SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Download to read offline
HOJE NOSSAS ATIVIDADES SERÃO EM
HOMENAGEM AO NOSSO FUNDADOR
DURVALINO PEREIRA LEITE:

1 – Jogo: Desafio dos Cavaleiros.
2 – Jogo: Bandeira da Paz.
3 – Jogo: Palavra de luz.
4 – Jogo: Nem sim, nem não
Durvalino.
5 - Jogo: Minha Bandeira pessoal.
6 – Futebol de cavalos.
Além de um delicioso festejo lúdico
com todos os ramos. Estamos
esperando vocês criançadas!
HOJE NOSSAS ATIVIDADES SERÃO EM
HOMENAGEM AO NOSSO FUNDADOR
DURVALINO PEREIRA LEITE:
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP
JOGO: DESAFIO DOS CAVALEIROS
Desenvolvimento:
* Durvalino Pereira Leite é natural de
Pindamonhangaba – São Paulo, filho de uma
família simples e numerosa, concluiu seus
estudos em escolas públicas e após a morte de
seu irmão João Oscalino sua família mudou-se
para São Paulo.
* Formam-se duplas (um cavaleiro e o outro
será o cavalo), ao sinal do chefe o cavaleiro
sobre o cavalo, deverão percorrer determinado
caminho e ao chegarem próximo seu alvo,
devem pegar sua espada de luz e furar o alvo
tirando de dentro seu escudo de luz ( o escudo
será de papel enfeitado
com as palavras.
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP
JOGO: BANDEIRAS DE PAZ
Desenvolvimento:
•Em São Paulo Durvalino Pereira Leite
ingressou na força publica, como soldado
participante do regimento da cavalaria.
Seus principais ideais como militar eram
de justiça, amor e amizade entre as
pessoas.
* Esconde-se pela sede varias Bandeiras
com frases alusivas a paz. Ao sinal do
chefe os lobinhos, escoteiros e seniores
devem sair a procura. A patrulha que
formar-se primeiro será a vencedora,
recebendo uma palma escoteira.
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP
PALAVRA DE LUZ.
Desenvolvimento:
•O amor e o respeito de Durvalino Pereira Leite
era tão grande pelas pessoas que todos que
tiveram o grande prazer em conviver com ele em
vida, o estimavam muito bem. Sua espada de
PAZ sempre que empunhada era para amparo
dos que necessitavam de sua ajuda.
* Distribua as crianças em duplas – cavalo e
cavaleiro. Em uma extremidade na linha de
saída ficam os cavaleiros, no meio do percurso
os cavalos devem ficar dispostos a receberem
os cavaleiros. Ao sinal do chefe os cavaleiros
devem sair correndo até seus cavalos, montam e
vão até a linha de saída, pegam sua palavra de
Luz e voltam para linha de chegada.
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP
NEM SIM, NEM NÃO DURVALINO.
Desenvolvimento:
* Na força pública Durvalino Pereira Leite
participou de várias manifestações populares e
sua função era sempre de proteger os fracos e
oprimidos que estavam em situação de risco. Na
força publica havia muitos torneios de cavaleiros
e Durvalino Pereira Leite sempre destacava-se
com grande cintilação. Isso infelizmente
ascendeu em seu comandante uma grande
inveja que num grande distúrbio de rua
assassinou sem dó nem piedade este grande
homem – Durvalino Pereira Leite - que só queria
lutar pela paz, justiça e amor ao próximo, para
que todos assim pudessem ter uma vida
equilibrada e digna. Seu comandante foi punido
pelas forças militar da época, foi levado para um
manicômio presidiário onde passou sua vida.
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP
NEM SIM, NEM NÃO DURVALINO.
Reúna os escoteiros em circulo e explique-lhes que a cada
pergunta eles não podem responder sim ou não. O chefe faz
a cada escoteiro perguntas ( as mais variadas possíveis
sobre a vida de Durvalino Pereira Leite ). Exemplo:
Você já viu Durvalino Pereira Leite em pessoa? O escoteiro
deverá responder qualquer coisa, exceto “ sim e não”. Quem
responder sim ou não como resposta para cada pergunta,
sairá do jogo. Ganha o escoteiro que tiver menos erros.
Durvalino pertencia à força publica de Pindamonhangaba?
Sua missão era de proteger a população?
Ele era um excelente cavaleiro?
Sua família era numerosa, porém feliz?
Ele é irmão de João Oscalino?
Durvalino concluiu seus estudos em escolas publicas?
Quando empunhava sua espada era para proteção aos
oprimidos?
Sua superioridade de espírito é tão grande que ele sempre
perdoou os que o machucaram?
Ele gostava tanto de seu cavalo que conversava muito
com ele?
Na força publica destacou-se muito na cavalaria? Etc...
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP
FUTEBOL DE CAVALOS
Desenvolvimento:
* A ascendência espiritual de Durvalino Pereira
Leite é tão grande que ele perdoou seu
comandante e ajudou de forma espiritual
aquele que estava sofrendo por ter empreendido
tão grande psicose mental.
* Distribua os membros do grupo em duas
equipes. As equipes devem formar duplas – 1
cavalo e 1 cavaleiro – Em um espaço limitado
como campo de futebol cada cavaleiro recebe
um bastão ou algo similar. Cavalos e cavaleiros
devem amarrar suas pernas ( tipo corrida de três
pernas ) e ao sinal do chefe devem jogar a bola
até o gol. Ganha a equipe que tiver o maior
número de gols.
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP

