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A  PROVA BRASIL E  REALIDADE LOCAL
Avaliação Externa e Gestão Pública <ul><li>Os resultados da Prova Brasil, do Ministério da Educação (MEC), que confere o r...
Avaliação Externa Sistema de Avaliação Educacional do  Rio Grande do Sul <ul><li>SAERS </li></ul><ul><li>Estabelecer um si...
Projeto de Alfabetização <ul><li>Objetivo :  Qualificar a intervenção pedagógica nos dois primeiros anos do Ensino Fundame...
Desenvolvimento do Projeto <ul><li>Aplicação de três metodologias reconhecidas em âmbito nacional e comprovada competência...
Histórico <ul><li>Início : Projeto Piloto para Alfabetização de crianças com 6 anos/2007 </li></ul><ul><li>Abrangência  : ...
Boletins Projeto do Piloto de Alfabetização
Avaliação Externa <ul><li>Instituição Responsável : Cesgranrio/RJ </li></ul><ul><li>Abrangência:  1148 turmas de 1º e 2º a...
Resultados Iniciais <ul><li>A qualificação da intervenção pedagógica com a formação  do professor, uso de metodologia e ma...
Professor Nota 10 <ul><li>Oferecer formação continuada aos professores vinculada ao trabalho em sala de aula e à elevação ...
Projeto Lições do Rio Grande Objetivos <ul><li>Apresentar às escolas uma proposta de  Referencial Curricular  para todas a...
REFERENCIAIS  CURRICULARES Coleção 1 <ul><li>Áreas de Conhecimento </li></ul><ul><li>Linguagens Códigos e suas Tecnologias...
Caderno do Professor Coleção 2 <ul><li>Conteúdo </li></ul><ul><li>Orientação didática  em sintonia com o proposto no Refer...
Caderno do Aluno Coleção 2 <ul><li>Conteúdo </li></ul><ul><li>Organizado por séries/anos </li></ul><ul><li>Apresenta estra...
Histórico do SAERS <ul><li>Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul </li></ul><ul><li>2ª série/ 3º ...
Matemática 1º Ano EM
2007 240 289 263
2008 A Matemática é o maior problema em todo o Brasil 240 289 261
2009 A Matemática é o maior problema em todo o Brasil Em 2009, RS recupera recuo de 2008
Matemática 5ª Série/ 6º Ano
2007 195 244 211
2008 Evolução na 5ª série 214 195 244
2009 Evolução na 5ª série em quase 8 pontos Em 3 anos, a 5ª série indica tendência de superarmos as metas do Todos Pela Ed...
Matemática 2ª Série/ 3º Ano
2007 746 801 762
2008 Evolução em Matemática com boa cobertura do Estado (áreas verde e amarelo predominam) 746 801 767
2009 Evolução em Matemática com boa cobertura do Estado (áreas verde e amarelo predominam) Nota-se evolução importante em ...
Português 1º Ano EM
2007 231 275 250
2008 Crescimento constante nos 3 anos 231 275 251
2009 Crescimento constante nos 3 anos O Ensino Médio é um grande desafio
Português 5ª Série/ 6º Ano
2007 188 232 202
2008 A 5ª série caiu em 2008 188 232 200
2009 A 5ª série caiu em 2008 e recuperou em 2009
Português 2ª Série/ 3º Ano
2007 141 189 152
2008 Em 2009, 25 CREs superaram a média de 2007 141 189 156
2009 Em 2009, 25 CREs superaram a média de 2007 levando o Estado a crescer 9 pontos na proficiência!
O SAERS e as Metas * Todos Pela Educação Estamos progredindo na qualidade da Educação. Em Português já podemos dizer que n...
Ensino Fundamental (%) Fonte: Censo Escolar Inep/MEC Taxa de Aprovação De 2007 para 2008 houve um salto em 6% na taxa de a...
<ul><li>“ Sistemas de avaliação em larga escala,(...), ajudam a buscar respostas para algumas das principais indagações co...
