quins tipus de cuina i de plats coneixem?
    • PROBLEMA 1: La distribució dels alumnes a l’aula • Ve condicionada per la corrent elèctrica? • Per poder veure les pantalles dels alumnes per saber el que fan? • Per la metodologia que utilitzo a l’aula o el tipus de treball?
    • Problema 2: Ara què puc fer? Tipus de treball i usos didàctics de les TAC • Lectura, visionat o audició de materials • Creació, edició o manipulació de documents • Activitats interactives, autoavaluatives (exercitació, pràctica, simulació, experimentació) • Cerca d’informació • Accés a recursos (mapes, diccionaris, traductors...) • Jocs • Canal de comunicació • Recolzament a l’exposició • ...
    • Problema 3: Com ho faig? Metodologies a l’aula lligades a diferents úsos de les TAC • Exposicions magistrals • Plans de treball (individual, grup...) • Autoaprenentatge 1x1 (la carta) • Projectes d’investigació (individual o en grup, mètode científic) • Aprenentatge entre iguals (llegim en parella) • Plans d’acció (fer... un bloc) • Treballs cooperatius (trencaclosques, etwinning... )
    • Problema 4: Quins materials digitalitzats utilitzaré? EXEMPLES: • Sistema solar: http://www.xtec.cat/~rmolins1/solar/cat/index.htm • Preguntes mates: 3R, Sistemàtic? http://www.edu365.cat/aulanet/intermates/faqs1.htm • Recursos mates: http://www.edu365.cat/aulanet/intermates/prestatgeri a1.htm
    • El trencaclosques Equips base Grups d’experts
    • Problema 5: Ho sabré fer? • Help!!! Com es fa? On ho puc aprendre, qui m’ho pot ensenyar? És obligatori fer-ho així? Recordo una vegada que en un curs m’ho van explicar... però ja no me’n recordo... Hi ha altres maneres de fer-ho i altres utilitats millors? – Diaris – Tasques – Hotpotatoes – Flash – Quaderns virtuals – ...????
    • Problema 6: M’estic estressant, se m’exigeix molt • Qui? Els alumnes? L’equip directiu? Els Caps de Departament? Un mateix? • Què puc fer? Quan ho puc/podré fer? Fins on arribo?
    • Problema 7: Problemes afegits del dia a dia... • Avui no hi ha llum... Tirem del pla B, C,D...(planifica o improvisa sense que es noti...!) • Avui s’ha desconfigurat el ruter o el proxi.. Ehhhhh? • Quin era el meu usuari? No m’enrecordo...
    • Problema 8: Programar pensant en competències i amb aquestes eines... • He de seguir el fil conductor de l’editorial? • Com ho escric? Faig els vincles als materials? Teniu algun model? • Què ens demanarà el/la inspector/a? • Això em serveix per les opos? • Una feina afegida el Pla TAC? Per quan el volen?
    • Problema 9: Què quedarà de tot això pel proper curs? • El que he fet o faré serveix pel proper curs o cada curs he de fer-ho tot de nou? • Quan el projecte s’acabi què? Tot el model de centre que estem preparant s’anirà... No servirà per res ni tindrà continuïtat? • Ens hem de casar únicament amb una editorial? I si ens interessen materials digitalitzats de diferents editorials? Qui ho pagarà?
    • Problema 10: Ara que ho domino em canviaran de centre... I llavors segurament vindran nous professors que ens remetran al problema Nº 1. Estarem preparats per donar resposta? Segur que l’experiència és un grau i que us en sortireu de tots els problemes perfectament doncs tot i aquests, VAL LA PENA apostar pel canvi de fet el no canviar segur que també portaria molts problemes i potser de molt pitjors.
    • “L’acció sense visió... no té cap sentit. Una visió sense acció... és simplement un somni. Una visió amb acció... Pot canviat el món.” (Joel Arthur Barker) Moltes gràcies. Roberto Muñoz Martínez rmunoz4@xtec.cat