Futebol de Cavalos
Desenvolvimento:
•A ascendência espiritual de Durvalino Pereira
Leite é tão grande que ele perdoou seu
comandante e ajudou de forma espiritual aquele
que estava sofrendo por ter empreendido tão
grande psicose mental.
•Distribua os membros do grupo em duas
equipes. As equipes devem formar duplas
1 cavalo e 1 cavaleiro – Em um espaço limitado
como campo de futebol cada cavaleiro recebe
um bastão ou algo similar. Cavalos e cavaleiros
devem amarrar suas pernas ( tipo corrida de três
pernas ) e ao sinal do chefe devem jogar a bola
até o gol. Ganha a equipe que tiver o maior
número de gols.
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP
POEMA: DURVALINO PEREIRA LEITE
Somos corações, pulsando numa união
dentro de sua luz protetora.
Numa só voz de emoção,
queremos agradecer sua proteção.
Continue sempre nos protegendo
e como bons lobinhos de sua luz
protetora iremos sempre uivar pela
“ Paz, amor e fraternidade entre os
povos “
Nosso Grupo Escoteiro está feliz!
Obrigado por sua luz protetora.
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP
POEMA: O Amor Prevalece na Luz de Durvalino Pereira Leite
1 Pessoa - Saber amar e colhe a flor
E cultivar o que Deus plantou
2 Pessoa - E ouvir a voz da razão
E só seguir a direção de sua Luz
3 Pessoa - Saber amar e dizer amem
E superar o mal pelo bem

4 Pessoa - E abrir sempre o coração
Para pedir e da perdão
5 Pessoa - Saber e compreender
E encontrar o outro ser
6 Pessoa - E sorrir sempre um sorriso a mais
E construir um mundo de paz
7 Pessoa - Saber amar e plantar amor
E confiar em Nosso Senhor

8 Pessoa - Abraçar sempre o nosso irmão
E caminhar estendendo a mão ao próximo.
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP
HOMENAGEM A MARIA ILUINA

Dinâmica: Minha Bandeira pessoal
* Maria Iluína sempre lutou por sua Bandeira
pessoal que era de Paz, amor e orientação
entre as pessoas e suas famílias e você
também deve procurar desenvolver sua
Bandeira pessoal.
Finalidade: Possibilitar aos participantes a
identificação das suas habilidades e limitações.
Material Necessário: Fichas de trabalho, lápis
preto, lápis de cor, borrachas.
Descrição:
1. Grupo espalhado pela sala. Sentados. dar a
cada participante uma ficha de trabalho.
Distribuir o material de desenho pela sala.
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP
HOMENAGEM A MARIA ILUINA

