Este documento explica qué es un portafolio y las características de un portafolio electrónico. Originalmente, los portafolios eran colecciones físicas de trabajos para artistas y estudiantes. Ahora, un portafolio electrónico digitaliza estos trabajos y los almacena en formato digital para demostrar las habilidades y progreso de un individuo. Un portafolio electrónico es una colección de material digital como demostraciones, recursos y logros que representan a una persona u organización.

1. Portafolio
Electrónico
Eduardo
Zambrano Cerezo

2. ¿Qué es un
portafolio de
trabajos?

3. Un portafolio de trabajos académicos
y profesionales, es una colección de
evidencias que permiten al
interesado (profesional, docente o
cualquier otra disciplina), demostrar
gran parte de su experiencia y
habilidades.

4. Permite evaluar los procesos y
habilidades que presenta el
interesado. Apoya al reclutador o al
docente evaluar dichas habilidades y
determinar el grado de experiencia.

5. Un poco de Historia

6. A mediados de los años 80, los
portafolios eran empleados para
ilustrar el trabajo de artistas,
fotógrafos, arquitectos, diseñadores,
técnicos y en el caso académico,
ilustrar los proyectos de los
estudiantes.

7. Mostraban en papel, una colección
de los mejores trabajos individuales,
donde se seleccionaban ejemplos
que reflejaban lo que habían
aprendido y saben hacer.

9. Paulson and Meyer en 1991 señalaron que un portafolios es
una colección de trabajos del estudiante con un propósito: el
reflejo del progreso, esfuerzo y logros del individuo.
Esta colección debe incluir la participación del estudiante en la
selección del contenido, los criterios de selección, el criterio
para evaluar los méritos y evidencia de auto-reflexión.

10. Helen Barret se considera una de los primeros
profesores en hablar sobre los portafolios en un medio
digital. Habla de las posibilidades de internet y el
portafolios electrónico como una herramienta reflexiva
para mostrar el crecimiento del individuo a través del
tiempo.

11. III. Características
• Herramienta reflexiva que permiten almacenar y
preservar evidencia del crecimiento del alumno,
profesor, profesionista, institución, proyecto, etc.
• Colección de trabajos que nos permite conocer lo que el
individuo, equipo de trabajo o institución sabe y puede
hacer.
• Su contenido es auténtico: con un objetivo,
representativo y auto-dirigido.
• Son una alternativa para evaluar, certificar, informar y
promover.

12. IV. ¿Qué es el portafolios electrónico?
Colección de materiales digitalizados que incluyen
demostraciones, recursos y logros que representan a
un individuo, un grupo o una institución.

13. Puede comprender texto, gráficos o elementos
multimedia que se pueden consultar en internet o en
otro medio electrónico como un CD-ROM o un DVD

14. • Es más que una simple colección,
también sirve como herramienta para
administrar, organizar y controlar los
trabajos creados con diferentes
aplicaciones.
• Incluyen reflexión personal y por lo
general promueven el intercambio de
ideas y retroalimentación.

15. V. Diferentes tipos de
portafolios
Portafolio impreso Portafolio digital
• Medio de transportación:
diversos papeles
• Movilidad más dificultosa
• Se limita a trabajar con
material impreso
• Medio de transportación:
CD, DVD, Pen drive, web.
• Movilidad más accesible
• Introduce medios
tecnológicos: simulaciones,
hipertexto, animaciones,
audio, video, digitalización
de imágenes, etc.

16. VI. Parámetros para
organizar el portafolio
• Carátula
• Tabla de contenido
• Introducción
• Datos personales del autor
• Material de las clases
• Trabajos y talleres desarrollados en la clase o en la casa
• Reflexiones sobre el proceso de aprendizaje en cada
actividad
• Conclusiones generales de su elaboración

17. VII. Pasos para preparar el portafolio
1. Resumir las responsabilidades del aprendizaje que se
encuentran en los objetivos terminales de cada unidad.
2. Seleccionar los criterios para evaluar el aprendizaje.
3. Organizar los criterios.
4. Discutir los materiales y trabajos que se incluirán en el
portafolio.
5. Elaborar las páginas preliminares: un índice, información
sobre el estudiante a quien pertenece el portafolio,
descripción breve de las tareas o trabajos que se incluyen
para mayor beneficio del evaluador.