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A Prova Brasil e a realidade local - RS

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Palestra para o seminário Aprova Brasil - Sônia Elisabeth Bier

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  1. 1. A PROVA BRASIL E REALIDADE LOCAL
  2. 2. Avaliação Externa e Gestão Pública <ul><li>Os resultados da Prova Brasil, do Ministério da Educação (MEC), que confere o rendimento escolar de alunos da 4ª e 8ª séries do ensino fundamental fundamentaram a construção projetos educacionais para a escola pública gaúcha.Destacamos: </li></ul><ul><li>SAERS - </li></ul><ul><ul><li>abrange escolas públicas que os exames do MEC não avaliam. </li></ul></ul><ul><li>Projeto de Alfabetização </li></ul><ul><ul><li>– crianças de 6 e 7 anos no ensino fundamental 9 anos </li></ul></ul><ul><li>Professor Nota 10 – Lições do Rio Grande </li></ul><ul><ul><li>capacitações de professores pautadas a partir das necessidades apontadas pelos resultados obtidos pelos alunos nas Avaliações Externas:Prova Brasil e SAERS. </li></ul></ul>
  3. 3. Avaliação Externa Sistema de Avaliação Educacional do Rio Grande do Sul <ul><li>SAERS </li></ul><ul><li>Estabelecer um sistema de avaliação que : </li></ul><ul><li>subsidie a formulação de políticas públicas </li></ul><ul><li>forneça dados que possam ser aproveitado pelas escolas para melhoria dos níveis de aprendizagem de todos os alunos </li></ul><ul><li>seja compreendido pela sociedade em geral. </li></ul><ul><li>Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul </li></ul><ul><li>Avaliou mais de 800 mil alunos (2007-2009) </li></ul><ul><li>nas três edições (2007 a 2009): 70% dos alunos entre os Padrões Básico e Adequado de desempenho </li></ul><ul><li>Meta: 70% dos alunos nos Padrões Adequado e Avançado (2022) </li></ul>
  4. 4. Projeto de Alfabetização <ul><li>Objetivo : Qualificar a intervenção pedagógica nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental de 9 anos, disponibilizando metodologias reconhecidas nacionalmente, formação de professores e material didático adequado </li></ul><ul><li>Abrangência :Escolas de Ensino Fundamental da Rede Estadual </li></ul>
  5. 5. Desenvolvimento do Projeto <ul><li>Aplicação de três metodologias reconhecidas em âmbito nacional e comprovada competência na área da educação, especialmente em alfabetização e capacitação de professores </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Instituto Alfa e Beto/MG </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Instituto Ayrton Senna/SP </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Geempa/RS </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Cesgranrio/RJ - responsável pela avaliação externa do Projeto. </li></ul>
  6. 6. Histórico <ul><li>Início : Projeto Piloto para Alfabetização de crianças com 6 anos/2007 </li></ul><ul><li>Abrangência : turmas de 1ºe 2º ano do Ensino Fundamental de 9 anos de escolas municipais e estaduais </li></ul><ul><li>Objetivo : construir a matriz de competências e habilidades cognitivas em Leitura, Escrita e Matemática para os dois primeiros anos do ensino fundamental de 9 anos , de forma a assegurar a alfabetização até o final desse período de escolarização </li></ul>
  7. 7. Boletins Projeto do Piloto de Alfabetização
