0
Pla TAC de centre



Jordi Vivancos – Servei TAC
      Setembre 2009
D’on venim:
     1983-2009 > 25 anys de TIC i Educació

•   1983 Experiència TOAM     • 2001 Portal EDU365
•   1984 Pla Lo...
On som. Evidències i percepcions
Estudi PIC: L’escola a la Societat xarxa (2004)

•   350 centres, 10.000 entrevistes (alu...
Percepció comparada: TIC i món laboral




                               Font: Estudi SITES 2006
                        ...
Percepció comparada: TIC i canvi educatiu




                               Font: Estudi SITES 2006
                     ...
Cap on anem


                                                                       ?
                                   ...
e-maduresa: un concepte emergent

• Segons el BECTA la e-maturity o maduresa
  tecnològica d’una organització educativa es...
Elements d’un sistema educatiu “e-madur”

         Lideratge                                          Infraestructures
   ...
Pla TAC : una estratègia per la e-maduresa
   El Pla TAC de centre formalitza el procés de gestió del canvi per l’assolim...
Àmbits del Pla TAC

1.   Gestió i Planificació
2.   Curricular
3.   Formació
4.   Organització
5.   Infraestructures
6.   ...
Planificació estratègica i gestió del canvi


                     Currículum

                     Innovació        Desen...
Àmbit de gestió i planificació
Desenvolupament curricular amb les TAC
                                   Interacció oberta
                              ...
Àmbit de desenvolupament curricular
Competència digital per al professorat (USA)




http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3
Àmbit de formació permanent
La plataforma virtual de centre: un nou espai
d’ensenyament – aprenentatge (EVEA)




                  Identificador / pa...
Àmbit d’organització de centre
Nivells funcionals de les TAC

                                   Gestió del coneixement                           Metodol...
Àmbit d’infraestructures tecnològiques
Inclusió digital


                                                        34%
                                           ...
Àmbit d’inclusió digital
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Pla Tac Directors 1x1

1,809

Published on

Published in: Education
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,809
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
55
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Pla Tac Directors 1x1"

