SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
ACTIVIDAD INTEGRADORA NODO 1 
Caminos y/o estrategias 
para afrontar los retos 
Retos de mi práctica 
educativa en relación a los 
retos de la Universidad 
Retos de la Universidad en el 
contexto sociodigital
1. Análisis y elaboración 
o adecuación de los 
planes de estudio. 
1. Definición de nuevas 
mediaciones didácticas y 
pedagógicas. 
1. El aprendizaje ya no puede secuenciado, lineal; 
debe tomar en cuenta el nuevo entorno 
transcultural, transnacional y transclasista. En 
donde los estudiantes cuentan con saberes 
mosaico, o sea de diversas disciplinas. Un entorno 
que potencializa lo visual, lo kinestésico.
2. Apertura a lo nuevo. 
Estudio. Humildad. Valor 
para probar lo nuevo. 
Combinar tecnología y 
humanismo en mi 
formación profesional 
2.Profundizar en la transición 
entre la sociedad del 
conocimiento y el nuevo 
paradigma: el conectivista. 
2. Hay nuevos modelos de enseñanza que 
integren el aprendizaje humano y la 
universalidad del saber.
3. Cursos, talleres, 
diplomados para ir a la par 
de los avances tecnológicos 
siempre mediados por la 
pedagogía. 
3. La formación docente debe ser una 
prioridad para mi ejercicio profesional. 
Sobre todo en el uso de plataformas, 
blogs y páginas web. La Ellos deben 
formarse en el uso pedagógico y reflexivo 
de las herramientas tecnológicas 
3. Creación de espacios para una enseñanza-aprendizaje 
sin límites geográficos ni de tiempo. Y la 
universidad debe superar las políticas del sector 
centradas en la mera dotación de equipos y centrarse 
en la apropiación efectiva de las herramientas 
tecnológicas en contextos de aprendizaje.
4. Formación 
constante en la 
TIC. 
4. Formación docente 
continua y abierta, un 
aprender a aprender sin 
tregua. 
4. La inclusión correcta de las TIC en 
el programa curricular. En el 
programa curricular la inclusión más 
favorable de las TIC es transversal.
5. Planteamiento de proyectos 
que conjunten productos muy 
concretos cuyo proceso 
permita a los estudiantes 
aplicar todo su conocimiento 
en el uso de las Nuevas 
Tecnologías. 
5. Mi formación docente tiene que 
ser un proceso continuo y abierto, 
crítico, pedagógico sin tregua que me 
permita mejorar mis prácticas 
educativas en consistencia con las 
exigencias del mundo 
contemporáneo. 
5. La Universidad debe vencer la brecha entre los 
nativos de la cultura de lo impreso, y principiantes de la 
cultura digital, y los nativos de la cultura digital.
6. Ampliar mis 
conocimientos en 
pedagogía y sociologías 
con cursos de 
actualización. 
6. Investigar, conocer y 
reflexionar sobre las múltiples 
fuentes y medios de 
representación de contenidos 
que favorezcan la construcción 
de conocimientos. 
6. Las funciones sociales de la Universidad que siempre 
son interpeladas por la sociedad tendrán que estar de 
acuerdo con la nueva experiencia cultural, con los 
nuevos modos de sentir, oler, de ver, de leer, de 
aprender, con los nuevos conceptos de amistad, afecto, 
intimidad, de conocimiento y de sociedad.
7. Uso de blogs, de 
Internet, Facebook, 
Páginas web, entre 
otros en la clase de 
lenguas. 
7. Abordar mi trabajo en 
clase mezclando mis saberes 
en la materia, en pedagogía 
y en didáctica, con el uso 
crítico y reflexivo de las TIC. 
7. La Universidad debe responder a las 
necesidades de los nativos digitales
8. Formación docente continua 
y abierta, un aprender a 
aprender sin tregua. Hay que 
formarse en el uso pedagógico y 
reflexivo de las herramientas 
tecnológicas, creando procesos 
educativos orientados a dar 
respuestas a las necesidades y 
desafíos que plantea al 
sociedad del conocimiento. 
8. Las nuevas alfabetizaciones deben 
ser una prioridad en la formación 
docente tanto para el ejercicio 
profesional como para el aprendizaje 
de los alumnos en la sociedad del 
conocimiento. 
8. Nuevo concepto de alfabetización, lo cual 
supone la necesidad de nuevas competencias y 
prácticas educativas.
9. Promover el aprender a 
aprender en las clases, el maestro 
aprende de los alumnos y éstos de 
ellos mismos y del maestro 
9. No se trata que los profesores sepan más 
que los alumnos. Sino la reflexividad sea 
denominador común. Así, las actividades de 
aprendizaje están dadas por la conectividad, 
el uso de plataformas, las exploraciones 
rizomáticas, la generación y creación de 
modelos virtuales… 
9. La Universidad tiene que prepararse para el 
nuevo paradigma de educación: conectivista 
(hiperaprendizaje-dual) en donde el estudiante 
aprende y el docente también, o sea, es 
bidireccional.
10. Promover el Trabajo 
Colaborativo. 
10. Es importante considerar el la 
manera particular que cada individuo 
posee como promover la sinergia a 
través de situaciones donde los 
actores compartan y reconstruyan 
sentidos, conocimientos y 
habilidades. 
10. La nueva Universidad debe apuntar a la 
construcción social de la tecnología y del 
aprendizaje colaborativo, a través de redes, de la 
construcción de colectividades.

