Actividad Para La Discapacidad

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Actividad Para La Discapacidad

  1. 1. Actividad para la Discapacidad Sensaciones el Tacto Grupo Autsimo II Raquel Padrós Feliu MEE
  2. 2. Tipo de Alumnado <ul><li>Son niños con un trastorno del desarrollo generalizado, en este caso Autismo de bajo rendimiento o moderado. </li></ul><ul><li>Puede ser una actividad grupal, ya que se intenta que cada niño, a nivel individual experimente cada cosa, sin darle muchas instrucciones. Pero en grupos reducidos o en parejas, es donde el terapeuta puede observar cómo es la experiencia para cada niño en concreto. </li></ul><ul><li>Esta actividad va destinada a un tipo de niño autista, al que no le guste las actividades plásticas, es decir, niños a los que el tacto les suponga una distorsión en su ambiente y provoque en ellos una irritación. </li></ul>
  3. 3. Objetivos <ul><li>Trabajar la motricidad fina y gruesa en el contorno de las actividades plásticas. </li></ul><ul><li>Crear un ambiente tranquilo y controlado para que los niños puedan desenvolverse en la creatividad y les haga tener una conducta positiva. </li></ul><ul><li>Favorecer el contacto con todo el material plástico. </li></ul><ul><li>Experimentar a través del tacto, las diferentes texturas que aparecen en la práctica. </li></ul><ul><li>Jugar con la plástica a un término que puede haberse trabajado anteriormente en clase, en este caso: Grande, pequeño. </li></ul><ul><li>Intentar dar la máxima autonomía al niño para ver mejor el resultado. </li></ul>
  4. 4. Materiales y recursos <ul><li>Dos tapas: grande y pequeña </li></ul><ul><li>Temperas de dos colores </li></ul><ul><li>Dos platos de plástico </li></ul><ul><li>Un pincel </li></ul><ul><li>Azúcar </li></ul><ul><li>Hilo (u otro material que contraste con el azúcar) </li></ul><ul><li>Papel, cartón, cartulina (un soporte para pintar) </li></ul><ul><li>www.debajodelsombrero.org </li></ul><ul><li>Exposiciones NT2,NT3y NT4 </li></ul>
  5. 5. Desarrollo de la actividad <ul><li>El primer paso es repasar las dos tapas, él puede elegir en qué orden cogerá la grande o bien la pequeña. Las repasa con un lápiz. </li></ul><ul><li>Si necesita ayuda se le puede dar, pero siempre intentaremos que él, con nuestra consigna previa, pueda desenvolverse. </li></ul>
  6. 6. -Tacto con los dedos <ul><li>Le ponemos las mangas para arriba y hacemos que entienda que se puede manchar. </li></ul><ul><li>Con pintura en un plato, le explicamos que debe pintar con los dedos. </li></ul><ul><li>Dejamos libremente que pinte, y cuando él dice “ ya, ya , ya, ya esta!”, puede parar y vamos a lavar las manos. </li></ul>
  7. 7. -Tacto con el pincel <ul><li>Con el pincel se ve más seguro, le gusta más, y además ya conoce lo que debe hacer, rellenar todo el círculo. </li></ul><ul><li>De igual forma cuando él nos hace algún señal que ya no quiere pintar más, podemos retirar el pincel y felicitarlo. </li></ul>
  8. 8. - Tacto con Azúcar <ul><li>Con el azúcar, le podemos poner, un plato, y que él mismo lo tenga que coger. </li></ul><ul><li>Se trata de tocar el azúcar con la pintura y apretarlo. Así tiene diferentes texturas y temperaturas. </li></ul><ul><li>Como se ve en la segunda imagen, no le gusta en absoluto tocar materiales que se le puedan quedar entre los dedos. </li></ul>
  9. 9. -Tacto con Hilo <ul><li>Es la última parte de la actividad, si son niños de bajo funcionamiento ya están un poco cansados, en este caso, él ya no quiere tocar el hilo. </li></ul><ul><li>Ponemos el hilo de la forma en que estemos seguros que lo ha tocado un buen rato. </li></ul>
  10. 10. Resultados y conclusiones <ul><li>Ha sido una actividad muy positiva que en mi caso me ha ayudado a parar un momento, pensar, y decidir cuál era el mejor objetivo para llevar a cabo con niños de bajo rendimiento o moderado. </li></ul><ul><li>Mi objetivo principal de la actividad era la propia actividad, ver cómo el niño se desenvolvía alrededor de materiales que no le gustan. </li></ul><ul><li>Des de mi perspectiva, me encuentro con diferentes niños, la mayoría de los cuales, necesitan experimentar el tacto. </li></ul><ul><li>La actividad en si es muy sencilla, el echo es mezclar diferentes técnicas y diferentes materiales para acostumbrar al niño a ser receptivo a materiales plásticos. </li></ul><ul><li>Esta actividad se puede realizar en diferentes espacios, siempre que tenga un baño para que se puedan limpiar, una vez realizada la actividad. </li></ul>

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