2.  "Vatel", una película divulgativa
 La película es un ejemplo de la estética
del siglo XVII: la retórica, el fasto, la
teatralidad, la vistosidad ampulosa del
barroco que enmascara una sociedad
totalmente jerarquizada y mediatizada
por los privilegios del Antiguo Régimen.
A su vez, ilustra al espectador sobre la
vida, la sociedad y la política durante el
siglo XVII en Francia.
 Es un film muy divulgativo para imaginar
cómo podría haber sido un
acontecimiento lúdico en la sociedad de
aquella época; como resumen de muchas
de las costumbres retóricas (de estudiado
decoro escenográfico) de un período
histórico que substituye a Dios por el
“Rey Sol” -Luis XIV (1638-1715)-, como
centro de todo el universo.


3. Lee el material sobre CONCEPTO DE PLANEACIÓN. En mesa de trabajo, elabora un cuadro
comparativo con definiciones de autores diversos sobre el proceso de planeación.
Autores Definición
García Pelayo (1988 La planeación consiste en establecer anticipadamente los objetivos,
políticos, reglas, procedimientos, programas, presupuestos y
estrategias para el logro de los objetivos de la organización
Henri Fayol (Fayol, 1991) Utiliza el término Prever como sinónimo de PLANEACIÓN, el cual
consiste en escrutar el porvenir y confeccionar el programa de
acción
John B.Miner ( Miner,1973) Sostiene que la Planeación es.. Un proceso de formación de roles..
Es decir, elaboración de roles o planes que son medios para el
logro de los objetivos.
George R. Terry ( Terry 1985) La concibe como una actividad particular que consiste en la
creación.. De un plan o patrón integrado predeterminado de las
futuras actividades.
Harold Koontz (koontz 1985) Considera que l a planeación es una función Administrativa básica
que consiste en la selección de misiones, objetivos, determinando
las estrategias políticas programas y procedimientos para
alcanzarlos, toma de decisiones y selecciona alternativas.
Señala que la planeación consiste en razonar metodológicamente
José A. Fernández Arena( 1977) para la creación de planes, los cuales son cursos de acción,
basados en el análisis de un problema, determinando las partes de
la situación para su orientación y crear soluciones programadas.

4. Lee el material sobre OBJETIVO DE PLANEACIÓN, y resuelve el siguiente
cuestionario
1. DIGA QUE ENTENDEMOS POR PLANEACIÓN y que supone el proceso
La planeación es el proceso de elegir y establecer mediante la investigación el mejor escenario para lograr
los objetivos de la empresa. Se expresa en planes bien determinado, prioridades, presupuesto, tiempo de
realización y actividades necesarias, que al determinar los recursos, financieros, humanos, técnicos y
materiales necesarios, permite el cumplimiento del objetivo
Proceso de planeación
El proceso de planeación es una importante actividad para la empresa, ya que a partir de ésta, se crean los
escenarios futuros que le permitirán hacer frente tanto a las condiciones esperadas futuros que le
permitirían hacer frente tanto a las condiciones esperadas y como a las imprevistas. La planeación
involucra aspectos internos y externos de la organización, así como las tácticas y estrategias necesarias
para entender los retos y así obtener mejores resultados.
En forma general de la planeación considere los siguientes aspectos y en este sentido, tener un mayor
grado de certidumbre para el logro de los objetos en cualquier nivel de la organización.

5. 2. ANOTE UNA DEFINICIÓN BREVE DEL PROCESO DE PLANEACIÓN
La planeación involucra aspectos internos y externos de la organización, así como las tácticas y estrategias
necesarias para entender los retos y así obtener mejores resultados.
3. ¿ QUÉ INFLUYE LA PLANEACIÓN?
A) Etapas de la planeación:
B) Definición del problema
C) Obtención de la información sobre las funciones, actividades y tareas involucradas
D) Análisis y clasificación de la información
E) Establecimiento de premisas y limitaciones que afectan la planeación
F) Determinación de planes alternos
G) Elección del plan
H) Ordenación secuencial y detallada del plan propuesto
I) Vigilancia del desarrollo del plan propuesto