More Related Content

What's hot

Diseño de ambientes de aprendizaje
Diseño de ambientes de aprendizajeDiseño de ambientes de aprendizaje
Diseño de ambientes de aprendizajemiloya
 
Educar, tortura con amor angel orozco p
Educar, tortura con amor  angel orozco pEducar, tortura con amor  angel orozco p
Educar, tortura con amor angel orozco pESPOCH
 
Tecnologia en la educacion
Tecnologia en la educacionTecnologia en la educacion
Tecnologia en la educacionAndy Belen
 
Presentacion la competencia docente
Presentacion la competencia docentePresentacion la competencia docente
Presentacion la competencia docenteMaría Herminia
 
Aprendizaje mixto blended learnig en educacion cor
Aprendizaje mixto blended learnig en educacion corAprendizaje mixto blended learnig en educacion cor
Aprendizaje mixto blended learnig en educacion corguiselagonzalez
 
Desarrollo del aprendizaje blended learning en educacion´1
Desarrollo del aprendizaje blended learning en educacion´1Desarrollo del aprendizaje blended learning en educacion´1
Desarrollo del aprendizaje blended learning en educacion´1guiselagonzalez
 
Presentación estrategias para el siglo xxi
Presentación estrategias para el siglo xxiPresentación estrategias para el siglo xxi
Presentación estrategias para el siglo xxiShella Sánchez
 
Tecnologia en la educacion
Tecnologia en la educacionTecnologia en la educacion
Tecnologia en la educacionAndy Belen
 
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-LearningRol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-LearningMarú Loarte
 
Rol del docente y del alumno ante las tic
Rol del docente y del alumno ante las ticRol del docente y del alumno ante las tic
Rol del docente y del alumno ante las ticNelba Quintana
 
Los nuevos desafíos en la educación. Claudia Patricia Valencia
Los nuevos desafíos en la educación. Claudia Patricia ValenciaLos nuevos desafíos en la educación. Claudia Patricia Valencia
Los nuevos desafíos en la educación. Claudia Patricia ValenciaClaudiaValencia84
 
Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de
Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad deNuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de
Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad demusita027
 
Integración curricular de tics
Integración curricular de ticsIntegración curricular de tics
Integración curricular de ticsAngi Di
 

What's hot (20)

Modelo educativo
Modelo educativoModelo educativo
Modelo educativo
 
Diseño de ambientes de aprendizaje
Diseño de ambientes de aprendizajeDiseño de ambientes de aprendizaje
Diseño de ambientes de aprendizaje
 
LAS TIC
LAS TICLAS TIC
LAS TIC
 
Modelo pedagógico
Modelo pedagógicoModelo pedagógico
Modelo pedagógico
 
Educar, tortura con amor angel orozco p
Educar, tortura con amor  angel orozco pEducar, tortura con amor  angel orozco p
Educar, tortura con amor angel orozco p
 
Revolución Educativa
Revolución EducativaRevolución Educativa
Revolución Educativa
 
Tecnologia en la educacion
Tecnologia en la educacionTecnologia en la educacion
Tecnologia en la educacion
 
Presentacion la competencia docente
Presentacion la competencia docentePresentacion la competencia docente
Presentacion la competencia docente
 
