L’educació inclusiva com a oportunitat Javier Onrubia (Departament de Psicologia Evolutiva i de l’Educació Universitat de ...
Objectius <ul><li>Proposar alguns elements definitoris de l’educació inclusiva com a projecte ampli de transformació educa...
Esquema <ul><li>De què parlem quan parlem d’inclusió? </li></ul><ul><li>La inclusió com a procés: els dilemes de la inclus...
1. De què parlem...? <ul><li>Un projecte de transformació educativa i social: </li></ul><ul><ul><li>una redefinició de la ...
1. De què parlem...? <ul><li>L’assumpció de determinats valors com a base de l’actuació educativa </li></ul><ul><li>El com...
1. De què parlem...? <ul><li>L’esforç per identificar i eliminar “barreres per a l’aprenentatge i la participació” de l’al...
2. La inclusió com a procés <ul><li>La inclusió com a procés vs. la inclusió com a estat final </li></ul><ul><li>El caràct...
2. La inclusió com a procés <ul><li>Alguns dilemes de la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>el dilema de les etiquetes de l’a...
2. La inclusió com a procés <ul><li>Enfrontant els dilemes de la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>retornant al(s) principi(...
3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>per repensar les finalitats de l’educació </li></ul><ul><li>per innovar i millora...
3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>La inclusió com a oportunitat per repensar les finalitats de l’educació: </li></u...
3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>Crear cultures inclusives en els centres i les aules: </li></ul><ul><ul><li>estab...
3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>La inclusió com a oportunitat per innovar i millorar les pràctiques: </li></ul><u...
3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>Transformar les pràctiques de centre en una direcció inclusiva: </li></ul><ul><ul...
3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>Transformar les pràctiques d’aula en una direcció inclusiva: </li></ul><ul><ul><l...
3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>La inclusió com a oportunitat per reflexionar sobre la pròpia pràctica: </li></ul...
3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>Desenvolupar processos de reflexió per a la millora cap a la inclusió: </li></ul>...
3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>La inclusió com a oportunitat per a la col·laboració: </li></ul><ul><ul><li>la in...
3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>Dur a terme un  treball col·laboratiu per a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>co...
4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques dels centres que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>un...
4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques dels centres que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>un...
4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques dels centres que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>un...
4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques dels centres que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>un...
4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques de les aules que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>es...
4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques de les aules que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>ac...
4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques de les aules que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>ut...
4. A mode de síntesi <ul><li>Tres reflexions finals: </li></ul><ul><ul><li>ser inclusiu és avançar cap a la inclusió </li>...
L’educació inclusiva com a oportunitat Javier Onrubia Dpt. Psicologia Evolutiva i de l’Educació Universitat de Barcelona <...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

L’educació inclusiva

969

Published on

L’educació inclusiva com a oportunitat
Javier Onrubia

Published in: Education, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
969
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
14
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

