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Anual mat   9º ano
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Anual mat 9º ano

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  • 1. GOVERNO DO MUNICIPIO Secretaria Municipal BANDEIRANTES DO TOCANTINS da Educação bandeirantesdotocantins.blogspot.com.br semecbandeirantes@hotmail.com Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos franciscodivinovasconcelos@hotmail.com PLANO DE CURSO Unidade escolar: ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO DIVINO VASCONCELOS Professor (a): EDUARDO TAVARES JÚNIOR NÚMEROS E OPERAÇÕES - ESPAÇO E FORMA - GRANDEZAS E MEDIDAS Eixo: - TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Etapa: ANUAL/2012Ano /Série/Período: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL / VESPERTINO – 13h às 17h Turma: “U”Disciplinas / Eixos: MATEMÁTICA 1º Bimestre/2012 de 01/02/12 a 30/04/12 1. Conjunto dos Números Reais -Significados, representação, ordenamento e operações. 2. Potenciação -Potência de um número real 3. Potência e suas propriedades 4. Representação dos Reais na reta numérica. 5. Notação Científica – potência de base. 6. Radicais: Propriedades e operações. 7. Racionalização de denominadores. 8. Sistema de Coordenadas Cartesianas e deslocamento no plano Proporcionalidade e Semelhança: 9. Razão entre segmentos. 10. Escalas. 11. Teorema de Tales. 12. Ampliação e Redução. 13. Perímetro, área 14. Noções de Estatística População e amostra. 15. Freqüência absoluta e relativa de uma variável. 16. Gráficos e tabelas Conteúdo: 2º Bimestre/2012 de 01/04/12 a 29/06/12 1. Equações de 2º grau Incompletas Completas 2. Congruência e semelhança de figuras 3. Razão e Proporcionalidade Teorema de Tales. 4. Área do círculo. 5. Área total de um sólido geométrico 6. Volume: Prisma, cilindro, cone e pirâmides. 7. Média, moda e mediana: medidas de tendência central. 8. Tabelas e gráficos 3º Bimestre/2012 de 01/08/12 a 29/09/12 1. Equações biquadradas pág: 27 2. Equações Irracionais 3. Relações Métricas no Triangulo retângulo. pág: 139 4. Teorema de Pitágoras. pág: 143 5. Matemática Financeira: Porcentagem e juros simples e compostos. pág: 49/53 6. Noções Probabilidade e combinação 7. Tabelas e gráficos Regra de sociedade Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica, UFT, Conclusão em 2011. Pós-Graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar, FTED, Conclusão em 2010. Pós-Graduação em Met. do Ens. de Ciências Naturais e Matemática, UNITINS, em 2008.
  • 2. GOVERNO DO MUNICIPIO Secretaria Municipal BANDEIRANTES DO TOCANTINS da Educação bandeirantesdotocantins.blogspot.com.br semecbandeirantes@hotmail.com Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos franciscodivinovasconcelos@hotmail.com 4º Bimestre/2012 de 01/10/12 a 17/12/12 1. Sistema de equação do 2º Grau pág: 42 2. Função Representação Geométrica de equações e funções 3. Determinar seqüência numérica e não numérica e sua equação. 4. Relações trigonométricas no triângulo retângulo. pág: 146 5. Relações trigonométricas em um triângulo qualquer pág: 146 6. Relações métricas na circunferência. pág: pág: 181 7. Organização de dados Gráficos  Ser capaz de perceber a importância dos números, suas prioridades, suas inter-relações, seus significados e o modo como, historicamente foi construído, bem como sua eficácia na resolução de situações-problema no seu cotidiano.  Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos números e medidas, estimulando a observação, a percepção de semelhanças e diferenças, a construção, a aplicação de propriedades e a transformação de figuras.Competências:  Compreender o significado das medidas, a partir de situações-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras áreas do conhecimento e que possibilitem a comparação de grandezas de mesma natureza.  Ser capaz de utilizar-se da Estatística, em função de seu uso atual para compreender as informações veiculadas em seu contexto.  Compreender a diferença entre os conjuntos dos números Naturais, Inteiros e Racionais e sua aplicação no cotidiano.  Ser capaz de utilizar-se da adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação de números reais na resolução de situações-problema.  Diferenciar os conjuntos racionais e irracionais resolvendo operações e situações- problema que envolva conhecimento dos números reais.  Representar na reta numérica os números Naturais, Inteiros, Racionais e Irracionais estabelecer critérios de comparação e ordenação.  Compreender o significado de radiciação, extrair e efetuar raízes n-ésimas de números reais.  Identificar as propriedades fundamentais da potenciação e da radiciação.  Realizar operações de (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com radicais.  Simplificar radicais usando a propriedade do quociente de raízes quadradas e raízes em Habilidades: geral.  Racionalizar o denominador de uma fração.  Localizar-se no tempo e no espaço, a partir do desenvolvimento da lateralidade, e noção de distância, espaço e tempo.  Resolver problemas utilizando a geometria do deslocamento.  Efetuar operações envolvendo razão e proporção.  Identificar segmentos proporcionais em um feixe de retas paralelas e em figuras semelhantes.  Ampliar e reduzir figuras, bem como reconhecer as características de figuras semelhantes.  Resolver problemas utilizando o Teorema de Tales.  Explorar objetos do mundo físico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo conexões com outras áreas do conhecimento.  Relacionar as relações entre perímetros e áreas de figuras ampliadas e reduzidas. Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica, UFT, Conclusão em 2011. Pós-Graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar, FTED, Conclusão em 2010. Pós-Graduação em Met. do Ens. de Ciências Naturais e Matemática, UNITINS, em 2008.
