O FUTURO DAS TIC
O O S C
Roberto Carneiro
R b t C i
Universidade Católica Portuguesa
SEMINÁRIO INTERNACIONAL
AS TIC NA EDUCAÇÃO
Organização dos Estados Ibero‐Americanos, Fundação
Santillana e Fundação Telefônica
São Paulo, 28 de Agosto de 2009

A Visão de Carlota Perez, Cambridge and Sussex Universities, UK

A Visão de Carlota Perez, Cambridge and Sussex Universities, UK

A Visão de Carlota Perez, Cambridge and Sussex Universities, UK

A Visão de Carlota Perez, Cambridge and Sussex Universities, UK

50% penetração da internet em 2015?
50% penetração da internet em 2015?
http://www.50x15.com/en‐us/internet_usage.aspx

As TIC e o sonho de uma “Learning
Utility” no futuro
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“Even as we repair bricks and mortar, we have an opportunity to
build a new virtual infrastructure to complement the education and
training community colleges can offer. So we're going to support
the creation of a new online, open source
the creation of a new online, open‐source
clearinghouse of courses so that community colleges
across the country can offer more classes without building more
y g
classrooms. We don't know where this kind of experiment will lead,
but that's exactly why we ought to try it because I think there's a
possibility that online education can provide especially for people
possibility that online education can provide especially for people
who are already in the workforce and want to retrain the chance to
upgrade their skills without having to quit their job.”
(Presidente Obama, 14 julho 2009, American Graduation Initiative, Macomb Community
College Warren, Michigan) – Iniciativa para qualificar 5 milhões de americanos

NOVOS MODOS DE APRENDER
NOVOS MODOS DE APRENDER

APRENDER DIFERENTEMENTE
APRENDER DIFERENTEMENTE
DE UMA APRENDIZAGEM TOTALMENTE ENSINADA
A
ALGUMA APRENDIZAGEM ENSINADA
MUITA APRENDIZAGEM SOCIAL
BASTANTE AUTO‐APRENDIZAGEM
BASTANTE AUTO APRENDIZAGEM
CRESCENTE APRENDIZAGEM ASSISTIDA
OS MODOS DE APRENDER E DE ENSINAR ESTÃO EM ACELERADA
TRANSFORMAÇÃO. AS NOVAS TECNOLOGIAS SÃO FORTES
INDUTORAS DE TRANSFORMAÇÕES NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA
Õ Ã Ó

Aprendizagens Informais
Aprendizagens Informais
• As aprendizagens informais – agenda p
p g g prioritária do futuro das TIC –
constituem o fulcro sobre que assentará a relação entre aprendizagem
e inovação.
• O Brasil e a América Latina deverão afirmar-se como líder na
aprendizagem informal e não formal, investindo na teoria e prática da
conversão de experiência de vida (e profissional) em saberes e
competências reconhecidos.
• O Brasil e a América Latina precisarão seguramente de melhor
compreender e dominar este complexo processo de geração e partilha
de "saberes sociais", com multiplicidade de percursos alternativos
saberes sociais alternativos,
que atinge "em cheio" o centro da agenda da Aprendizagem ao Longo
da Vida.

APRENDER – UM
NOVO DESAFIO PARA
A WEB 3.0
Aprender a Ser Aprender a
Conhecer
Saberes
Saberes cognitivos
interpretativos
p
Aprender a Fazer
Aprender a Fa er Aprender a Viver
Aprender a Viver
Juntos
Saberes resolutivos
Saberes resolutivos
Saberes relacionais

UMA SINFONIA, QUATRO MOVIMENTOS
INFORMAÇÃO CONHECIMENTO APRENDIZAGEM SENTIDO
META META META META
DADOS INFORMAÇÃO CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
Complexo
Qualitativo
Simples
Comunidade
Quantitativo
Indivíduo

A ESCOLA ENSINA A OLHAR PARA
DERIVAR SENTIDO DO MUNDO ...
• olhar da razão (conceptual, intelectivo,
sujeito a aperfeiçoamento)
sujeito a aperfeiçoamento)
• olhar dos sentidos (sensorial, empírico,
sujeito a expansão)
• olhar da contemplação (intuitivo
olhar da contemplação (intuitivo,
emocional, sujeito a aprofundamento)
... PARA CULTIVAR A HUMANIDADE

CULTIVAR A HUMANIDADE
UM IDEÁRIO DE AFECTO E DE LIBERDADE PARA EDUCADORES
Côncavas de ter
Cô d
Longas de desejo
Frescas de abandono
Consumidas de espanto
Inquietas de tocar e não prender
Sophia, Mãos