L’educació inclusiva

  1. 1. L’educació inclusiva com a oportunitat Javier Onrubia (Departament de Psicologia Evolutiva i de l’Educació Universitat de Barcelona)
  2. 2. Objectius <ul><li>Proposar alguns elements definitoris de l’educació inclusiva com a projecte ampli de transformació educativa i social </li></ul><ul><li>Compartir algunes reflexions sobre les oportunitats que els processos d’inclusió educativa poden obrir als centres i al professorat </li></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  3. 3. Esquema <ul><li>De què parlem quan parlem d’inclusió? </li></ul><ul><li>La inclusió com a procés: els dilemes de la inclusió </li></ul><ul><li>La inclusió com a oportunitat per als centres i el professorat </li></ul><ul><li>A mode de síntesi: centres inclusius, aules inclusives </li></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  4. 4. 1. De què parlem...? <ul><li>Un projecte de transformació educativa i social: </li></ul><ul><ul><li>una redefinició de la qualitat de l’educació </li></ul></ul><ul><ul><li>inclusió educativa, cohesió social i lluita contra la discriminació </li></ul></ul><ul><li>Transformar les cultures, transformar les polítiques, transformar les pràctiques </li></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  5. 5. 1. De què parlem...? <ul><li>L’assumpció de determinats valors com a base de l’actuació educativa </li></ul><ul><li>El compromís amb la presència, la participació i el rendiment de tot l’alumnat en entorns ordinaris </li></ul><ul><li>L’èmfasi en el suport a l’alumnat amb major risc de fracàs, marginalització o exclusió </li></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  6. 6. 1. De què parlem...? <ul><li>L’esforç per identificar i eliminar “barreres per a l’aprenentatge i la participació” de l’alumnat </li></ul><ul><li>La utilització de múltiples formes d’ensenyar i aprendre </li></ul><ul><li>L’orientació al canvi, la innovació i la millora de la pròpia pràctica, tant als centres com a les aules </li></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  7. 7. 2. La inclusió com a procés <ul><li>La inclusió com a procés vs. la inclusió com a estat final </li></ul><ul><li>El caràcter complex i dilatat en el temps dels processos d’inclusió </li></ul><ul><li>La inclusió com a procés intrínsecament dilemàtic </li></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  8. 8. 2. La inclusió com a procés <ul><li>Alguns dilemes de la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>el dilema de les etiquetes de l’alumnat </li></ul></ul><ul><ul><li>el dilema de la ubicació </li></ul></ul><ul><ul><li>el dilema del currículum </li></ul></ul><ul><li>És “efectiva” la inclusió? </li></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  9. 9. 2. La inclusió com a procés <ul><li>Enfrontant els dilemes de la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>retornant al(s) principi(s) </li></ul></ul><ul><ul><li>abordar els dilemes de la inclusió... de manera inclusiva </li></ul></ul><ul><ul><li>la inclusió com a repte… i com a oportunitat </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  10. 10. 3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>per repensar les finalitats de l’educació </li></ul><ul><li>per innovar i millorar la pràctica </li></ul><ul><li>per reflexionar sobre la pròpia pràctica </li></ul><ul><li>per treballar i col·laborar amb d’altres </li></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  11. 11. 3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>La inclusió com a oportunitat per repensar les finalitats de l’educació: </li></ul><ul><ul><li>les noves coordenades socials: globalització i societat de la informació </li></ul></ul><ul><ul><li>noves eines, nous escenaris i noves finalitats educatives </li></ul></ul><ul><ul><li>les noves formes d’exclusió digital </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  12. 12. 3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>Crear cultures inclusives en els centres i les aules: </li></ul><ul><ul><li>establir valors inclusius i construir centres i aules segurs i acollidors </li></ul></ul><ul><ul><li>construir i consolidar comunitats de pràctica i d’aprenentatge </li></ul></ul><ul><ul><li>la finalitat de capacitar l’alumnat per actuar de forma competent en una societat complexa, heterogènia i basada en la informació </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  13. 13. 3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>La inclusió com a oportunitat per innovar i millorar les pràctiques: </li></ul><ul><ul><li>l’adaptació de les ajudes com a eix de la millora de les pràctiques en una direcció inclusiva </li></ul></ul><ul><ul><li>per adaptar cal transformar </li></ul></ul><ul><ul><li>la multiplicitat de nivells i àmbits d’adaptació </li></ul></ul><ul><ul><li>macroadaptació i microadaptació </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  14. 14. 3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>Transformar les pràctiques de centre en una direcció inclusiva: </li></ul><ul><ul><li>posar l’organització al servei de la qualitat i la millora de l’acció educativa </li></ul></ul><ul><ul><li>promoure i donar suport a la coordinació i col·laboració del professorat </li></ul></ul><ul><ul><li>configurar una proposta curricular coherent i ajustada a l’alumnat </li></ul></ul><ul><ul><li>establir formes no segregadores d’organització i agrupament de l’alumnat </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  15. 15. 3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>Transformar les pràctiques d’aula en una direcció inclusiva: </li></ul><ul><ul><li>ensenyar en situacions autèntiques i rellevants </li></ul></ul><ul><ul><li>col.laborar per aprendre, aprendre a col.laborar </li></ul></ul><ul><ul><li>adoptar un ensenyament multinivell </li></ul></ul><ul><ul><li>organitzar l’aula en contextos múltiples i diversificats </li></ul></ul><ul><ul><li>posar “l’aula en xarxa” </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  16. 