18. VIII. Usos del portafolio
1. Solicitar empleo
2. Permanencia
3. Reconocimientos
4. Autorreflexión
5. Planificación de nuevas metas

19. IX. Diseño del portafolio
• El portafolio puede crearse con programas basados en
el PC y programas basados en Web.
• Los primeros se prestan a diseños más originales y
creativos.
• Los segundos tienen las limitaciones de todo trabajo que
se genera en plantillas: diseños gráficos limitados.

20. X. Cinco pasos para crear un
portafolio
Utilizar las mejores prácticas: diseño atractivo, fácil de usar,
cumplimiento de estándares.
No innovar: parece contradictorio, pero no. si el objetivo del
portafolio es mostrar hechos, no debería ser el lugar para
realizar experimentos.

21. Mostrar el trabajo propio: Mostrar imágenes en un tamaño
adecuado, ocuparse de tenerlas en un servidor del que no
desaparecerán sin nuestro permiso.
Explicar lo que se hizo: dar detalles del trabajo realizado.
Describir y explicar para responder a las preguntas del lector.
Llenarlo: un buen portafolio debe contener muestras de
trabajo auténtico.

22. XI. El portafolio pedagógico
Es una herramienta fundamental para el
trabajo en el aula, en cuanto a que los
estudiantes no sólo aprenden en un área sino
que pueden integrarlas todas en su portafolio,
ya que éste no se acaba sino que se alimenta
a diario con material y con elementos
reflexivos del estudiante para y sobre su
proceso de aprendizaje.

23. Para el docente
Es una herramienta que permite visualizar la forma de
aprender de su estudiante y sus estructuras de
pensamiento, además de facilitarle una estrategia de
organización y desarrollo de su creatividad.

24. XII. El portafolio y los Edublog
Durante los últimos años, con el advenimiento de los
Blogs, los portafolios han conseguido una aplicación
informática que permite crearlos y publicarlos rápidamente.

25. Muchos profesores, innovadores de las prácticas
educativas han emprendido la fusión de estos dos
conceptos en uno solo, de modo de sustituir al antiguo
cuaderno de apuntes y de tareas en algo vivo, que es
creado día a día por los alumnos convirtiéndose en una
excelente herramienta para estimular la reflexión y la
creatividad de los alumnos y profesores.

26. XIII. Conclusiones
Es por lo tanto una herramienta que facilita la evaluación
integral de sus estudiantes, profesores y de los programas
académicos. Además refleja qué valores y habilidades han
desarrollado los estudiantes y profesores a lo largo de su
trayectoria, y qué cursos o actividades fomentaron este
crecimiento personal.

27. Por lo tanto desde nuestro punto de vista, y dado que la
sociedad ha evolucionado y está inmerso en el llamado
“boom” tecnológico debemos aprovechar las posibilidades
que ofrece el portafolio electrónico.
Debemos aprender a trabajar con él y así ofrecer a los
alumnos nuevas alternativas a la hora del almacenamiento
de información y evaluación de los aprendizajes.

28. XIV. Referencias
Barberá Gregorí, Elena. (2008). Evaluación de la enseñanza,
evaluación del aprendizaje. Madrid, Editorial EDEBÉ.
_____________________. (2008). El estilo del portafolio.
Barcelona, Editorial UOC.
Danielson, Ch. (2009). Una introducción al uso del portafolio
en el aula. México, Fondo de cultura económica.
Klenowski, Val. (2005). Desarrollo de portafolios para el
aprendizaje y la evaluación: procesos y principios. Madrid,
Narcea S.A. de ediciones.

29. Linton, Harold. (2009). Diseño de portafolios. México,
Editorial Gustavo Gilly.
Lyons, Nona. (2008). El uso del portafolios. Buenos Aires,
Amorrortu editores.
http://perso.gratisweb.com/cois600/assessment/eportafolio.htm
http://www.youtube.com/watch?v=O1aipX326-E

30. XV. Ejemplo de portafolios electrónicos
http://paginaspersonales.deusto.es/ines/portafolio.htm
Videos
http://www.youtube.com/watch?v=O1aipX326-E