Dicas para um curso em e learning
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Dicas para um curso em e learning Dicas para um curso em e learning Presentation Transcript

  • Dicas para um curso em e-Learning
  • Mudança de paradigma
    • O que está em causa no e-Learning é uma mudança de paradigma do processo de ensino-aprendizagem, mais do que uma mudança do suporte da aprendizagem
  • Mudança de paradigma
    • Formador/a como orientador/a do processo de aprendizagem e não como detentor/a e transmissor/a do conhecimento
  • Mudança de paradigma
    • Os/As formandos/as realizam o percurso de ensino-aprendizagem com grande autonomia e necessitam de um “roteiro” para esse percurso que o/a formador/a deve organizar
  • Mudança de paradigma
    • Mais do que dominar a tecnologia é fundamental conceber o plano de formação (recursos, atividades, momentos de interação, cronograma, avaliação) tendo em consideração as caraterísticas específicas do e-Learning :
    • Formador/a – formando/a em espaços e tempos distintos
    • Individualização do percurso de ensino-aprendizagem
  • Planificar o curso
    • Organizar o cronograma
    • Decidir:
      • Conteúdos e ligações a disponibilizar
      • Atividades a realizar
      • Formas de avaliar
  • Planificar o curso
    • Disponibilizar sessões/aulas:
      • em pequenas doses
      • de forma articulada
    • Estabelecer o percurso de aprendizagem que os formandos devem realizar
      • Baseado em recursos e atividades
  • Planificar o curso
    • Todos os conteúdos que são disponibilizados num curso online devem sempre ter indicações precisas sobre a sua natureza (de consulta obrigatória ou facultativa) e sobre o que é suposto os formandos fazerem (consultar, colocar questões num fórum, utilizar como fonte em trabalhos a realizar, etc).
  • Dinamizar o curso
    • Sempre que forem propostas atividades de interação na plataforma dar primeiro o exemplo de como pode ser feito (por exemplo realizar sessões de teste da sala de chat)
  • Dinamizar o curso
    • Todas as participações dos formandos devem ter feedback tão rápido quanto possível (quer sejam trabalhos realizados ou mensagens nos fóruns)
  • Dinamizar o curso
    • Definir de forma clara qual a forma de interação com o formador (se deve ser utilizado um fórum, email , …)
    • Criar um email para o curso se necessário
  • Avaliação
    • Ao longo da formação devem ser disponibilizados momentos intermédios de avaliação formativa, com feedback do/a formador/a, para as/os formandas/os poderem aferir a sua progressão no percurso de aprendizagem
  • Avaliação
    • A avaliação deve ter em conta toda a participação da/o formanda/o ao longo do curso: visualização de conteúdos, realização de atividades, participação nos fóruns, apresentação de trabalhos, …
    • Se entenderem ser necessário pode ser realizada uma avaliação final presencial