Dinâmica: Minha Bandeira pessoal
* Explicar ao grupo que a bandeira

geralmente representa um país e significa
algo da história desse país. Nesta
atividade cada um vai construir sua própria
bandeira a partir de seis perguntas feitas
pelo coordenador.
3. Pedir que respondam a cada pergunta
por intermédio de um desenho ou de um
símbolo na área adequada. Os que não
quiserem desenhar poderão escrever uma
frase ou algumas palavras, mas o
coordenador deve procurar incentivar a
expressão pelo desenho.
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP
HOMENAGEM A MARIA ILUINA

Dinâmica: Minha Bandeira pessoal
4. O coordenador faz as seguintes perguntas,

indicando a área onde devem ser respondidas:
- Qual o seu maior sucesso individual?
- O que gostaria de mudar em você?
- Qual a pessoa que você mais admira?
- Em que atividade você se considera muito bom?
- O que mais valoriza na vida?
- Quais as dificuldades ou facilidades para se
trabalhar em grupo?
Dar cerca de vinte minutos para que a bandeira
seja confeccionada.
5. Quando todos tiverem terminado, dividir o grupo
em subgrupos e pedir que compartilhem suas
bandeiras.
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP

HOMENAGEM A MARIA ILUINA
Dinâmica: Minha Bandeira pessoal
6. Abrir o plenário para comentar o que
mais chamou a atenção de cada um em
sua própria bandeira e na dos
companheiros. Contar o que descobriu
sobre si mesmo e sobre o grupo.
7. No fechamento do encontro, cada
participante diz como se sente após ter
compartilhado com o grupo sua história
pessoal.
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP

HOMENAGEM A MARIA ILUINA
Dinâmica: Minha Bandeira pessoal
Comentários:
1. Tomar consciência das suas habilidades
e limitações propicia um conhecimento
mais aprofundado sobre si mesmo, suas
habilidades, facilitando as escolhas que
precisa fazer na vida.
2. Feita dessa forma, a reflexão torna-se
prazerosa, evitando resistências. É um
trabalho leve e ao mesmo tempo profundo.
Permite que o grupo possa entrar em
reflexões como a escolha profissional
GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

2º AM e 47º SP

HOMENAGEM A MARIA ILUINA
1. Música “ Anjo de Luz “
Cd – Canções de Paz da LBV

Quando eu for dormir,
Vou fazer uma prece.
Sim, eu vou pedir
Pra quem não me esquece.
Pedirei sim;
Com meu coração
Meu Anjo da Guarda,
A sua proteção
Meu Anjo de Luz
É você Jesus!

More Related Content

More from GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO

Especialidade de inclusão.ppt [salvo automaticamente]
Especialidade de inclusão.ppt [salvo automaticamente]Especialidade de inclusão.ppt [salvo automaticamente]
Especialidade de inclusão.ppt [salvo automaticamente]GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO
 

More from GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO (20)

Especialidade de inclusão.ppt [salvo automaticamente]
Especialidade de inclusão.ppt [salvo automaticamente]Especialidade de inclusão.ppt [salvo automaticamente]
Especialidade de inclusão.ppt [salvo automaticamente]
 
Especialidade de inclusão 5
Especialidade de inclusão 5Especialidade de inclusão 5
Especialidade de inclusão 5
 
Inspeção de uniforme individual
Inspeção de uniforme individualInspeção de uniforme individual
Inspeção de uniforme individual
 
Especialidade de oceanologia
Especialidade de oceanologiaEspecialidade de oceanologia
Especialidade de oceanologia
 
Divertidamente no gejo 2 ramo lobinho
Divertidamente no gejo 2 ramo lobinhoDivertidamente no gejo 2 ramo lobinho
Divertidamente no gejo 2 ramo lobinho
 
Dança folclórica
Dança folclóricaDança folclórica
Dança folclórica
 
Canção dia das mães 2016
Canção dia das mães 2016Canção dia das mães 2016
Canção dia das mães 2016
 
Alegria jogos divertidamente shdi
Alegria jogos divertidamente shdiAlegria jogos divertidamente shdi
Alegria jogos divertidamente shdi
 
100 anos do ramo lobinho
100 anos do ramo lobinho100 anos do ramo lobinho
100 anos do ramo lobinho
 
