Nouingresaero 0 1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 
  • 828 views

 

Statistics

Views

Total Views
828
Views on SlideShare
826
Embed Views
2

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

1 Embed 2

http://www.slideshare.net 2

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Nouingresaero 0 1 Nouingresaero 0 1 Presentation Transcript

  • ELS ESTUDIS D’ENGINYERIA A L’ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR DE CASTELLDEFELS (EPSC) Castelldefels, 20 de juliol de 2009
  • Noves titulacions de grau i màster EPSC Curs 2009-2010 Grau en enginyeria dels sistemes de telecomunicació (4 anys) Grau en enginyeria telemàtica (4 anys) Enginyeria tècnica aeronàutica, especialitat aeronavegació (3 anys) Curs 2010-2011 Grau en enginyeria d’aeronavegació (4 anys) Grau en enginyeria d’aeroports (4 anys) Curs 2014-2015 Màster en enginyeria de telecomunicació En previsió Grau generalista en enginyeria de telecomunicació Màster en enginyeria aeronàutica
  • Titulacions curs 2009-2010 Segon cicle Enginyeria de Telecomunicació Màsters oficials Propis Màster of science in telecommunication engineering & management (masteam) Participats Màster en aerospace science and technology Màster en enginyeria telemàtica (ETSETB) Curs 2010-2011 Màster in geomatics and navigation (Institut de Geomàtica)
  • Titulacions curs 2009-2010 Tercer cicle Programa de doctorat en ciència i tecnologia aeroespacial (DOCTA) MASTEAM (itinerari de recerca) per a l’obtenció del títol de doctor.
  • Taxes de graduació 2007-2008 Titulació Titulats Nous Taxa de graduació (%) Enginyeria tècnica de telecomunicació, especialitat 76 109 69.72 sistemes de telecomunicació Enginyeria tècnica de telecomunicació, especialitat 73 98 74.49 telemàtica Enginyeria tècnica aeronàutica, 37 85 43.53 especialitat aeronavegació Enginyeria tècnica de telecomunicació, especialitat sistemes de 6 6 100 telecomunicació+Enginyeria tècnica aeronàutica, especialitat aeronavegació Enginyeria de telecomunicació (segon 43 65 66.15 cicle) Màster of science in telecommunication engineering & 27 39 69.23 management (MASTEAM)
  • Dades acadèmiques curs 2008-2009 Total estudiants 1.371 Homes 1.116 Percentatge homes 81.4 % Dones 255 Percentatge dones 18.6 % Edat mitjana 23.88
  • Grups de recerca de l’EPSC  CNDS (AC): Arquitectura de sistemes distribuïts  GAA (FA, FEN): Astronomia i astrofísica  GCM (FA, FEN): Caracterització de materials  COMBGRAF (MA1, MA3, MA4): Combinatòria, teoria de grafs i aplicacions  GRCM (TSC): Comunicacions mòbils i radiocomunicació  GCO (TSC, EEL): Comunicacions òptiques  CMC (TSC): Control, monitoratge i comunicacions  DF (FA, MF): Dinàmica no lineal de fluids  BAMPLA (ENTEL): Disseny i avaluació de xarxes i serveis de banda ampla  ISI (EEL): Instrumentació, sensors i interfícies  WNG (ENTEL): Xarxes sense fils  ICARUS (LSI): Intelligent communications and avionics for robust unmanned aerial systems  Microgravetat i Modelització (FA)  AMTC (TSC): Nous materials i tecnologies per a comunicacions  Sistemes audiovisuals (TSC)
  • TITULATS AERONÀUTICA (Aeronavegació) Inici estudis: Curs 2002-2003 Places de nou ingrés: 80 Curs Titulats 2004-2005 28 2005-2006 37 2006-2007 42 2007-2008 37 TOTAL 144
  • Eixos d’activitat de l’EPSC Tecnologies de la informació i les comunicacions Aeronàutica i espai Geoinformació Aplicacions transversals de les TIC
  • L’ESCOLA
  • BARCELONA CASTELLDEFELS AEROPORT DE BARCELONA CAMPUS BAIX LLOBREGAT UPC 10
  • Com arribar-hi Com arribar-hi:  Amb Rodalies RENFE, línia C2, (Zona 1 de l’ATM).  Amb autobusos urbans:  Línia 95: Barcelona, l’Hospitalet, el Prat de Llobregat, Viladecans, Gavà, Castelldefels.  Línia 96: Sant Boi, Viladecans, Gavà, Castelldefels.  Línia 97: Barcelona-Maria Cristina, Castelldefels per la C-32 sense aturades.  Amb vehicle privat  A 10 minuts de l’aeroport i de la Fira de Barcelona.  A 20 minuts del centre de la ciutat de Barcelona.  Autopista C-32 (antiga A-16): sortida 46.  Autovia C-31 (antiga N-246): sortida Canal Olímpic.  Aparcament al costat del Canal Olímpic. 11