6. Que importancia tiene planear tu vida personal
 Creo que a lo largo de esta unidad a todos nos quedo muy
claro por que la planeación es muy importante ya que te
permite ver un poco del futuro hoy, por eso, el ir
planeando poco a poco nuestra vida, nos permite vernos
a nosotros mismos dentro de 10 años y saber donde
queremos estar, la planeación no debe de ser exacta ( de
hecho una buena planeación debe de ser lo bastante
flexible para poder aceptar cosas no planeadas en ella) la
planeación reduce los niveles de incertidumbre con
respecto al futuro permite tener alternativas antes de
tomar una decisión e incluso nos enseña a tomar
decisiones, maximiza el aprovechamiento de los
recursos.

7. Lee el material sobre tipos de planeación y
contesta
1.- Proporciona un ejemplo de planeación estratégicas
Definición de las funciones que realizara cada uno de los socios
dentro de las empresas
2.- Proporciona un ejemplo de planeación táctica
En las políticas de contratación del personal, por métodos que
se siguen para contratar al personal mas competitivo
3.- Proporciona un ejemplo de planeación operativa
En los diferentes eventos de la empresa, como convocatorias, en
las cuales hay reglas y procedimientos definidos
4.-proporciona un ejemplo de planificación
El área de presupuesto que realiza las aproximaciones de gastos
que realizara la empresa

8. Lee el material sobre los elementos orientadores
de los planes y resuelve el siguiente cuestionario
 Diferencia entre objetivos y metas
En ambos es llegar a un punto determinado tiempo la diferencia es que los objetivos se
refieren a lo obtenido en forma cualitativa y las metas se refieren a lo cuantitativo
Mi objetivo es terminar mi bachillerato en 3 años y la meta seria obtener un promedio
de 8.7
 Directriz y ejemplo
Son las reglas que se deben llevar a cabo para alcanzar el objetivo.
Para alcanzar mi meta de concluir el bachillerato en 3 años
Mis directrices son:
No reprobar ninguna materia
Poner atención en clase
Entregar todos mis trabajos a tiempo
Tener una buena convivencia con el profesor
 Da un ejemplo de estrategias
Lanzar un producto al mercado ya sea un champo anti caspa o un tónico espacial para
combatir la caspa
Mi estrategias
Que los clientes lo prueben 7 días y si en esos 7 días no ha disminuido su problema de
la caspa les regresamos íntegramente su dinero sin preguntas ni trabas. A las personas
que paguen de contado se le hará un pequeño descuento sobre el precio del producto

9. Naufrago
 Sinopsis: Chuck Noland es un ingeniero de
sistemas de Fed Ex que lleva su vida personal
y profesional como un reloj. Las exigencias de
su trabajo le llevan a emprender viajes, a
menudo sin previo aviso, a lugares lejanos.
Ello le obliga a separarse de su novia Kelly. La
frenética existencia de Chuck se detiene
bruscamente cuando se estrella el avión en el
que viajaba y se convierte en un naufrago en
una isla remota, aislado del mundo en el
entorno más desolado que quepa imaginar.
Despojado de las comodidades de la vida
cotidiana, debe atender en primer lugar a sus
necesidades básicas de supervivencia: su
prioridad es buscar agua, comida y un techo.
Este consumado resolvedor profesional de
problemas ha de aprender a solucionar el
problema prioritario de su supervivencia
física. Pero ¿y después, qué? Chuck se
enfrenta entonces a la agonía emocional de la
soledad.

10. ¿Qué es una premisa?
 Son los objetivos y metas de la actividad, las
directrices o políticas que se aplicaran, los datos
conocidos o estimados y los pronósticos realizados
sobre acontecimientos, circunstancias o condiciones
futuras.