  8. 8. Avaliação Externa <ul><li>Instituição Responsável : Cesgranrio/RJ </li></ul><ul><li>Abrangência: 1148 turmas de 1º e 2º anos do Ensino Fundamental </li></ul><ul><li>Avaliação Final: teste composto por questões sugeridas pelos responsáveis de cada um dos três programas e especialistas em alfabetização </li></ul><ul><li>A avaliação externa consolidará a escala de habilidades e competências em Leitura/escrita e Matemática para o 1º ano e construção de escala para o 2º ano </li></ul>
  9. 9. Resultados Iniciais <ul><li>A qualificação da intervenção pedagógica com a formação do professor, uso de metodologia e material didático adequado repercute no processo de aprendizagem da leitura e escrita, possibilitando a alfabetização dos alunos, ao término do primeiro ano letivo e, portanto, no máximo ao final do segundo ano do ensino fundamental. </li></ul><ul><li>75% dos alunos atendidos em 2009 </li></ul><ul><li>80% dos alunos sabem ler e escrever ao final do 2º ano </li></ul><ul><li>Matriz de habilidades e competências em leitura/escrita e matemática para o 1º e 2º ano do ensino fundamental </li></ul>
  10. 10. Professor Nota 10 <ul><li>Oferecer formação continuada aos professores vinculada ao trabalho em sala de aula e à elevação dos níveis de aprendizagem </li></ul><ul><li>“ Lições do Rio Grande”: Capacitação e material com habilidades, competências cognitivas e conteúdos mínimos que devem ser desenvolvidos na rede estadual: </li></ul><ul><li>a) um conjunto de Cadernos de Referenciais Curriculares </li></ul><ul><li>b) Cadernos do Aluno </li></ul><ul><li>c) Cadernos do Professor </li></ul><ul><li>d) Curso 90h – foco desenvolvimento de habilidades e competências e organização de projetos interdisciplinares </li></ul><ul><li>2º semestre de 2009 – 6,5 mil professores </li></ul><ul><li>1º semestre de 2010 – 15 mil professores </li></ul>
  11. 11. Projeto Lições do Rio Grande Objetivos <ul><li>Apresentar às escolas uma proposta de Referencial Curricular para todas as áreas do conhecimento que deverá orientar seus planos de estudos e propostas pedagógicas – </li></ul><ul><li>Oferecer ao professor estratégias de intervenção pedagógica que favoreçam a construção de aprendizagens a partir do desenvolvimento das competências de leitura, produção de texto e resolução de problemas, aferidas pelas Avaliações externas-Prova Brasil e SAERS – </li></ul><ul><li>Desenvolver programa de formação continuada para 21.400 professores dos componentes curriculares do ensino fundamental e médio. </li></ul>
  12. 12. REFERENCIAIS CURRICULARES Coleção 1 <ul><li>Áreas de Conhecimento </li></ul><ul><li>Linguagens Códigos e suas Tecnologias </li></ul><ul><li>Matemática e suas Tecnologias </li></ul><ul><li>Ciências da Natureza e suas Tecnologias </li></ul><ul><li>Ciências Humanas e suas Tecnologias </li></ul><ul><li>Abrangência </li></ul><ul><li>Séries finais do ensino fundamental e ensino médio </li></ul><ul><li>Quantidade </li></ul><ul><li>40 mil volumes de cada livro </li></ul><ul><li>Total: 200 mil volumes. </li></ul>
  13. 13. Caderno do Professor Coleção 2 <ul><li>Conteúdo </li></ul><ul><li>Orientação didática em sintonia com o proposto no Referencial Curricular </li></ul><ul><li>Organizado por área de conhecimento/disciplina </li></ul><ul><li>Abrangência </li></ul><ul><li>Professores das séries finais do ensino fundamental e ensino médio da rede estadual. </li></ul><ul><li>Quantidade </li></ul><ul><li>25 mil volumes de cada caderno </li></ul><ul><li>Total: 125 mil volumes </li></ul>
  14. 14. Caderno do Aluno Coleção 2 <ul><li>Conteúdo </li></ul><ul><li>Organizado por séries/anos </li></ul><ul><li>Apresenta estratégias de aprendizagem para todas as áreas/disciplinas </li></ul><ul><li>Abrangência </li></ul><ul><li>Alunos do ensino fundamental (séries finais) e do ensino médio da rede estadual </li></ul><ul><li>Quantidade </li></ul><ul><li>790 mil volumes </li></ul>