16. 3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>La inclusió com a oportunitat per reflexionar sobre la pròpia pràctica: </li></ul><ul><ul><li>el professor/a com a professional reflexiu </li></ul></ul><ul><ul><li>la reflexió sobre la pràctica com a clau per a la millora </li></ul></ul><ul><ul><li>la necessitat d’eines conceptuals com a guia per a la reflexió </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  17. 17. 3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>Desenvolupar processos de reflexió per a la millora cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>un procés global i sistemàtic de reflexió i millora </li></ul></ul><ul><ul><li>reflexionar de manera inclusiva: l’escola i les seves múltiples veus </li></ul></ul><ul><ul><li>reflexionar en companyia: “l’amic crític” </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  18. 18. 3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>La inclusió com a oportunitat per a la col·laboració: </li></ul><ul><ul><li>la inclusió com a objectiu conjunt i com a tasca col·laborativa </li></ul></ul><ul><ul><li>la necessitat d’actituds i estratègies de col·laboració </li></ul></ul><ul><ul><li>la importància de crear estructures estables de suport al treball col·laboratiu </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  19. 19. 3. La inclusió com a oportunitat <ul><li>Dur a terme un treball col·laboratiu per a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>col·laborar dos docents a l’aula </li></ul></ul><ul><ul><li>col·laborar en les estructures i òrgans de coordinació i presa de decisions del centre </li></ul></ul><ul><ul><li>col·laborar amb d’altres centres i professorat </li></ul></ul><ul><ul><li>col·laborar amb d’altres professionals i treballar en xarxa </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  20. 20. 4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques dels centres que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>un projecte educatiu global i compartit, que assumeix i adopta com a eix la diversitat de l’alumnat </li></ul></ul><ul><ul><li>una elevada implicació i autoexigència professional </li></ul></ul><ul><ul><li>un clima de centre segur i acollidor </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  21. 21. 4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques dels centres que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>una actitud més preventiva que correctiva davant les dificultats d’aprenentatge i comportament en l’alumnat </li></ul></ul><ul><ul><li>un lideratge eficaç i distribuït, i un grau elevat de col·laboració i col·legialitat </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  22. 22. 4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques dels centres que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>una planificació curricular i organitzativa acurada i flexible </li></ul></ul><ul><ul><li>un disseny flexible i adaptatiu dels contextos (més) ordinaris </li></ul></ul><ul><ul><li>un ús acotat i capacitador dels recursos (més) “especials” </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  23. 23. 4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques dels centres que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>un aprofitament sistemàtic de les diverses possibilitats de suport entre els diferents membres de la comunitat educativa </li></ul></ul><ul><ul><li>una forta relació amb l’entorn </li></ul></ul><ul><ul><li>l’aprofitament dels recursos externs disponibles </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  24. 24. 4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques de les aules que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>es defineixen com a espais de producció conjunta de coneixement </li></ul></ul><ul><ul><li>utilitzen tasques autèntiques i rellevants </li></ul></ul><ul><ul><li>conformen espais personal i emocionalment segurs </li></ul></ul><ul><ul><li>mantenen i comuniquen expectatives altes sobre tot l’alumnat </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  25. 25. 4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques de les aules que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>accepten, promouen i ensenyen capacitats múltiples, personal i culturalment </li></ul></ul><ul><ul><li>promouen habilitats cognitives d’alt nivell, així com l’autonomia i l’autoregulació de l’aprenentatge </li></ul></ul><ul><ul><li>capaciten sistemàticament en els diferents usos del llenguatge </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  26. 26. 4. A mode de síntesi <ul><li>Algunes característiques de les aules que avancen cap a la inclusió: </li></ul><ul><ul><li>utilitzen recursos externs i es vinculen amb d’altres aules i centres, i amb la comunitat </li></ul></ul><ul><ul><li>incorporen, aprofiten i capaciten en les possibilitats de les TIC per afavorir l’aprenentatge </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  27. 27. 4. A mode de síntesi <ul><li>Tres reflexions finals: </li></ul><ul><ul><li>ser inclusiu és avançar cap a la inclusió </li></ul></ul><ul><ul><li>qualsevol context o escenari educatiu té el repte i l’oportunitat de ser (més) inclusiu </li></ul></ul><ul><ul><li>l’experiència i el saber de tothom són necessaris per a la inclusió </li></ul></ul>Javier Onrubia. L’educació inclusiva com a oportunitat Jornada “Noves oportunitats per a l’alumnat amb més necessitats” – El Prat de Llobregat, 27/06/2011
  28. 28. L’educació inclusiva com a oportunitat Javier Onrubia Dpt. Psicologia Evolutiva i de l’Educació Universitat de Barcelona <ul><li>Moltes gràcies per la vostra atenció! </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×