Hathi jogos 1
Hathi jogos 1Hathi jogos 1
Hathi jogos 1
 
Fichas de jogos para 02 de julho
Fichas de jogos para 02 de julhoFichas de jogos para 02 de julho
Fichas de jogos para 02 de julho
 
Dedoches centenario atividades para lobinho
Dedoches centenario atividades para lobinhoDedoches centenario atividades para lobinho
Dedoches centenario atividades para lobinho
 
Centenario atividades para lobinho
Centenario atividades para lobinhoCentenario atividades para lobinho
Centenario atividades para lobinho
 
Reguralamento jota 2014 1
Reguralamento jota 2014 1Reguralamento jota 2014 1
Reguralamento jota 2014 1
 
Sobrevivencia na selva-1
Sobrevivencia na selva-1Sobrevivencia na selva-1
Sobrevivencia na selva-1
 
Palestra jota socorro (1)
Palestra jota socorro (1)Palestra jota socorro (1)
Palestra jota socorro (1)
 
Palestra jota socorro (1)
Palestra jota socorro (1)Palestra jota socorro (1)
Palestra jota socorro (1)
 
Folder jota 2014 vertical 02 1
Folder jota 2014 vertical 02 1Folder jota 2014 vertical 02 1
Folder jota 2014 vertical 02 1
 
Folder jota 2014 vertical 04 boletim
Folder jota 2014 vertical 04 boletimFolder jota 2014 vertical 04 boletim
Folder jota 2014 vertical 04 boletim
 
Folder jota 2014 vertical 03 1
Folder jota 2014 vertical 03 1Folder jota 2014 vertical 03 1
Folder jota 2014 vertical 03 1
 

Recently uploaded

VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOVALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOBiatrizGomes1
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASEdinardo Aguiar
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfangelicass1
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxconcelhovdragons
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfHABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfdio7ff
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaFernanda Ledesma
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira partecoletivoddois
 
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?MrciaRocha48
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasRicardo Diniz campos
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxBiancaNogueira42
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...LuizHenriquedeAlmeid6
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 

Recently uploaded (20)

VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOVALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfHABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
 