  1. 1. Pla TAC de centre Jordi Vivancos – Servei TAC Setembre 2009
  2. 2. D’on venim: 1983-2009 > 25 anys de TIC i Educació • 1983 Experiència TOAM • 2001 Portal EDU365 • 1984 Pla Logo • 2003-2005: Internet a l’Escola • 1986 Creació PIE i PMAV • 2005 Fase pilot Linkat • 1989 XTEC Minitel • 2006-2008: Internet a l’Aula • 1992 Programari Clic • 2006 Projecte Heura • 1993 CDROM SINERA • 2007 Competència digital Portal • 1995 XTEC Internet EDU3, Blocs-XTEC • 1998 Projecte ARGO • 2008 Plataforma ÀGORA • 2000 Competència TIC • 2009 Projecte 1x1 / Escuela 2.0
  3. 3. On som. Evidències i percepcions Estudi PIC: L’escola a la Societat xarxa (2004) • 350 centres, 10.000 entrevistes (alumnat, professorat, directius) • Professorat i alumnat mostren un nivell d’accés a la xarxa molt superior al conjunt de la població. • El grau de penetració de les TIC a l’educació és molt baix, si el comparem amb altres sectors. L’ús d’Internet a les activitats docents és irrellevant per als 2/3 de l’alumnat de Catalunya. • El professorat tendeix a utilitzar les TIC per mantenir els patrons de docència, més que no pas per innovar. • L’organització del temps escolar, la divisió disciplinar i el poc temps dedicat a la preparació de les classes no afavoreix la introducció de les TIC a l’aula • El professorat és l’element clau en la incorporació de les TIC: la metodologia docent és més rellevant que els equipaments. • La incorporació de les TIC no és una prioritat per a una gran part dels equips directius dels centres docents. http://www.uoc.edu/in3/pic/cat/
  4. 4. Percepció comparada: TIC i món laboral Font: Estudi SITES 2006 Consell Sup. Avaluació
  5. 5. Percepció comparada: TIC i canvi educatiu Font: Estudi SITES 2006 Consell Sup. Avaluació
  6. 6. Cap on anem ? Context - 1:1 Quins continguts digitals i metodologies faciliten millors Recurs aprenentatges? - 1:10 Com integrar les TIC al currículum? Objecte - 1:100 Què ensenyar sobre informàtica? 1980 1990 2000 2010
  7. 7. e-maduresa: un concepte emergent • Segons el BECTA la e-maturity o maduresa tecnològica d’una organització educativa es dóna quan: “el centre educatiu fa un ús estratègic i efectiu de la tecnologia per millorar els resultats educatius.”
  8. 8. Elements d’un sistema educatiu “e-madur” Lideratge Infraestructures digitals Planificació curricular e-Escola Pla TAC Control de Qualitat e-administració e-Alumnat e-Professorat e-Pedagogia Competència e-competència digital e-responsabilitat Adaptat de Marc Durando- EUN
  9. 9. Pla TAC : una estratègia per la e-maduresa  El Pla TAC de centre formalitza el procés de gestió del canvi per l’assoliment de la maduresa en l’ús de les TAC, partint d’un autodiagnòstic en 6 àmbits que orienta la presa de decisions.  Els objectius del Pla TAC són:  Definir els mecanismes de governança de la tecnologia al centre (coordinació, Comissió TAC)  Programar la seqüènciació i l’avaluació de la competència digital  Determinar les necessitats d’assessorament i formació del professorat  Garantir la inclusió digital dels membres de la comunitat educativa  Prioritzar els recursos tecnològics en funció dels criteris pedagògics del projecte educatiu  Vetllar pel compliment de la normativa en els usos de la tecnologia: (LOE, LOPD, LPI)  El lideratge de les tecnologies al centres educatiu requereix la implicació de l’equip directiu  El Pla TAC està incorporat a les instruccions d’inici de curs (2009-2010)  www.xtec.cat/recursos/tac/platac.pdf
  10. 10. Àmbits del Pla TAC 1. Gestió i Planificació 2. Curricular 3. Formació 4. Organització 5. Infraestructures 6. Inclusió
  11. 11. Planificació estratègica i gestió del canvi Currículum Innovació Desenvolupament metodològica Professional Millora de l’aprenentatge Avaluació Equipament i infraestructures Entorn Lideratge i Governança
  12. 12. Àmbit de gestió i planificació
  13. 13. Desenvolupament curricular amb les TAC Interacció oberta Instruments de creació i treball intel·lectual Projectes Materials col·laboratius de consulta Simulacions i referència Exercitacions Llibres de text Webquest Focus en el Focus en les contingut digitals 1.0 competències Jocs educatius Presentacions Continguts adaptatius Interacció dirigida
  14. 14. Àmbit de desenvolupament curricular
  15. 15. Competència digital per al professorat (USA) http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3
  16. 16. Àmbit de formació permanent
  17. 17. La plataforma virtual de centre: un nou espai d’ensenyament – aprenentatge (EVEA) Identificador / password Accés via web Continguts i activitats Seguiment de l’aprenentatge
  18. 18. Àmbit d’organització de centre
  19. 19. Nivells funcionals de les TAC Gestió del coneixement Metodologia Continguts digitals curriculars + Projectes i activitats en xarxa Organització Governança de la tecnologia Ús responsable de la tecnologia Programari + Entorn operatiu EVEA de centre serveis Programari bàsic Portal dinàmic Manteniment i suport Maquinari + connectivitat Ordinadors, pissarra digital, cablat, servidors,...
  20. 20. Àmbit d’infraestructures tecnològiques
  21. 21. Inclusió digital 34% 34% 13.5% 16% 2.5% ts al na ts ors ici da en tan n ar tic v ad do p ia i ri at Re In no ersa jo r ajo r im Ma M P Difusió de les innovacions segons Everett M. Rogers (1995),
  22. 22. Àmbit d’inclusió digital
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×