ELT - Israel Ning http:// eltisrael.ning.com / Por Eduardo Lina

Trabajo final realizado en el marco del curso "Las Redes Sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje en Internet" Tutor: Pablo Bongiovanni Plataforma Educ.ar

Área implicada: Inglés Lengua Extranjera en Israel (EFL in Israel) Descripción breve del proyecto: ELT-Israel es una comunidad para docentes que permite el intercambio de ideas, y la generación de propuestas a llevar a cabo en nuestro ámbito profesional Responsable: Eduardo Lina Destinatarios : Docentes de inglés Lengua Extranjera de distintos ámbitos educativos. Objetivos : 1. Añadir ELT - Israel Ning a la comunidad ETNI y a la asociación ETAI 2. Promover el uso de redes sociales y otras de las herramientas de la Web 2.0 para fomentar el uso de las tecnologías de colaboración en la educación. 3. Ofrecer para aquellos que son principiantes una comunidad en la que encuentren apoyo, y un lugar cómodo para empezar a ser parte del diálogo digital. 4. Animar a mis colegas de Israel a unirse a ETNI y ETAI.

Contexto: Cuando ETNI fue creada en 1966, ya existía una tradición bien establecida entre los docentes de Inglés en Israel en lo que hace a compartir sus ideas de enseñanza, tanto en las escuelas individuales y los centros pedagógicos de las zonas donde docentes de Inglés trabajan, como en las conferencias de ETAI. Más información sobre ETNI http:// www.etni.org.il / etnirag /issue4/ etni_quiz.htm ETAI fue fundada en 1979 por docentes de Inglés Lengua Extranjera. Es una asociación profesional sin fines de lucro, todos cuyos miembros son (somos) voluntarios. Su objetivo es proporcionar apoyo profesional y asesoramiento en lo que hace a la enseñanza de inglés. Los miembros aportan ideas y conocimientos básicos para ayudarse mutuamente. Se hace aportando y compartiendo ideas entre sí tanto a través de Internet como través de jornadas de estudio y conferencias. Más sobre ETAI http:// etai.org.il / mission.html

Creo ahora que hay varias razones que llevaron a que no tenga éxito en este proyecto. Por ejemplo, en lo que hace a mí como administrador, algunas pueden ser las siguientes: a. No logré canalizar hacia el Ning la Cultura de participación y colaboración que existe entre muchos docentes de Inglés Lengua Extranjera en Israel. b. No conocía los cuatro principios de colaboraci ón (digamos que no los sabía en forma explícita), y no supe transmitir las ideas con el ímpetu necesario. c. No comprendí a fondo mi rol de moderador (o coordinador)," quien tiene como función promover la participación, conducir los intercambios de información, motivar, identificar los contenidos más relevantes e intentar recuperarlos mediante la organización de otros hilos conductores de producción. d. No dediqué el tiempo necesario a que la Ning funcione de todos modos, ya que al ver que no iba, y teniendo muchas cosas que hacer, pasé a otras cosas.

En lo general : a. ETNI ofrece un espacio de interacción y colaboración (hay una lista de correo muy utilizada) que le resulta cómodo a los muchos miembros de la comunidad que participan de él. b. Fuera de Internet, las conferencias de ETAI y las 4 publicaciones impresas anuales del "ETAI Forum" (así se llama), parecen ser suficientes para colegas. c. Hay un número no desdeñable de colegas que interactúan en comunidades como Classroom 2.0 y sus varianres especializadas en Inglés Lengua Extranjera , además de particiapar en proyectos colaborativos en Inglés. d. Es posible que docentes no se hayan prendido por distintos motivos. Uno que me parece importante es e de la falta de conocimientos en lo que hace a la participación en esta nuevas formas de Internet. No se si muchos colegas manejan estas herramientas, y si se tienen la confianza necesaria para hacerlo. Otro tiene que ver con que estamos sobre-ocupados y el NING es una molestia más. Puede haber más razones, claro .

Eduardo Lina [email_address] Kugel High School www.kugel.org.il Gracias por tu tiempo Saludos cordiales desde Israel