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 

Homenagem a durvalino pereira leite e maria iluina

  • 1. HOJE NOSSAS ATIVIDADES SERÃO EM HOMENAGEM AO NOSSO FUNDADOR DURVALINO PEREIRA LEITE: 1 – Jogo: Desafio dos Cavaleiros. 2 – Jogo: Bandeira da Paz. 3 – Jogo: Palavra de luz. 4 – Jogo: Nem sim, nem não Durvalino. 5 - Jogo: Minha Bandeira pessoal. 6 – Futebol de cavalos. Além de um delicioso festejo lúdico com todos os ramos. Estamos esperando vocês criançadas!
  • 2. HOJE NOSSAS ATIVIDADES SERÃO EM HOMENAGEM AO NOSSO FUNDADOR DURVALINO PEREIRA LEITE:
  • 3. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP JOGO: DESAFIO DOS CAVALEIROS Desenvolvimento: * Durvalino Pereira Leite é natural de Pindamonhangaba – São Paulo, filho de uma família simples e numerosa, concluiu seus estudos em escolas públicas e após a morte de seu irmão João Oscalino sua família mudou-se para São Paulo. * Formam-se duplas (um cavaleiro e o outro será o cavalo), ao sinal do chefe o cavaleiro sobre o cavalo, deverão percorrer determinado caminho e ao chegarem próximo seu alvo, devem pegar sua espada de luz e furar o alvo tirando de dentro seu escudo de luz ( o escudo será de papel enfeitado com as palavras.
  • 4. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP JOGO: BANDEIRAS DE PAZ Desenvolvimento: •Em São Paulo Durvalino Pereira Leite ingressou na força publica, como soldado participante do regimento da cavalaria. Seus principais ideais como militar eram de justiça, amor e amizade entre as pessoas. * Esconde-se pela sede varias Bandeiras com frases alusivas a paz. Ao sinal do chefe os lobinhos, escoteiros e seniores devem sair a procura. A patrulha que formar-se primeiro será a vencedora, recebendo uma palma escoteira.
  • 5. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP PALAVRA DE LUZ. Desenvolvimento: •O amor e o respeito de Durvalino Pereira Leite era tão grande pelas pessoas que todos que tiveram o grande prazer em conviver com ele em vida, o estimavam muito bem. Sua espada de PAZ sempre que empunhada era para amparo dos que necessitavam de sua ajuda. * Distribua as crianças em duplas – cavalo e cavaleiro. Em uma extremidade na linha de saída ficam os cavaleiros, no meio do percurso os cavalos devem ficar dispostos a receberem os cavaleiros. Ao sinal do chefe os cavaleiros devem sair correndo até seus cavalos, montam e vão até a linha de saída, pegam sua palavra de Luz e voltam para linha de chegada.
  • 6. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP NEM SIM, NEM NÃO DURVALINO. Desenvolvimento: * Na força pública Durvalino Pereira Leite participou de várias manifestações populares e sua função era sempre de proteger os fracos e oprimidos que estavam em situação de risco. Na força publica havia muitos torneios de cavaleiros e Durvalino Pereira Leite sempre destacava-se com grande cintilação. Isso infelizmente ascendeu em seu comandante uma grande inveja que num grande distúrbio de rua assassinou sem dó nem piedade este grande homem – Durvalino Pereira Leite - que só queria lutar pela paz, justiça e amor ao próximo, para que todos assim pudessem ter uma vida equilibrada e digna. Seu comandante foi punido pelas forças militar da época, foi levado para um manicômio presidiário onde passou sua vida.
  • 7. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP NEM SIM, NEM NÃO DURVALINO. Reúna os escoteiros em circulo e explique-lhes que a cada pergunta eles não podem responder sim ou não. O chefe faz a cada escoteiro perguntas ( as mais variadas possíveis sobre a vida de Durvalino Pereira Leite ). Exemplo: Você já viu Durvalino Pereira Leite em pessoa? O escoteiro deverá responder qualquer coisa, exceto “ sim e não”. Quem responder sim ou não como resposta para cada pergunta, sairá do jogo. Ganha o escoteiro que tiver menos erros. Durvalino pertencia à força publica de Pindamonhangaba? Sua missão era de proteger a população? Ele era um excelente cavaleiro? Sua família era numerosa, porém feliz? Ele é irmão de João Oscalino? Durvalino concluiu seus estudos em escolas publicas? Quando empunhava sua espada era para proteção aos oprimidos? Sua superioridade de espírito é tão grande que ele sempre perdoou os que o machucaram? Ele gostava tanto de seu cavalo que conversava muito com ele? Na força publica destacou-se muito na cavalaria? Etc...
  • 8. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP FUTEBOL DE CAVALOS Desenvolvimento: * A ascendência espiritual de Durvalino Pereira Leite é tão grande que ele perdoou seu comandante e ajudou de forma espiritual aquele que estava sofrendo por ter empreendido tão grande psicose mental. * Distribua os membros do grupo em duas equipes. As equipes devem formar duplas – 1 cavalo e 1 cavaleiro – Em um espaço limitado como campo de futebol cada cavaleiro recebe um bastão ou algo similar. Cavalos e cavaleiros devem amarrar suas pernas ( tipo corrida de três pernas ) e ao sinal do chefe devem jogar a bola até o gol. Ganha a equipe que tiver o maior número de gols.