  • Ens presentem: algunes dades  Història: neix el curs 91/92, el curs 2001/2002 es trasllada al Campus del Baix Llobregat.  Actualitat:  Primera escola pública en obtenir un certificat de qualitat ISO 9001 (des de 1999).  L’Escola d’Enginyeria on els estudiants es titulen abans.  Referent en metodologia docent (70 escoles/any ens visiten o conviden).  Adaptada a l’EEES (2004/05).  Primer centre docent de Catalunya en rebre l’acreditació AUDIT (2009) 12
  • Premis rebuts  Dues distincions “Jaume Vicens Vives” de la Generalitat de Catalunya per la qualitat docent de l’EPSC.  1996 pels estudis d’Enginyeria Tècnica de Telecomunicació  2004 pels estudis d’Enginyeria de Telecomunicació  Premi Flyer pel pla d’estudis d’Aeronàutica (2005)  Premiada per la AQU (2006) per l’adaptació a l’EEES i per la qualitat dels ensenyaments. 13
  • Aquest és el nostre model educatiu  Grups reduïts: 40/20/10 (teoria/prob-lab/activitats dirigides)  Moltes sessions pràctiques  Avaluació continuada (cal assistir a classe)  Exàmens (<50% de la nota final)  La resta treballs i exercicis al llarg del curs  Tutor per a cada estudiant  Assessorament personalitzat  Aprenentatge basat en projectes: treball en grup, redacció i exposició d’informes, projectes realistes  Especial atenció a:  Ús d’anglès  Pràctiques a empreses  Estades en altres universitats 14
  • Important: Intercanvis/Pràctiques  Un 20% de titulats fa una estada en un altra universitat (Alemanya, Bèlgica, Dinamarca, Finlàndia, França, Grecia, Holanda, Hongria, Itàlia, Portugal, Romania, Suècia, Txèquia i Eslovàquia, UK, ……, Madrid, Valencia, Bilbao, Las Palmas, Santander, Vigo, …)  Un 100 % dels titulats fa pràctiques en empresa. L'única escola pública que inclou les PE en el pla d’estudis. Molt importants per la formació en enginyeria, molt valor afegit en el currículum.  280 estudiants van fer pràctiques (mitja de 450 hores, 08/09)  Convenis de cooperació educativa amb unes 200 empreses.
  • Rendiment acadèmic  80% superen la fase selectiva  98% d’aquests, es titulen  Troben feina abans de 2 mesos  Bona acceptació a les empreses  Bona acceptació intercanvis amb altres universitats  Molt bon rendiment a 2n cicle
  • Laboratoris  Laboratoris d’informàtica  Dos laboratoris d’electrònica bàsica  Laboratori d’electrònica digital  Laboratori d’antenes i RF  Laboratori de Comunicacions Mòbils  Laboratoris de Telemàtica  Laboratoris d’Aeronàutica  Laboratoris de recerca 17
  • Equipament i recursos informàtics  Sala d’ordinadors de lliure accés amb connexió a Internet  Xarxa d’àrea local (Fast-Ethernet, Gigabit-Ethernet)  Wireless LAN espais docents.  Classes amb portàtils (segon cicle es deixa 1 portàtil cada 2 estudiants)  Biblioteca amb: Sales d’estudi, sales de PC’s, sales d’estudi individual i de treball en grup (reserva), PC’s per consulta, prestec de portàtils. • Campus Digital – Lliurament de treballs – Accés a la documentació de les assignatures – Consulta de les notes – Consulta de l’expedient – Taulers d’anuncis i debats (Idea) 18
  • Altres serveis  Delegació d’estudiants  UNIVERS  Bar – restaurant  Instal·lacions esportives  Associacions d’estudiants i ONG’s: Asterix, Aero-UPC, Telecos sense fronteres, Blau, viver d’empreses creades per estudiants.  Seminaris, conferències, jornades, setmana ciència, trobades d’estudiants, escoles d’estiu, congressos,.... 19