Docente del siglo xxi
Docente del siglo xxiDocente del siglo xxi
Docente del siglo xxi
 
Aprendizaje mixto blended learnig en educacion cor
Aprendizaje mixto blended learnig en educacion corAprendizaje mixto blended learnig en educacion cor
Aprendizaje mixto blended learnig en educacion cor
 
Desarrollo del aprendizaje blended learning en educacion´1
Desarrollo del aprendizaje blended learning en educacion´1Desarrollo del aprendizaje blended learning en educacion´1
Desarrollo del aprendizaje blended learning en educacion´1
 
Presentación estrategias para el siglo xxi
Presentación estrategias para el siglo xxiPresentación estrategias para el siglo xxi
Presentación estrategias para el siglo xxi
 
Tecnologia en la educacion
Tecnologia en la educacionTecnologia en la educacion
Tecnologia en la educacion
 
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-LearningRol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
 
1.cuestionario
1.cuestionario1.cuestionario
1.cuestionario
 
Rol del docente y del alumno ante las tic
Rol del docente y del alumno ante las ticRol del docente y del alumno ante las tic
Rol del docente y del alumno ante las tic
 
Los nuevos desafíos en la educación. Claudia Patricia Valencia
Los nuevos desafíos en la educación. Claudia Patricia ValenciaLos nuevos desafíos en la educación. Claudia Patricia Valencia
Los nuevos desafíos en la educación. Claudia Patricia Valencia
 
Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de
Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad deNuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de
Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de
 
Integración curricular de tics
Integración curricular de ticsIntegración curricular de tics
Integración curricular de tics
 
Educación del siglo xxi
Educación del siglo xxiEducación del siglo xxi
Educación del siglo xxi
 

Viewers also liked

Tarabajo formal de las redes sociales
Tarabajo formal de las redes socialesTarabajo formal de las redes sociales
Tarabajo formal de las redes socialesvjgaby
 
En recuerdo de Mons. Javier Echevarría
En recuerdo de Mons. Javier EchevarríaEn recuerdo de Mons. Javier Echevarría
En recuerdo de Mons. Javier EchevarríaOpus Dei
 
Aproximación a el quijote
Aproximación a el quijoteAproximación a el quijote
Aproximación a el quijotenidree
 
Bloque cierre pacie
Bloque cierre pacieBloque cierre pacie
Bloque cierre pacieCelmen63
 
Les transformacions socials i culturals durant el segle XIX
Les transformacions socials i culturals durant el segle XIXLes transformacions socials i culturals durant el segle XIX
Les transformacions socials i culturals durant el segle XIXEl Racó dels Exploradors
 
Discurso pronunciado con ocasión de la entrega del premio nobel de literatura
Discurso pronunciado con ocasión de la entrega del premio nobel de literaturaDiscurso pronunciado con ocasión de la entrega del premio nobel de literatura
Discurso pronunciado con ocasión de la entrega del premio nobel de literaturacalulara
 
Concurscalcul
ConcurscalculConcurscalcul
ConcurscalculKalaura
 
prova c
prova cprova c
prova cCFGS2
 
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...
 Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si... Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...Jenny Medel
 
Informe VI Juegos Laborales
Informe VI Juegos LaboralesInforme VI Juegos Laborales
Informe VI Juegos Laboralesdoctorando
 
Planos de Tratamento para Dependência Química
Planos de Tratamento para Dependência QuímicaPlanos de Tratamento para Dependência Química
Planos de Tratamento para Dependência QuímicaClínica Terapêutica Viva
 
Manual Completo de Instalación de Joomla 1.5
Manual Completo de Instalación de Joomla 1.5Manual Completo de Instalación de Joomla 1.5
Manual Completo de Instalación de Joomla 1.5Winfo System Perú
 
Servicios de InterOperabilidad e Intercambio de Información SIG Interinstituc...
Servicios de InterOperabilidad e Intercambio de Información SIG Interinstituc...Servicios de InterOperabilidad e Intercambio de Información SIG Interinstituc...
Servicios de InterOperabilidad e Intercambio de Información SIG Interinstituc...TELEMATICA S.A.
 
