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LÓGICOS - JOGO “O CHEFE MANDOU”
OBJETIVOS:
Os membros juvenis farão comparações cada vez mais rápidas quando estiverem
pensando na peça que se encaixe em todas as condições dos atributos ditados
pelo chefe.
MATERIAL:
Uma caixa de Blocos Lógicos, composto por quarenta e oito blocos geométricos,
composto de quatro tipos de “figuras”: círculo, triângulo, quadrado e retângulo; que
variam em três cores: azul, vermelho e amarelo; em dois tamanhos: pequeno e
grande; e em duas espessuras: fina e grossa.
DESENROLAR:
Os membros juvenis deverão encontrar a peça que obedeça à sequencia de
comandos estabelecida pelo chefe.
A sequencia poderá ser iniciada com os atributos: círculo, azul e grosso.
Os membros juvenis escolherão a peça correspondente. O comando seguinte é
mudar para a cor vermelha. Eles selecionarão um círculo grosso e vermelho. Em
seguida, devem mudar para a espessura fina. Então, um círculo vermelho e fino
deverá ser selecionado.
O chefe poderá continuar acrescentando comandos ou apresentar uma sequencia
pronta.
Faça depois o processo inverso.
Os membros juvenis serão apresentados a uma nova sequencia de comandos, já
com a última peça.
Eles deverão reverter os comandos para chegar à peça de partida.
Conclusão:
A atividade é essencial para o entendimento das operações aritméticas,
principalmente a adição como inverso da subtração e a multiplicação como inverso
da divisão e nesse sentido, o Movimento Escoteiro estará contribuindo com a
acional dos membros juvenis de forma lúdica.
OBSERVAÇÕES:
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  • 1. LÓGICOS - JOGO “O CHEFE MANDOU” OBJETIVOS: Os membros juvenis farão comparações cada vez mais rápidas quando estiverem pensando na peça que se encaixe em todas as condições dos atributos ditados pelo chefe. MATERIAL: Uma caixa de Blocos Lógicos, composto por quarenta e oito blocos geométricos, composto de quatro tipos de “figuras”: círculo, triângulo, quadrado e retângulo; que variam em três cores: azul, vermelho e amarelo; em dois tamanhos: pequeno e grande; e em duas espessuras: fina e grossa. DESENROLAR: Os membros juvenis deverão encontrar a peça que obedeça à sequencia de comandos estabelecida pelo chefe. A sequencia poderá ser iniciada com os atributos: círculo, azul e grosso. Os membros juvenis escolherão a peça correspondente. O comando seguinte é mudar para a cor vermelha. Eles selecionarão um círculo grosso e vermelho. Em seguida, devem mudar para a espessura fina. Então, um círculo vermelho e fino deverá ser selecionado. O chefe poderá continuar acrescentando comandos ou apresentar uma sequencia pronta. Faça depois o processo inverso. Os membros juvenis serão apresentados a uma nova sequencia de comandos, já com a última peça. Eles deverão reverter os comandos para chegar à peça de partida.
  • 2. Conclusão: A atividade é essencial para o entendimento das operações aritméticas, principalmente a adição como inverso da subtração e a multiplicação como inverso da divisão e nesse sentido, o Movimento Escoteiro estará contribuindo com a acional dos membros juvenis de forma lúdica. OBSERVAÇÕES: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________