  • 9. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP Futebol de Cavalos Desenvolvimento: •A ascendência espiritual de Durvalino Pereira Leite é tão grande que ele perdoou seu comandante e ajudou de forma espiritual aquele que estava sofrendo por ter empreendido tão grande psicose mental. •Distribua os membros do grupo em duas equipes. As equipes devem formar duplas 1 cavalo e 1 cavaleiro – Em um espaço limitado como campo de futebol cada cavaleiro recebe um bastão ou algo similar. Cavalos e cavaleiros devem amarrar suas pernas ( tipo corrida de três pernas ) e ao sinal do chefe devem jogar a bola até o gol. Ganha a equipe que tiver o maior número de gols.
  • 10. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP POEMA: DURVALINO PEREIRA LEITE Somos corações, pulsando numa união dentro de sua luz protetora. Numa só voz de emoção, queremos agradecer sua proteção. Continue sempre nos protegendo e como bons lobinhos de sua luz protetora iremos sempre uivar pela “ Paz, amor e fraternidade entre os povos “ Nosso Grupo Escoteiro está feliz! Obrigado por sua luz protetora.
  • 11. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP POEMA: O Amor Prevalece na Luz de Durvalino Pereira Leite 1 Pessoa - Saber amar e colhe a flor E cultivar o que Deus plantou 2 Pessoa - E ouvir a voz da razão E só seguir a direção de sua Luz 3 Pessoa - Saber amar e dizer amem E superar o mal pelo bem 4 Pessoa - E abrir sempre o coração Para pedir e da perdão 5 Pessoa - Saber e compreender E encontrar o outro ser 6 Pessoa - E sorrir sempre um sorriso a mais E construir um mundo de paz 7 Pessoa - Saber amar e plantar amor E confiar em Nosso Senhor 8 Pessoa - Abraçar sempre o nosso irmão E caminhar estendendo a mão ao próximo.
  • 12. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP HOMENAGEM A MARIA ILUINA Dinâmica: Minha Bandeira pessoal * Maria Iluína sempre lutou por sua Bandeira pessoal que era de Paz, amor e orientação entre as pessoas e suas famílias e você também deve procurar desenvolver sua Bandeira pessoal. Finalidade: Possibilitar aos participantes a identificação das suas habilidades e limitações. Material Necessário: Fichas de trabalho, lápis preto, lápis de cor, borrachas. Descrição: 1. Grupo espalhado pela sala. Sentados. dar a cada participante uma ficha de trabalho. Distribuir o material de desenho pela sala.
  • 13. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP HOMENAGEM A MARIA ILUINA Dinâmica: Minha Bandeira pessoal * Explicar ao grupo que a bandeira geralmente representa um país e significa algo da história desse país. Nesta atividade cada um vai construir sua própria bandeira a partir de seis perguntas feitas pelo coordenador. 3. Pedir que respondam a cada pergunta por intermédio de um desenho ou de um símbolo na área adequada. Os que não quiserem desenhar poderão escrever uma frase ou algumas palavras, mas o coordenador deve procurar incentivar a expressão pelo desenho.
  • 14. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP HOMENAGEM A MARIA ILUINA Dinâmica: Minha Bandeira pessoal 4. O coordenador faz as seguintes perguntas, indicando a área onde devem ser respondidas: - Qual o seu maior sucesso individual? - O que gostaria de mudar em você? - Qual a pessoa que você mais admira? - Em que atividade você se considera muito bom? - O que mais valoriza na vida? - Quais as dificuldades ou facilidades para se trabalhar em grupo? Dar cerca de vinte minutos para que a bandeira seja confeccionada. 5. Quando todos tiverem terminado, dividir o grupo em subgrupos e pedir que compartilhem suas bandeiras.
  • 15. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP HOMENAGEM A MARIA ILUINA Dinâmica: Minha Bandeira pessoal 6. Abrir o plenário para comentar o que mais chamou a atenção de cada um em sua própria bandeira e na dos companheiros. Contar o que descobriu sobre si mesmo e sobre o grupo. 7. No fechamento do encontro, cada participante diz como se sente após ter compartilhado com o grupo sua história pessoal.
  • 16. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP HOMENAGEM A MARIA ILUINA Dinâmica: Minha Bandeira pessoal Comentários: 1. Tomar consciência das suas habilidades e limitações propicia um conhecimento mais aprofundado sobre si mesmo, suas habilidades, facilitando as escolhas que precisa fazer na vida. 2. Feita dessa forma, a reflexão torna-se prazerosa, evitando resistências. É um trabalho leve e ao mesmo tempo profundo. Permite que o grupo possa entrar em reflexões como a escolha profissional
  • 17. GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO 2º AM e 47º SP HOMENAGEM A MARIA ILUINA 1. Música “ Anjo de Luz “ Cd – Canções de Paz da LBV Quando eu for dormir, Vou fazer uma prece. Sim, eu vou pedir Pra quem não me esquece. Pedirei sim; Com meu coração Meu Anjo da Guarda, A sua proteção Meu Anjo de Luz É você Jesus!