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Proyecto Calentamiento Global

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  • 1. EXPOSITORES ALUMNOS DE 6tº GRADO MARIA INEZ PADILLA QUIROZ JESUS LEONARDO OJEDA MARTINEZ Estación Obispo, Culiacán, Sinaloa Ciclo escolar 2011-2012
  • 2. Que los alumnos y padres defamilia conozcan lo que es elcalentamiento global, crearconciencia en ellos de que el serhumano lo esta produciendo,cuales son sus causas,consecuencia, y como podemosayudar a reducirlo desde laescuela.
  • 3. •Que los alumnos y padres de familia conozcan lo que es elcalentamiento global, como se origina y cuales son susconsecuencias.•Dar a conocer a alumnos y padres de familia alguno de losterribles efectos a largo plazo que podría producir elcalentamiento global si no se toman medidas a tiempo.•Que los alumnos y padres de familia conozcan y ponganmedidas para reducir los gases de efecto invernadero, condiferentes actividades dentro del plantel educativo.
  • 4. TAMBIÉN CONOCIDO COMO CAMBIO CLIMÁTICO ES UNTERMINO UTILIZADO PARA REFERIRSE AL AUMENTO DE LATEMPERATURA MEDIA GLOBAL DE LA ATMOSFERA TERRESTREY DE LOS OCÉANOS. •Un problema que cada día esta afectando mas a la humanidad, interviniendo gradualmente sus condiciones de vida. •El clima siempre a variado, el problema del cambio climático es que en el ultimo siglo el ritmo de estas variaciones se ha acelerado de manera anómala que afecta ya la vida planetaria.
  • 5. PORCENTAJE DE GASES DE EFECTO INVERNADERO QUE SE ENCUENTRAN EN FORMA NATURAL EN LA ATMOSFERA80%70%60%50%40%30%20%10%0% Vapor de agua Dioxido de carbono CO2 Metano CH4 Ozono O3
  • 6. ¿ ?
  • 7. • Calor y huracanes. CLIMA • Lluvias intensas. • Deslaves e inundaciones. • Ríos y lagos secos por la evaporación. CALIDA DEL • Agua potable escasa. AGUA • Posos acuíferos secos.ECOSISTEMAS • Desiertos extensos por perdida de bosques.TERRESTRESECOSISTEMAS • Manglares, arrecifes de coral, sistemas playeros y estuarios. COSTEROS • Aumento del nivel del mar. • Animales en peligro de extinción a causa de la alteración de FAUNA sus cadenas alimenticias por falta de vegetación y cambios en el clima. • Enfermedades respiratorias, cardiovasculares, enfermedades SALUD causadas por el mosquito, malaria, cólera, deshidratación y fiebre amarilla.
  • 8. Reducir el consumo de energía Reducir el uso de aires No tirar al suelo pilas alcalinas eléctrica. acondicionados. Hacer mayor uso de la energía Desconectar aparatos eléctricosHacer uso eficiente del automóvil. solar. que no se encuentren en uso. Reciclar embaces de Usar transportes públicos o aluminio, plástico, vidrio, cartón y Utilizar papel reciclado. caminar papel. Sembrar arboles alrededor de la No desperdiciar el agua y hacer Separar la basura orgánica e casa, escuela, comunidad. buen uso de ella. inorgánica.
  • 9. OCTUBR NOVIEMBR FEBRER ACTIVIDADES SEPTIEMBRE DICIEMBRE ENERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO E E OInvestigación delcalentamiento globalElaboración de un testsobre si los alumnosconocen lo que es elcalentamiento global.Información por losalumnos de 6tº grado loslunes cívicos.Exposiciones delcalentamiento global en losgrupos, donde seentregaron folletos. Sepegaron carteles en elplantel.Platicas con padres defamilia y se dio inicio con laseparación de basura.Guardias por parte de losalumnos de 6tº grado.Implementación del planhoy no circula.Diseño y pintado demurales. Arborizar áreasde la escuela.Conferencias a través deenciclomedia.Obra de teatro.
  • 10. MATERIA ACTIVIDAD ESPAÑOL Investigación sobre el calentamiento global.MATEMATICAS Elaboración de graficas y cuadros de información. CIENCIAS Nuestro proyecto se realiza con el tema 3 del bloque II y aplicando la transversabilidad, NATURALES pudimos estudiar este tema desde septiembre. Pudimos poner en practica una tabla que nos habla sobre que actividades podemos realizar GEOGRAFIA para el ahorro de energía desde la escuela.CIVICA Y ETICA Se pusieron en practica valores como conciencia, responsabilidad, compromiso. Actividades de guardias, dando rondines para observar el cuidado del agua y la separaciónEDUC. FISICA de la basura. INGLES Los tipos de basura con imágenes y palabras en ingles.
  • 11. PROGRAMA NACIONAL DE ESCUELA SEGURA.SE TRABAJO EL CONTENIDO DE:“UN HOGAR CON VALORES”EDUCAR A LOS HIJOS CON VALORES SIGNIFICALOGRAR QUE VIVAN Y SE COMPORTEN DE ACUERDOCON LA SOCIEDAD Y LA FAMILIA CONSIDERAN BUENO,CORRECTO, DIGNO Y JUSTO. ESTA ES UNA TAREA MUYIMPORTANTE DE LA FAMILIA.
  • 12. •NO ES SANO PARA LA HUMANIDAD DEJAR LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES PARA EL FUTURO O PARA CUANDO NO EXISTA REMEDIO, COMO SOCIEDAD DEBEMOS EDUCARNOS, RESPONSABILIZARNOS Y COMPROMETERNOS A PONER EN MARCHA SOLUCIONES PARA NO CONTAMINAR MAS EL PLANETA POR QUE NO HABRA OTRO EN EL CUAL PODAMOS VIVIR.“HAGAMOS ALGO YA”
  • 13. Correos electrónicos: •emilinianozmobispo@live.com.mx •leomtzojeda@hotmail.com •mariamoxa@live.com.mx
  • 14. INVESTIGACION DEL CALENTAMIENTO GLOBAL
  • 15. PREGUNTA: ¿SABES LO QUE ES EL CALENTAMINTO GLOBAL? 6Tº TOTAL SI NO ALUMNOS 5Tº1Rº 0 28 282Dº 0 28 28 4Tº3Rº 2 27 29 NO4Tº 2 28 30 3Rº SI5Tº 2 27 296Tº 5 17 22 2Dº 11 155 166 1Rº 0 5 10 15 20 25 30 PREGUNTA: ¿SABES QUE LO OCASIONA? NO SI 6Tº TOTAL SI NO 5Tº ALUMNOS1Rº 2 26 28 4Tº2Dº 3 25 283Rº 2 27 29 3Rº4Tº 4 26 305Tº 8 21 29 2Dº6Tº 12 10 22 1Rº 31 135 166 0 5 10 15 20 25 30
  • 16. INFORMACION POR LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO LOSDIAS LUNES CIVICOS SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL .
  • 17. EXPOSICIONES SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL ENLOS GRUPOS, ENTREGA DE FOLLETOS Y COLOCACION DECARTELES EN EL PLANTEL
  • 18. PLATICAS CON PADRES DE FAMILIA Y SE DIOINICIO CON LA SEPARACIÓN DE BASURA.
  • 19. GUARDIAS POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE 6Tº GRADO.IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN HOY NO CIRCULA.

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