  15. 15. Histórico do SAERS <ul><li>Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul </li></ul><ul><li>2ª série/ 3º ano e 5ª série/ 6º ano do ensino fundamental e 1º ano do médio – momentos decisivos na trajetória escolar – permitem intervenção para correção </li></ul><ul><li>Em 2005 - ensino fundamental – 75 Municípios e duas CRE's </li></ul><ul><li>Em 2007, universal na rede estadual e adesão de 52 Municípios, 1 escola federal e 18 escolas privadas – 288.734 mil alunos avaliados </li></ul><ul><li>2008: universal na rede estadual e adesão de 5 municípios, 1 escola federal e 15 escolas privadas – 246.886 alunos avaliados </li></ul><ul><li>2009: universal na rede estadual e adesão de 85 municípios, 1 escola federal e 18 escolas privadas – 246.086 alunos avaliados </li></ul><ul><li>* Obs: parte dos municípios optou por realizar SAERS de 2 em 2 anos. </li></ul>
  16. 16. Matemática 1º Ano EM
  17. 17. 2007 240 289 263
  18. 18. 2008 A Matemática é o maior problema em todo o Brasil 240 289 261
  19. 19. 2009 A Matemática é o maior problema em todo o Brasil Em 2009, RS recupera recuo de 2008
  20. 20. Matemática 5ª Série/ 6º Ano
  21. 21. 2007 195 244 211
  22. 22. 2008 Evolução na 5ª série 214 195 244
  23. 23. 2009 Evolução na 5ª série em quase 8 pontos Em 3 anos, a 5ª série indica tendência de superarmos as metas do Todos Pela Educação
  24. 24. Matemática 2ª Série/ 3º Ano
  25. 25. 2007 746 801 762
  26. 26. 2008 Evolução em Matemática com boa cobertura do Estado (áreas verde e amarelo predominam) 746 801 767
  27. 27. 2009 Evolução em Matemática com boa cobertura do Estado (áreas verde e amarelo predominam) Nota-se evolução importante em áreas com Nível Sócioeconômico abaixo da média
  28. 28. Português 1º Ano EM
  29. 29. 2007 231 275 250
  30. 30. 2008 Crescimento constante nos 3 anos 231 275 251
  31. 31. 2009 Crescimento constante nos 3 anos O Ensino Médio é um grande desafio
  32. 32. Português 5ª Série/ 6º Ano
  33. 33. 2007 188 232 202
  34. 34. 2008 A 5ª série caiu em 2008 188 232 200
  35. 35. 2009 A 5ª série caiu em 2008 e recuperou em 2009
  36. 36. Português 2ª Série/ 3º Ano
  37. 37. 2007 141 189 152
  38. 38. 2008 Em 2009, 25 CREs superaram a média de 2007 141 189 156
  39. 39. 2009 Em 2009, 25 CREs superaram a média de 2007 levando o Estado a crescer 9 pontos na proficiência!
  40. 40. O SAERS e as Metas * Todos Pela Educação Estamos progredindo na qualidade da Educação. Em Português já podemos dizer que nossos alunos não devem nada para as metas. Falta garantir os resultados para as séries adequadas. 300 252,7 250 207,5 200 LP 350 263,1 300 218,7 225 MAT 3° 1° 8ª 5ª 4ª   SAERS 2009 Metas TPE*
  41. 41. Ensino Fundamental (%) Fonte: Censo Escolar Inep/MEC Taxa de Aprovação De 2007 para 2008 houve um salto em 6% na taxa de aprovação sem prejuízo de aprendizagem, como podemos constatar no SAERS. Em 3 anos, os dados do RS mostram que podemos avançar na Aprovação sem perder qualidade na Educação.
  42. 42. <ul><li>“ Sistemas de avaliação em larga escala,(...), ajudam a buscar respostas para algumas das principais indagações com que se deparam os tomadores de decisão em política educacional, permitindo identificar prioridades e alternativas para aumentar a eficácia das ações e otimizar os investimentos no setor.” </li></ul><ul><li>Maria Helena Castro </li></ul>
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