Liderasgo Educativo
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Liderasgo Educativo Presentation Transcript

  • 1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR . FACULTAD DE EDUCACION. CATEDRA. DESARROLLO PROFESIONAL . TRABAJO .LIDERASGO EDUCATIVO . CATEDRATICA.YESSICA MARIBEL SERPAS SERPAS . ALUMNA.ELSA YAMILETH DIAZ DE Linares FECHA DE ENTREGA .SABADO 12 DE JUNIO 2010.
  • 2. INTRODUCCION.
    • EL presente trabajo hace referencia a liderazgo educativo que es una de las estrategias claves para contribuir al desarrollo profesional del educando. A fin de garantizar la sostenibilidad propia y de un país.
    • La característica principal de esta información es la posición formal dinámica ,organizada y comunitaria ,estas funciones tienen como finalidad es un rol especifico transformadores de la realidad todo docente que se a compatible en diferentes espacios y tareas.
    • Se establecen una serie de características del liderazgo educativo que su propósito es incrementar el rol del docente de una forma critica, democrática y social con una enseñanza aprendizaje eficiente y eficaz.
    • Finalmente podemos decir que la presente información contiene una visión general del tema que nos servirá para conocer fortalezas y debilidades del liderazgo educativo
  • 3. a) EL LIDERAZGO EDUCATIVO
  • 4. DESORROLLO DEL TEMA.
    • Algunas líneas para situar al liderazgo: Bolívar (1995) El liderazgo debería concebirse como un gestor eficiente con el rol del docente, identificable con la posición formal ocupada por una persona dinamica,organizada y comunitaria.
    • La posición del liderazgo debe ser ocupada formalmente con un enfoque emergente que sirva para estimula inductivamente al personal educativo.
    • Ya para ejercer debe imponer deductivamente a otros .
    • Para contextualizar /históricamente las distintas visiones del liderazgo es concebir el cambio educativo y las formas con distintos enfoques sobre la organización escolar congruente con la forma de pensar la enseñanza .
    • Como se quiere dar a entender en el texto el liderazgo debe de ser a menudo trasferido con estilo en los centros educativos procedentes de otros contextos (politicos,industriales ).
    • El liderazgo es una forma espacial influye a otros cambios en función de otras tareas, proyectos .las cualidades del líder es un ejerció múltiple de decisiones de gestión y responsabilidades.
  • 5. b) CLARIFICAR LAS CARACTERISTICAS DEL LIDERAZGO.
  • 6. b) CLARIFICAR LAS CARACTERITICAS DEL LIDERASGO .
    • LIDERASGO Y POSICION FORMAL OCUPADA EN LA ORGANIZACIÓN NO SON SINONIMOS.
    • Desde la perspectiva burocrática la relación jerárquicas se entiende ocupar determinadas posiciones formales . El director, jefe de estudios es una organizacioncon autoridad ejercida en función de un nombramiento oficial.
    • De una concepción amplia podemos decir que el liderazgo puede ser ejercido, por todos aquellos que, independientemente sean capaces de motivar ,dirigir, apoyar a otros en determinadas propuestas o proyectos.
    • 2.LIDERASGO Y FUNCION SON DIFERENTES
    • Cada uno de ellos tiene un papel muy diferente cada uno tiene un propósito y principio diferentes ,el papel que representan .
    • El gestor suele limitarse a que las cosas funcionen tal como están prescritas, de manera productiva.
    • Un liderazgo para le cambio exige –por definición ir mas allá de la propia gestión
  • 7. CLARIFICAR LAS CARACTERISTICAS DEL LIDESRAZGO.
      • 3- EL LIDERAZGO ES INEVITABLEMENTE POLITICO.
    • Es enfrentado por diferentes puntos de vista y diferentes estrategias –consensos y acuerdos, con el fin de que las tareas de organización puedan ser productivas.
    • El poder debe ser ganado al margen luchando con el conflicto y los intereses , en el sentido “disgregador” suele ser un medio para lograr la cohesión e integración .A nivel general la administración les otorga un papel político.
    • 4-EL LIDERAZGO ES INHERENTEMENTE SIMBOLICO.
    • Se destaca la importancia la cultura y los valores como la visión y la organización. El liderazgo es contextual y es efectivo requiere una cultura organizativa.
    • Una cultura además escolar fuerte es un enfoque con el fin de líder y articular una visión conjunta de una pro -meta e implicar a los miembros de dicha misión .
  • 8. CLARIFICAR LAS CARACTERISTICAS DEL LIDESRAZGO .
    • 5- EL LIDERAZGO TIENE ALGO QUE VER CON UN CONJUNTO DE CUALIDADES HUMANAS Y ETICAS.
    • Aquí resalta la “teoría de los rasgos”. Los valores , estilo , la contingencia el lado humano del líder las relaciones interpersonales por el cual tiene influencia ante los demás se a catalogado a los hombres como el lado fuerte para ser un líder con especiales rasgos y cualidades .
    • Pero ser un líder requiere de ser una persona con cualidades éticas y humanas ,con compromiso carácter, visión a largo plazo ,valentía ,provisión de apoyo afectivo a los miembros del grupo .
    • Como la sensibilidad propia de las mujeres ,se debe tomar algunas de sus cualidades por ejemplo, simpatía afecto preocupación en el sentido comunitario y negociador .
  • 9. EL LIDERASGO DESDE EL CAMBIO Y MEJORA DE LA ESCUELA.
    • C ).
  • 10. C) EL LIDERAZGO DESDE EL CAMBIO Y LA MEJORA DE LA ESCUELA.
    • Escuelas eficaces.
  • 11. c ) EL LIDERAZGO DESDE EL CAMBIO Y LA MEJORA DE LA ESCUELA.
  • 12. C ) EL LIDERAZGO DESDE EL CAMBIO Y LA MEJORA DE LA ESCUELA .
  • 13. C ) EL LIDERAZGO DESDE EL CAMBIO Y LA MEJORA DE LA ESCUELA .
  • 14. D ) EL LIDERASGO PARA EL CAMBIO Y LA MEJORA
  • 15. Facilitar cambios e innovaciones en el equipo de trabajo que influye expectativas para el desarrollo y la practica en el Liderazgo.
  • 16. e) EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL.
  • 17. e) 1-Los nuevos enfoques conceptuales sobre el liderazgo ,los planteamientos de las reformas educativas, promovidas en el área centroamericana y Latinoamérica coinciden con la necesidad del desarrollo en nuestros docentes.