  • 3. GOVERNO DO MUNICIPIO Secretaria MunicipalBANDEIRANTES DO TOCANTINS da Educaçãobandeirantesdotocantins.blogspot.com.br semecbandeirantes@hotmail.comEscola Municipal Francisco Divino Vasconcelos franciscodivinovasconcelos@hotmail.com  Calcular o perímetro e a área de uma região quadrada e retangular.  Calcular o perímetro e a área de uma região limitada por um paralelogramo, trapézio, losango e triângulo.  Calcular o perímetro e a área de uma região limitada por um polígono regular.  Diferenciar população e amostra em uma pesquisa.  Ler, interpretar e resolver situações envolvendo noções de Estática e probabilidade.  Diferenciar e calcular freqüência absoluta e relativa de pesquisa.  Interpretar dados em gráficos e tabelas.  Usar adequadamente calculadora e outros recursos tecnológicos.  Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratégias pessoais e convencionais de classificação para interpretar as informações veiculadas no dia-a-dia.  Construir gráficos diversos.  Representar e resolver situações e problemas por meio de equações Reconhecer uma equação do 2 ° grau ,identificando seus termos.  Resolver equações do 2º grau por diferentes estratégias.  Resolver problemas que podem ser traduzidos por equações do 2º grau.  Discriminar o número de raízes de uma equação do 2º grau.  Explorar objetos do mundo físico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo conexões com outras áreas do conhecimento.  Identificar os casos de congruência e resolver situações aplicando estes conceitos.  Perceber a proporcionalidade existente entre figuras semelhantes através de sua razão constante.  Resolver situações problemas envolvendo semelhança e congruência entre triângulos.  Compreender e aplicar o teorema de Tales em situações diversas do cotidiano.  Calcular a área do circulo inscrito e circunscrito em um polígono.  Resolver situações problemas envolvendo os conceitos de raio, diâmetro na circunferência.  Resolver situações problemas envolvendo os conceitos de área e semicírculo de uma região circular.  Calcular a área total de um sólido geométrico qualquer.  Calcular o volume do prisma, cilindro, cone e pirâmides.  Realizar transformações entre as grandezas de uma mesma natureza na resolução de problemas usando a medida adequada.  Reconhecer a planificação de:prisma, cilindro, cone e pirâmides.  Calcular Média aritmética e média aritmética ponderada.  Calcular moda.  Calcular mediana.  Ler, interpretar e resolver situações problemas envolvendo as médias aritméticas, moda e mediana.  Interpretar dados em gráficos e tabelas  Construir gráficos de setores, linhas e de barras.  Realizar e executar pesquisas em geral  Resolver problemas usando os diversos tipos de equações do segundo grau, e os vários métodos existentes.  Resolver situações-problema envolvendo porcentagem e juros.  Desenvolver estratégias de verificação e controle de resultados através do cálculo mental e da calculadora.  Determinar a possibilidades de realizar e realizar cálculos de porcentagem  Resolver problemas com teorema de Pitágoras. Resolver equações irracionais.  Resolver equações biquadradas.  Resolver problemas significativos envolvendo as relações métricas no triângulo retângulo e entre triângulos quaisquer Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica, UFT, Conclusão em 2011. Pós-Graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar, FTED, Conclusão em 2010. Pós-Graduação em Met. do Ens. de Ciências Naturais e Matemática, UNITINS, em 2008.
