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Desarrollo emocional, psicosocial y social del individuo
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Desarrollo emocional, psicosocial y social del individuo

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  • 1. Universidad Autónoma de NayaritUNIDAD ACADÉMICA DE MEDICINA Equipo 2 2“B”
  • 2. Teoría psicoanalítica ypsicosexual de la personalidad.
  • 3. Características heredadasCaracterísticas adquiridas
  • 4. “El niño no hereda ninguna capacidad mental ya formada, sólo una forma de responder al ambiente”
  • 5. Según Freud (1856-1939), psiquiatra austriaco, plantea la estructura de la personalidad en 3 áreas:1. Id (ello)2. Ego (yo)3. Superego (superyó)
  • 6. •Se presenta en el momento del nacimiento. •Es el área de los instintos. Id •Área de la conciencia •Sirve de mediador entre los deseos instintivos internos y el mundo exterior. Ego •Controla los movimientos voluntarios, la memoria y la reflexión. •Regula los pensamientos, los sentimientos y la conducta. •Se forma hasta los 3 o 4 años, actuando como juez sobre actos, pensamientosSuperego y sentimientos.
  • 7. Etapa de Edad Fases Zona de energíacrecimiento y sexual desarrolloLactante menor 0-18 meses Oral BocaLactante mayor 18 meses – 3 años Anal Región anal Preescolar 3-6 años Fálica Región genital Escolar 6-12 años Latencia Periodo de reposo Adolescencia 12-20 años Genital Despierta de nuevo la energía sexual/interés en órganos genitales.
  • 8. Etapas del desarrolloemocional.
  • 9. Psicoanalista alemán“Confusión de identidad” ETAPAS DEL DESARROLLO EMOCIONAL
  • 10. ¡¡₰#҉@Ⅎ! !
  • 11. EGO
  • 12. Agentes de socialización
  • 13.  El desarrollo social de los niños se inicia con la socialización. Socialización: Proceso de influjo mutuo entre una persona y sus semejantes
  • 14. Socialización Objetiva SubjetivaA partir del influjo A partir de la que la sociedad respuesta del ejerce sobre el individuo a la individuo. sociedad.