2890 Eliminación escuela de ciencias y letras jch
2890 Eliminación escuela de ciencias y letras jch2890 Eliminación escuela de ciencias y letras jch
2890 Eliminación escuela de ciencias y letras jchFreelance
 

Viewers also liked (20)

Tarabajo formal de las redes sociales
Tarabajo formal de las redes socialesTarabajo formal de las redes sociales
Tarabajo formal de las redes sociales
 
Grupo optimoda
Grupo optimodaGrupo optimoda
Grupo optimoda
 
En recuerdo de Mons. Javier Echevarría
En recuerdo de Mons. Javier EchevarríaEn recuerdo de Mons. Javier Echevarría
En recuerdo de Mons. Javier Echevarría
 
Aproximación a el quijote
Aproximación a el quijoteAproximación a el quijote
Aproximación a el quijote
 
Bloque cierre pacie
Bloque cierre pacieBloque cierre pacie
Bloque cierre pacie
 
Tus zonas erróneas
Tus zonas erróneas Tus zonas erróneas
Tus zonas erróneas
 
Les transformacions socials i culturals durant el segle XIX
Les transformacions socials i culturals durant el segle XIXLes transformacions socials i culturals durant el segle XIX
Les transformacions socials i culturals durant el segle XIX
 
Discurso pronunciado con ocasión de la entrega del premio nobel de literatura
Discurso pronunciado con ocasión de la entrega del premio nobel de literaturaDiscurso pronunciado con ocasión de la entrega del premio nobel de literatura
Discurso pronunciado con ocasión de la entrega del premio nobel de literatura
 
Portafolio nº 2
Portafolio nº 2Portafolio nº 2
Portafolio nº 2
 
Concurscalcul
ConcurscalculConcurscalcul
Concurscalcul
 
prova c
prova cprova c
prova c
 
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...
 Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si... Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...
 
Informe VI Juegos Laborales
Informe VI Juegos LaboralesInforme VI Juegos Laborales
Informe VI Juegos Laborales
 
Sistema solar
Sistema solarSistema solar
Sistema solar
 
Planos de Tratamento para Dependência Química
Planos de Tratamento para Dependência QuímicaPlanos de Tratamento para Dependência Química
Planos de Tratamento para Dependência Química
 
Manual Completo de Instalación de Joomla 1.5
Manual Completo de Instalación de Joomla 1.5Manual Completo de Instalación de Joomla 1.5
Manual Completo de Instalación de Joomla 1.5
 
Síntesis del foro i
Síntesis del foro iSíntesis del foro i
Síntesis del foro i
 
P ronombres personales
P ronombres personalesP ronombres personales
P ronombres personales
 
Servicios de InterOperabilidad e Intercambio de Información SIG Interinstituc...
Servicios de InterOperabilidad e Intercambio de Información SIG Interinstituc...Servicios de InterOperabilidad e Intercambio de Información SIG Interinstituc...
Servicios de InterOperabilidad e Intercambio de Información SIG Interinstituc...
 
2890 Eliminación escuela de ciencias y letras jch
2890 Eliminación escuela de ciencias y letras jch2890 Eliminación escuela de ciencias y letras jch
2890 Eliminación escuela de ciencias y letras jch
 

Similar to Actividad integradora nodo 1 pw point

Act 8. tallerpractico10 IBETH PATRICIA MORENO RUIZ
Act 8. tallerpractico10  IBETH PATRICIA MORENO RUIZAct 8. tallerpractico10  IBETH PATRICIA MORENO RUIZ
Act 8. tallerpractico10 IBETH PATRICIA MORENO RUIZyhosmaira mosquera
 
Gladys marinamoreno taller 10
Gladys marinamoreno taller 10Gladys marinamoreno taller 10
Gladys marinamoreno taller 10Adriana Mantilla
 
Nuevos ambientes de aprendizaje
Nuevos ambientes de aprendizajeNuevos ambientes de aprendizaje
Nuevos ambientes de aprendizaje11042014
 
Paralelo educación presencial – educación presencial apoyada por
Paralelo educación presencial – educación presencial apoyada porParalelo educación presencial – educación presencial apoyada por
Paralelo educación presencial – educación presencial apoyada porMáryory Molina
 
La Escuela Puertorriqueña del Siglo XXI (2022)
La Escuela Puertorriqueña del Siglo XXI (2022)La Escuela Puertorriqueña del Siglo XXI (2022)
La Escuela Puertorriqueña del Siglo XXI (2022)Efraín Suárez-Arce, M.Ed
 