11. Ejemplos de pronósticos:
 Que el alumno construya el conocimiento que
socialmente existe y será utilizado de manera personal o
grupalmente, aplicando diversas estrategias que le
permitan alcanzar la comprensión, entendida como
posibilidad de servir de apoyo para desempeños
flexibles.
 Que el alumno obtenga el conocimiento sobre los
aspectos generales y básicos de la administración a
través de las aportaciones, experiencias e
investigaciones de diversos autores, con objeto de
integrarlos y aplicarlos al quehacer de la disciplina, la
empresa, y cualquier organismo social, público, privado,
o ambos

12. Extensión
 Es el área, ámbito campo o magnitud de aplicación
que abarcan los planes.
 Por ejemplo:
 Un tiempo de trabajo en grupo escolar de 64 horas
por semestre, especificar los aprendizajes que debe
lograr el alumno, proponer las estrategias más
adecuadas para una aplicación provechosa y la
descripción de los temas en cada unidad.

13. Especificidad
 Denota claridad y concreción del contenido de las
partes que lo conforman, involucra también las
responsabilidades de los planes y programas.
 Por ejemplo:
 El papel del profesor consiste en poner a punto el
conocimiento y dominio de la materia, así como
diseñar situaciones escolares y estrategias de
aprendizaje, para lograr de esa manera que los
alumnos descubran el proceso de escribir,
describir, comprender y explicar las diferentes
técnicas y procedimientos orientados al trabajo.

14. Flexibilidad
 Establecer márgenes de holgura que permitan afrontar
situaciones imprevistas, y que proporcionen nuevos cursos
de acción que se ajusten fácilmente a las condiciones.
 Por ejemplo:
 Al ser la evaluación un proceso constante, es importante
proporcionar información continua a los estudiantes sobre
sus aprendizajes, de manera que reflexionen sobre los
mismos y sus resultados, con la finalidad de motivarlos para
continuar exitosamente o, en su caso, darles la
posibilidad de corregir el aprendizaje y eliminar sus
deficiencias de manera oportuna.
 Las estrategias de aprendizaje señaladas en el programa, se
consideran como sugerencias; no son limitativas, por lo que
es válido crear otras nuevas, que la práctica validará y
perfeccionará.

15. ¿Qué es un presupuesto?
 Es un calculo estimado de los resultados
esperados, expresado en términos numéricos o
financieros, de las operaciones a realizar.
 Son una representación cuantitativa de las
intenciones que se incluyen en un plan, con objeto
de facilitar el control de lo realizado.

16. Elementos orientadores y estructurales
Aprendizaje Estrategias temática
El alumno: ? Describir el contexto histórico en el Teoría científica y clásica
que
? Explica las surgen las diferentes teorías de la
de
aportaciones de los disciplina administrativa. la administración.
autores clásicos y su ? Elaborar una línea de tiempo, para ? Frederick Winslow
concepción de la ubicar el contexto histórico donde Taylor
surgen las diferentes teorías de la
organización del administración. ? Frank W. Gilbreth
trabajo, así como la ? Realizar una investigación ? Henry L. Gantt
forma como inciden en bibliográfica. ? Henry Ford
? Buscar ejemplos actuales de las
la administración aportaciones
? Henri Fayol
en el mundo actual de Fayol a la administración y Teoría de la organización
exponerlos al grupo. ? Max Weber
? Investigación bibliográfica, resolver ? Chester I. Barnard
los
cuestionarios, elaborar un mapa ? Amitai Etzioni
conceptual. ? Renate Mayntz
Debatir entre alumnos.

17. Cuestionario
 1.- Presupuesto es……………………………………( C)
a) grafica que representa la estructura formal de
la empresa
b)manera de representar a la comunicación
interna formal
c) representación de los planes en términos
cuantitativos

18. Cuestionario
 2.-Programa es……………………………………………(B)
a) orientación de los planes de acuerdo a la
organización
b) plan donde se establece la secuencia de las
actividades y el tiempo requerido para su
ejecución.
c)orientación de la conducta de los individuos en
la organización

19. Cuestionario
 3.-Sistema de trabajo son……………………………..(A)
a)unidades de trabajo que cuentan con tareas y
funciones asignadas
b)estructuras jerárquicas de la empresa
c) planes por escrito en términos monetarios