Ejercicionúm.91
1 Es la laborde ladirección,que tiene comoobjetivolaejecucióndel trabajoyel
cumplimientode losobjetivoscon...
otra clase solole va importarque cumplancon la tareaque el pide.
Conclusión.El profesorobtendráunnivel de respetoyautorida...
1 Primerose establecenlosestándares,luegolaanticipacióncontodoslosmediosdel
control administrativo,comolainspección,lainfo...
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Di que entendemos por motivación

  1. 1. Ejercicionúm.91 1 Es la laborde ladirección,que tiene comoobjetivolaejecucióndel trabajoyel cumplimientode losobjetivosconel mayordesempeñode lostrabajadores. 2 Fisiológicasocongénitas Seguridad Amoro pertenencia Estimación Realizaciónpersonal 3 Se busca hacer el mejorusode losrecursosy lograr el mas altogrado de satisfacción y buscar el indicadoparacada persona. 4 Es aquellaque satisface lasnecesidadesde pertenenciaafectivayde interacción social. Ejercicionúm.92 1. Di a que llamamosparticipación. 2. Di que conllevalaparticipación yque implicacionestrae ello. 3. Explicaconbrevedad,dosformasde participaciónque utilizamosenel salónde clases. 4. Enuncialosrequisitosparalograrla participación 1 Ya que todos necesitamossentirpertenenciaaungrupo social,estose derivaala participación lacual va a seruna motivaciónsocial,donde el individuovaa encontrar satisfacciónasus necesidadesyobtendráestimaciónyrespetoyunmediode expresión. 2 Conllevaaque logres objetivosengrupoy que las personasrelacionadastenganuna satisfacción porperteneceraungrupo social lograndoobtenerunamayorproductividad, mejorarla calidadde lasdecisiones,fortalecerlacapacidadcreativade lostrabajadores. 3 Direcciónconsultiva:el profesornosconsultasobre el tiempoque necesitamosparala exposiciónydespuésotorgaunafechapara exponer. 4 Información:tenerconocimientode lasituación del gruposocial Sugerencias:recoge lospuntosde vistalas opinionesylassugerencias Consultas:se pide yse acepta laopiniónde ciertostrabajadoresparatomarlaencuenta. Decisiones:lostrabajadoresintervienenenladireccióndel gruposocial. Podera travésde organizacionesespecíficasse ejerce lafunciónde lasdecisionesyla supervisiónde losmismos. Ejercicionúm. 94 ¿Por que considerasque utilizamosesetipode direcciónenel salónde clases? Tipode direcciónseleccionado:9.1 Argumento:al profesornole va a importasi tenemosalgunacomidafamiliar,algunatareade 1. Di que entendemospormotivación. 2. Enlistalas necesidades del hombre, segúnAbrahamH.Maslow. 3. Di que procedimientose utilizaenunprogramade aplicación de incentivos. 4. Di enque consiste losincentivos socialesylosde autorrealización
  2. 2. otra clase solole va importarque cumplancon la tareaque el pide. Conclusión.El profesorobtendráunnivel de respetoyautoridadyel alumnotendrálos conocimientosdebidoaque entregolostrabajosbienhechosyatiempo. Ejercicionúm.96 1. Di enque consiste lasupervisión. 2. Di enque consiste ladirecciónporobjetivos. 3. Especificalarelaciónentre direcciónyunidadde mando 4. Di lasformasen que comúnmente se ejerce lasupervisión. 5. Explicadostiposde supervisiónque utilizamosenel salónde clases. 1 Es la funciónde dirigirlasfuncionesinmediatasde lossubordinados.Donde el delegante va a dirigira susdelegadospormediodel cual inicia modifica,impulsaodetiene las actividadesnecesarias. 2 Se comienzaporla iniciativapersonal,laparticipaciónyel conocimientoyla autodirecciónque llevade objetivosindividualesaobjetivoscolectivos. 3 Por: órdenes,instrucciones,unidadde mando,evaluacióndel trabajode otrosyacciones disciplinarias. 4 Gran seguridadenexperienciatécnica,comunicaciónendoslenguajes,manejar conflictosde rol,manejarlaautoridadrestringidaylacreciente de responsabilidad.Serel representantede laadministraciónante losoperativos. 5 Orden:el profesornosasignaunejerciciopararealizarloendeterminadomomentoyes el que determinarael tiempoenel que el trabajodebe de estarterminado yal calificarlo el dirá si estabieno se deberáde modificar. Ejercicionúm.96 1. Anotauna definiciónargumentadadel procesode control administrativo 2. Diga,segúnShubin,enque momentosse realizaeficazmenteel control. 3. Diga enque consiste el establecimientode estándaresycomose construyen. 1 Todas lasorganizacionesse comprendende subordinados,enlacual cada uno hace una labordistintapara lograrun objetivocolectivo,porlotantose necesitade lasupervisiónya que si algún trabajoindividual fallallevaaque falle el trabajocolectivo. 2 Cuandose divide el control administrativoyde el se derivanel control de inventarios, calidad,de existenciade costosde suministros,de producción,de rutasetc. 3 Va a serla medidaque sirve comomodelo,guíade control algunosse construirán por mediode experienciasotrospormediode actividadesyestudios. Ejercicionùm.97 1. Diga enque consiste el procedimientoparadescubrirdesviaciones 2. Diga comose realizael análisisde lasdesviaciones 3. Proporcionatresejemplosde lasformasde control administrativo.
  3. 3. 1 Primerose establecenlosestándares,luegolaanticipacióncontodoslosmediosdel control administrativo,comolainspección,lainformación,lasapropiacionespreviasylos dispositivos automáticos;yadetectadasdeberán de reportarse al director.Asíse encuentransucausa y se empiezaarealizarunplanpara terminarlas. 2 Primerose necesitacompararloque se tiene olo que se ha logradoya con el estándar fijado;luegomedirel pesode desviación,yaobtenidoeste dato ,ladesviacióndeberáde serreportadaa la dirección. 3 Control de inventarios,control de producción,control de calidad. Ejercicionúm.98 1. Di que medidasse utilizanpararealizarlarectificaciónde losplanes. 2. Mencionadostiposde control interno. 3. Mencionacincoactividadesobjetodel control administrativo. 4. Mencionadosactividadesobjetodel control directo. 5. Enunciacuatro principiosdel control administrativo. 1 Modificarlosplanesoalgunasde las metaso losestándares. 2 Políticaso reglasyla intervenciónde masde una personaenoperaciones. 3 Informe yplanesfinancierosypresupuestos. 4 Control de calidady control de inventarios. 5 Delosestándares:uncontrol efectivorequiere de estándaresyobjetivosprecisos y adecuados Del equilibrio:acada delegadodebeproporciónesele el gradode control correspondiente. De laoportunidad:el control debe aplicarse antesde que se efectué el error,paratomar accionescorrectivas. De losobjetivos:elcontrol noesunfinen somismosinoun mediopatalograrlos objetivospreestablecidos.

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