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y viviana
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y vivianaPropuesta de educación virtual, carolina, diego y viviana
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y vivianaViviana Jimenez
 
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y viviana
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y vivianaPropuesta de educación virtual, carolina, diego y viviana
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y vivianaViviana Jimenez
 
Tic tallerpractico10 ana cecilia correa suárez
Tic tallerpractico10 ana cecilia correa suárezTic tallerpractico10 ana cecilia correa suárez
Tic tallerpractico10 ana cecilia correa suárezanacecosu
 
Asignación i (beyra, 16 1092) - generalidades acerca de las ti cs y la forma...
Asignación i (beyra, 16 1092) -  generalidades acerca de las ti cs y la forma...Asignación i (beyra, 16 1092) -  generalidades acerca de las ti cs y la forma...
Asignación i (beyra, 16 1092) - generalidades acerca de las ti cs y la forma...beyramercedes
 

Similar to Actividad integradora nodo 1 pw point (20)

Cursos Innovación Educativa
Cursos Innovación EducativaCursos Innovación Educativa
Cursos Innovación Educativa
 
Cursos Educación Expandida
Cursos Educación ExpandidaCursos Educación Expandida
Cursos Educación Expandida
 
Cursos de Educación Expandida
Cursos de Educación ExpandidaCursos de Educación Expandida
Cursos de Educación Expandida
 
Proyecto de Capacitación Docente
Proyecto de Capacitación DocenteProyecto de Capacitación Docente
Proyecto de Capacitación Docente
 
Act 8. tallerpractico10 IBETH PATRICIA MORENO RUIZ
Act 8. tallerpractico10  IBETH PATRICIA MORENO RUIZAct 8. tallerpractico10  IBETH PATRICIA MORENO RUIZ
Act 8. tallerpractico10 IBETH PATRICIA MORENO RUIZ
 
Taller 10. diocelina
Taller 10. diocelinaTaller 10. diocelina
Taller 10. diocelina
 
Gladys marinamoreno taller 10
Gladys marinamoreno taller 10Gladys marinamoreno taller 10
Gladys marinamoreno taller 10
 
Nuevos ambientes de aprendizaje
Nuevos ambientes de aprendizajeNuevos ambientes de aprendizaje
Nuevos ambientes de aprendizaje
 
Paralelo educación presencial – educación presencial apoyada por
Paralelo educación presencial – educación presencial apoyada porParalelo educación presencial – educación presencial apoyada por
Paralelo educación presencial – educación presencial apoyada por
 
cpe 2017 choco
cpe 2017 chococpe 2017 choco
cpe 2017 choco
 
La Escuela Puertorriqueña del Siglo XXI (2022)
La Escuela Puertorriqueña del Siglo XXI (2022)La Escuela Puertorriqueña del Siglo XXI (2022)
La Escuela Puertorriqueña del Siglo XXI (2022)
 
Infopedagogía 1
Infopedagogía 1Infopedagogía 1
Infopedagogía 1
 
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y viviana
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y vivianaPropuesta de educación virtual, carolina, diego y viviana
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y viviana
 
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y viviana
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y vivianaPropuesta de educación virtual, carolina, diego y viviana
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y viviana
 
Tic tallerpractico10 ana cecilia correa suárez
Tic tallerpractico10 ana cecilia correa suárezTic tallerpractico10 ana cecilia correa suárez
Tic tallerpractico10 ana cecilia correa suárez
 
Asignación i (beyra, 16 1092) - generalidades acerca de las ti cs y la forma...
Asignación i (beyra, 16 1092) -  generalidades acerca de las ti cs y la forma...Asignación i (beyra, 16 1092) -  generalidades acerca de las ti cs y la forma...
Asignación i (beyra, 16 1092) - generalidades acerca de las ti cs y la forma...
 