  • 4. GOVERNO DO MUNICIPIO Secretaria MunicipalBANDEIRANTES DO TOCANTINS da Educaçãobandeirantesdotocantins.blogspot.com.br semecbandeirantes@hotmail.comEscola Municipal Francisco Divino Vasconcelos franciscodivinovasconcelos@hotmail.com  Identificar os casos de semelhança de triângulos.  Utilizar-se da semelhança de triângulos para resolver problemas diversos.  Identificar a hipotenusa, os catetos e as alturas de um triângulo retângulo.  Demonstrar e Identificar as relações métricas no triângulo retângulo.  Demonstrar o teorema de Pitágoras. Resolver problemas envolvendo o teorema de Pitágoras.  Calcular e resolver situações diversas envolvendo porcentagem e juros.  Interpretar e aplicara fórmula do montante para juros simples e composto  Diferenciar e calcular juros simples e composto nas mais diversas situações do cotidiano.  Compreender o que representa a percentagem de uma quantia.  Aplicar a idéia de valor atual envolvendo juros e porcentagem.  Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratégias pessoais e convencionais de classificação para interpretar as informações veiculadas no dia-a-dia.  Identificar possíveis maneiras de combinar elementos de uma coleção e de contabilizá- los usando estratégias pessoais  Construir um espaço amostral de eventos equiparáveis  Interpretar dados em gráficos e tabelas  Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros recursos tecnológicos disponíveis.  Ser capaz de fazer agrupamentos que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio combinatório e a compreensão do princípio multiplicativo para sua aplicação no cálculo de probabilidade  Construir o conceito de probabilidade e sua aplicação na resolução de situações- problema simples, identificando sucessos possíveis, sucessos seguros e as situações de sorte.  Determinar a possibilidades da realização de eventos.  Resolver situações-problema, presentes no cotidiano, que envolvam sistemas de equações com duas variáveis.  Interpretar a idéia de função como a linguagem do movimento.  Construir o conceito de função e ser capaz de aplicar este conceito em situações- problema.  Resolver funções e estabelecer os seus elementos.  Estabelecer a relação e interdependência entre as variáveis de uma função.  Interpretar e representar a lei de formação de uma função  Resolver funções do 1º e 2º grau. Interpretar e construir gráficos de funções.  Resolver problemas diversos por meio de funções.  Compreender e identificar as razões trigonométricas em um triângulo retângulo.  Aplicar as definições de seno, cosseno e tangente na resolução de situações problemas.  Encontrar o valor do seno, cosseno e tangente de um ângulo mediante o uso de uma tabela.  Aplicar o conceito de seno, cosseno e tangente de um ângulo agudo num triangulo retângulo.  Aplicar as definições trigonométricas para resolver problemas relativos a triângulos retângulos.  Determinar o valor do seno, cosseno e tangente dos ângulos de 30º, 45º e 60º.  Reconhecer as relações métricas num triangulo qualquer.  Aplicar as relações métricos em triângulos acutângulos e obtusângulos.  Identificar a natureza de um triangulo, dadas as medidas de seus lados.  Deduzir a aplicar a lei dos senos e cossenos num triangulo qualquer.  Identificar as relações métricas numa circunferência.  Resolver e interpretar problemas aplicando as relações métricas numa circunferência. Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica, UFT, Conclusão em 2011. Pós-Graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar, FTED, Conclusão em 2010. Pós-Graduação em Met. do Ens. de Ciências Naturais e Matemática, UNITINS, em 2008.
  • 5. GOVERNO DO MUNICIPIO Secretaria Municipal BANDEIRANTES DO TOCANTINS da Educação bandeirantesdotocantins.blogspot.com.br semecbandeirantes@hotmail.com Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos franciscodivinovasconcelos@hotmail.com  Deduzir, aplicar e diferenciar as relações métricas na circunferência. (relação entre cordas, relação entre secantes, relação entre secante e tangente).  Observar a aplicação dos dados estatísticos no mundo em que vive.  Interpretar dados estatísticos apresentados por meio de tabelas.  Construir corretamente uma tabela a partir de um levantamento de dados.  Calcular a porcentagem dos dados estatísticos.  Ler e interpretar dados estatísticos apresentados por meio de gráficos e tabelas.  Pesquisar, construir e analisar, com dados estatísticos (gráficos de linhas, gráficos de barras, gráficos de setores).  Discussão em pequenos grupos  Pesquisa e troca de informações  Resolução de problemas  propor situações-problema  Representação dos númerosMetodologias:  Adaptação do jogo  Atividade de sistematização  Discussão com a classe  Revisão  Atividade prática  Atividades Avaliativas A avaliação acontecerá de acordo com o Projeto Político Pedagógico desta unidade escolar, sendo somativa e desenvolvida através de diferentes tipos de instrumentos durante o bimestre. 50% - Provas (mensal, interdisciplinar), sendo duas por bimestre; Avaliação: 30% - Trabalhos e pesquisas (individual, em grupo, na internet, de campo), sendo um por bimestre e 20% - Assiduidade, comportamento e participação (Frequência e atitudes) sendo um por bimestre.  Referencial Curricular Ensino Fundamental  Portais Educacionais  Blogs Educacionais  Portal Domínio Público – Google Bibliografia:  Pesquisa – arquivo TV Escola  Banco Internacional de Objetos Educacionais  Objetos de Aprendizagem MEC - Google  Rived – HTTP://rived.gov.br/site_objet0_lisphp  Portal do Professor – Cursos MEC Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica, UFT, Conclusão em 2011. Pós-Graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar, FTED, Conclusão em 2010. Pós-Graduação em Met. do Ens. de Ciências Naturais e Matemática, UNITINS, em 2008.