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El proceso de atención a enfermería. Notas de clase
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El proceso de atención a enfermería. Notas de clase

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Esta obra, resultado de la experiencia académica de más de 20 años del Programa de Enfermería de la Universidad del Norte, contiene valiosa información que permitirá a estudiantes de Enfermería, así …

Esta obra, resultado de la experiencia académica de más de 20 años del Programa de Enfermería de la Universidad del Norte, contiene valiosa información que permitirá a estudiantes de Enfermería, así como a enfermeros en ejercicio y administradores de instituciones prestadoras de servicios de salud, unificar criterios respecto al proceso de atención y el cuidado de los pacientes en forma lógica, racional y humanística. Cada capítulo contiene ejercicios y casos que apoyan el aprendizaje del Proceso de Atención en Enfermería (PAE), lo que convierte estas notas de clase en una herramienta fundamental para el ejercicio profesional.

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  • 1. Novedad El proceso de atención a enfermería Sara Elvira Caro, Cecilia Elena Guerra 2011, 118 p., 14 x 24 cm ISBN 978-958-741-182-9 pvp. $ 23.000Esta obra, resultado de la experiencia académica de más de 20años del Programa de Enfermería de la Universidad del Norte,contiene valiosa información que permitirá a estudiantes deEnfermería, así como a enfermeros en ejercicio y administradoresde instituciones prestadoras de servicios de salud, unificar crite-rios respecto al proceso de atención y el cuidado de los pacientesen forma lógica, racional y humanística. Cada capítulo contieneejercicios y casos que apoyan el aprendizaje del Proceso deAtención en Enfermería (PAE), lo que convierte estas notas declase en una herramienta fundamental para el ejercicio profesio-nal.
  • 2. NovedadCONTENIDO.Contiene entre otros capítulos, los siguientes:Introducción, ixProceso de enfermería, 1¿Qué es?, 1Requisitos para su aplicación, 3¿Por qué aprender el Proceso de enfermería?, 4Primera fase: valoración, 9Tipos de Valoración, 9Fines de la Valoración, 10Actividades específicas en Valoración, 11Segunda fase: diagnósticos de enfermería, 18Aspectos históricos, 18Definición de Diagnósticos de enfermería, 19Importancia de la realización deDiagnósticos de enfermería, 20Tercera fase: planeación, 32Fijación de prioridades, 33Planificación de cuidados dirigidosal logro de objetivos o resultados esperados, 35Cuarta fase: ejecución, 48Requerimientos, 48Etapas de la Ejecución, 49Quinta fase: evaluación, 57Definición, 57Criterios de determinación, 57Evaluación del Plan de cuidados individual, 59Evaluación de la calidad de loscuidados y del proceso de enfermería, 61
  • 3. NovedadINTRODUCCIÓN.Este libro es producto de la necesidad de fortalecer en elestudiante la habilidad para la aplicación del Proceso deenfermería como herramienta para dar cuidado decalidad. Se pretende que el estudiante se empodere deesta para que tenga un mejor desempeño profesional;teniendo en cuenta que el Proceso de enfermería es unmétodo sistemático y organizado, que para su aplicaciónrequiere de conocimientos, habilidades y actitudes quepermiten la prestación del cuidado de enfermería deforma lógica, racional y humanística al individuo, a lafamilia y a colectivos, y se mide por el grado deeficiencia, progreso y satisfacción del usuario.El Programa de Enfermería de la Universidad del Norteha liderado esta experiencia en la formación de susestudiantes,de una manera transversal en su plan deestudios, desdehace más de 20 años, lo cual valida estetexto para apoyar el aprendizaje del Proceso como partefundamental del ejercicio profesional.Este libro ha sido estructurado en seis capítulos quepermiten que el estudiante se empodere del Proceso deenfermería paso a paso. Inicia buscando dar respuesta ala pregunta ¿qué es el Proceso de enfermería? En estecapítulo se define el Proceso de enfermería, se describesus características, ventajas para el profesional y lasentidades prestadoras de cuidado, los requisitos para suaplicación y las etapas del mismo.Además, al finalizar cada capítulo, el estudianteencontrará actividades prácticas consistentes en casosde individuos con situaciones diversas de salud, con lasque podrá ejercitar lo aprendido en forma secuencial.
  • 4. NovedadLOS AUTORES.SARA ELVIRA CARO RÍOSEnfermera, Universidad de Cartagena (Colombia).Magíster en Docencia Universitaria, UniversidadPedagógica Nacional (Colombia). Magíster en DesarrolloFamiliar, Universidad del Norte (Colombia). Docente delDepartamento de Salud Pública y Enfermería de laUniversidad del Norte. scaro@uninorte.edu.coCECILIA ELENA GUERRA GUTIÉRREZEnfermera, Universidad del Norte (Colombia).Especialista en Materno-Perinatal, Universidad del Valle(Colombia). Especialista en Diseño y Evaluación deProyectos, Universidad del Norte. Docente delDepartamento de Enfermería de la Universidad del Norte.ceciguer@uninorte.edu.co

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