Tarea capítulo 1
Tarea capítulo 1Tarea capítulo 1
Tarea capítulo 1
 
Tallerpractico10 patricia alonso. itida
Tallerpractico10 patricia alonso. itidaTallerpractico10 patricia alonso. itida
Tallerpractico10 patricia alonso. itida
 
Las TICs y La Formacion Docente
Las TICs y La Formacion DocenteLas TICs y La Formacion Docente
Las TICs y La Formacion Docente
 
3. tallerpractico10
3. tallerpractico103. tallerpractico10
3. tallerpractico10
 

More from Juan Manuel Carbajal Velasco

Indiquer le temps_(hier,_demain,_lundi_prochain...)
Indiquer le temps_(hier,_demain,_lundi_prochain...)Indiquer le temps_(hier,_demain,_lundi_prochain...)
Indiquer le temps_(hier,_demain,_lundi_prochain...)Juan Manuel Carbajal Velasco
 

More from Juan Manuel Carbajal Velasco (20)

Indiquer le temps_(hier,_demain,_lundi_prochain...)
Indiquer le temps_(hier,_demain,_lundi_prochain...)Indiquer le temps_(hier,_demain,_lundi_prochain...)
Indiquer le temps_(hier,_demain,_lundi_prochain...)
 
Negation
NegationNegation
Negation
 
Present crear cuenta_en_moodle_ 3.1
Present crear cuenta_en_moodle_ 3.1Present crear cuenta_en_moodle_ 3.1
Present crear cuenta_en_moodle_ 3.1
 
On a volé le dieu...
On a volé le dieu...On a volé le dieu...
On a volé le dieu...
 
On a volé le dieu...
On a volé le dieu...On a volé le dieu...
On a volé le dieu...
 
On a volé le dieu Macuilxochitl
On a volé le dieu MacuilxochitlOn a volé le dieu Macuilxochitl
On a volé le dieu Macuilxochitl
 
La lectura edwin carhuachi_ramos
La lectura edwin carhuachi_ramosLa lectura edwin carhuachi_ramos
La lectura edwin carhuachi_ramos
 
Etapas de la lectura
Etapas de la lecturaEtapas de la lectura
Etapas de la lectura
 
Les types de_textes
Les types de_textesLes types de_textes
Les types de_textes
 
Types de textes
Types de textesTypes de textes
Types de textes
 
Les vêtements et_chez_le_médecin_2
Les vêtements et_chez_le_médecin_2Les vêtements et_chez_le_médecin_2
Les vêtements et_chez_le_médecin_2
 
Adjectifs
AdjectifsAdjectifs
Adjectifs
 
Informatica presentacion (ejemplo)
Informatica presentacion (ejemplo)Informatica presentacion (ejemplo)
Informatica presentacion (ejemplo)
 
Programa curso blog 2013
Programa curso blog 2013Programa curso blog 2013
Programa curso blog 2013
 
Programa curso blog 2013
Programa curso blog 2013Programa curso blog 2013
Programa curso blog 2013
 
Tutorial scribd
Tutorial scribdTutorial scribd
Tutorial scribd
 
Tutorial photopeach
Tutorial photopeachTutorial photopeach
Tutorial photopeach
 
Tutorial bookrpimpampum
Tutorial bookrpimpampumTutorial bookrpimpampum
Tutorial bookrpimpampum
 
Tutorial formulario
Tutorial formularioTutorial formulario
Tutorial formulario
 
Los procesos de la lectura
Los procesos de la lecturaLos procesos de la lectura
Los procesos de la lectura
 

Recently uploaded

PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdf
PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdfPSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdf
PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdfCarlosAntonio456574
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
Organizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesOrganizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesUniversidad del Istmo
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
Tarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docx
Tarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docxTarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docx
Tarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docxmiguelramosvse
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdfNELLYKATTY
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 

Recently uploaded (20)

Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdf
PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdfPSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdf
PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdf
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
Organizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesOrganizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formales
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
Tarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docx
Tarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docxTarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docx
Tarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docx
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
SITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍA
SITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍASITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍA
SITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍA
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 

Actividad integradora nodo 1 pw point

  • 1. ACTIVIDAD INTEGRADORA NODO 1 Caminos y/o estrategias para afrontar los retos Retos de mi práctica educativa en relación a los retos de la Universidad Retos de la Universidad en el contexto sociodigital
  • 2. 1. Análisis y elaboración o adecuación de los planes de estudio. 1. Definición de nuevas mediaciones didácticas y pedagógicas. 1. El aprendizaje ya no puede secuenciado, lineal; debe tomar en cuenta el nuevo entorno transcultural, transnacional y transclasista. En donde los estudiantes cuentan con saberes mosaico, o sea de diversas disciplinas. Un entorno que potencializa lo visual, lo kinestésico.
  • 3. 2. Apertura a lo nuevo. Estudio. Humildad. Valor para probar lo nuevo. Combinar tecnología y humanismo en mi formación profesional 2.Profundizar en la transición entre la sociedad del conocimiento y el nuevo paradigma: el conectivista. 2. Hay nuevos modelos de enseñanza que integren el aprendizaje humano y la universalidad del saber.
  • 4. 3. Cursos, talleres, diplomados para ir a la par de los avances tecnológicos siempre mediados por la pedagogía. 3. La formación docente debe ser una prioridad para mi ejercicio profesional. Sobre todo en el uso de plataformas, blogs y páginas web. La Ellos deben formarse en el uso pedagógico y reflexivo de las herramientas tecnológicas 3. Creación de espacios para una enseñanza-aprendizaje sin límites geográficos ni de tiempo. Y la universidad debe superar las políticas del sector centradas en la mera dotación de equipos y centrarse en la apropiación efectiva de las herramientas tecnológicas en contextos de aprendizaje.
  • 5. 4. Formación constante en la TIC. 4. Formación docente continua y abierta, un aprender a aprender sin tregua. 4. La inclusión correcta de las TIC en el programa curricular. En el programa curricular la inclusión más favorable de las TIC es transversal.
  • 6. 5. Planteamiento de proyectos que conjunten productos muy concretos cuyo proceso permita a los estudiantes aplicar todo su conocimiento en el uso de las Nuevas Tecnologías. 5. Mi formación docente tiene que ser un proceso continuo y abierto, crítico, pedagógico sin tregua que me permita mejorar mis prácticas educativas en consistencia con las exigencias del mundo contemporáneo. 5. La Universidad debe vencer la brecha entre los nativos de la cultura de lo impreso, y principiantes de la cultura digital, y los nativos de la cultura digital.
  • 7. 6. Ampliar mis conocimientos en pedagogía y sociologías con cursos de actualización. 6. Investigar, conocer y reflexionar sobre las múltiples fuentes y medios de representación de contenidos que favorezcan la construcción de conocimientos. 6. Las funciones sociales de la Universidad que siempre son interpeladas por la sociedad tendrán que estar de acuerdo con la nueva experiencia cultural, con los nuevos modos de sentir, oler, de ver, de leer, de aprender, con los nuevos conceptos de amistad, afecto, intimidad, de conocimiento y de sociedad.
  • 8. 7. Uso de blogs, de Internet, Facebook, Páginas web, entre otros en la clase de lenguas. 7. Abordar mi trabajo en clase mezclando mis saberes en la materia, en pedagogía y en didáctica, con el uso crítico y reflexivo de las TIC. 7. La Universidad debe responder a las necesidades de los nativos digitales
  • 9. 8. Formación docente continua y abierta, un aprender a aprender sin tregua. Hay que formarse en el uso pedagógico y reflexivo de las herramientas tecnológicas, creando procesos educativos orientados a dar respuestas a las necesidades y desafíos que plantea al sociedad del conocimiento. 8. Las nuevas alfabetizaciones deben ser una prioridad en la formación docente tanto para el ejercicio profesional como para el aprendizaje de los alumnos en la sociedad del conocimiento. 8. Nuevo concepto de alfabetización, lo cual supone la necesidad de nuevas competencias y prácticas educativas.
  • 10. 9. Promover el aprender a aprender en las clases, el maestro aprende de los alumnos y éstos de ellos mismos y del maestro 9. No se trata que los profesores sepan más que los alumnos. Sino la reflexividad sea denominador común. Así, las actividades de aprendizaje están dadas por la conectividad, el uso de plataformas, las exploraciones rizomáticas, la generación y creación de modelos virtuales… 9. La Universidad tiene que prepararse para el nuevo paradigma de educación: conectivista (hiperaprendizaje-dual) en donde el estudiante aprende y el docente también, o sea, es bidireccional.
  • 11. 10. Promover el Trabajo Colaborativo. 10. Es importante considerar el la manera particular que cada individuo posee como promover la sinergia a través de situaciones donde los actores compartan y reconstruyan sentidos, conocimientos y habilidades. 10. La nueva Universidad debe apuntar a la construcción social de la tecnología y del aprendizaje colaborativo, a través de redes, de la construcción de colectividades.