  • Els nostres veïns: EL PMT  Empreses: Accenture, Tempos 21, Ingenia, Iris  Instituts de recerca: I. de Geomàtica, IN3 (UOC), I2CAT, I. de Ciències Fotòniques, Centre Tecnològic de Telecomunicacions de Catalunya, CIMNE, Centre Tecnològic d’Aeronàutica i de l’Espai (bequen estudiants, pràctiques en empresa, Treball Fi de Carrera, Projecte Fi de Carrera, seminaris de recerca, conferencies...) Infinites possibilitats de fer recerca avançada, intercanvis estudiants, becaris de projectes, pràctiques en empresa, doctorat, convenis transferència de tecnologia……. 20
  • L’AERONÀUTICA
  • l’Aeronàutica: Què s’apren?  Objectiu: formar professionals especialitzats en la gestió del trànsit i transport aeris (NO en la construcció d’avions)  Sortides professionals  Expert en sistemes de comunicacions, navegació i vigilància aèria (CNS)  La gestió i control de tràfic aeri (ATM, ATC)  La gestió, manteniment, logística i operació dels aeroports i companyies aèries.  L’estructuració de l’espai aeri  Noves tecnologies emergents (GPS, GALILEO, UAV) i a l’entorn europeu (EUROCONTROL) 22
  • L’ESPAI EUROPEU DE L’EDUCACIÓ SUPERIOR (EEES) 23
  • Què és l’EEES  El projecte de construcció de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES) comença el 1999, quan els ministres amb competències en educació de 29 països signen la Declaració de Bolonya.  Avui, l’EEES està constituït per 48 Estats europeus, entre països de la UE i de l’espai europeu de lliure comerç i països del centre i de l’Est d’Europa. 2
  • Què diu la declaració de Bolonya?  La Declaració estableix les bases per construir a Europa un espai comú d’educació superior, a partir de sis objectius:  L'adopció d'un sistema de titulacions fàcilment comprensible i comparable  L'adopció d'un sistema basat en tres cicles: grau, màster i doctorat  L'establiment d'un sistema de crèdits europeus: ECTS (European Credit Transfer System)  La promoció de la mobilitat dels estudiants, professors, investigadors i personal d'administració  La promoció de la cooperació europea per garantir la qualitat i el desenvolupament de criteris i metodologies comparables  Promoció de les dimensions europees necessàries en educació superior 2
  • Objectius de l’EEES:  Objectius que es podran assolir mitjançant:  El disseny d’un projecte educatiu que es formalitza com un contracte amb la societat i que va més enllà de la simple descripció d’assignatures.  Posar l’estudiantat en el centre de l’aprenentatge. Això requereix un canvi important en les metodologies docents. 2
  • Principals aspectes del nou model a) Sistema de crèdits ECTS b) Suplement Europeu al Títol (SET) c) Estructura dels estudis d) Nou model d’aprenentatge e) Desenvolupament de sistemes d’avaluació i acreditació de la qualitat 2
  • a) Sistema de crèdits ECTS  El crèdit ECTS (European Credit Transfer System) és la unitat de mesura a partir de la qual es dissenyen les titulacions en el marc de l’EEES.  Es basa en el còmput del treball total de l’estudiant dins i fora de l’aula (hores lectives, hores d’estudi i d’elaboració de treballs, pràctiques...).  La utilització de l’ECTS per part de totes les universitats de l’EEES té com a objectiu compartir un sistema de mesura únic que permeti comparar entre titulacions l'esforç necessari per a l'adquisició de coneixements i habilitats, a fi d’afavorir la mobilitat i el reconeixement de títols. 2
  • a) Sistema de crèdits ECTS  A la UPC: 1 ECTS = 25 hores, amb l’excepció del treball final de grau i de les pràctiques externes, que es comptabilitzen a 30 hores/crèdit.  Un curs acadèmic té 60 ECTS, que es divideix en dos quadrimestres de 30 ECTS cadascun.  Un curs acadèmic correspon aproximadament a una dedicació de 40 hores/setmana durant 38 setmanes lectives. Aquesta és la dedicació que es considera per a un estudiant a temps complet. 2
  • b) Suplement europeu al títol (SET)  Es tracta d’un document oficial que acompanya al títol universitari i que reflecteix de manera clara, personalitzada i unificada la informació de les assignatures cursades, els resultats obtinguts, les capacitats acadèmiques i professionals adquirides i el nivell de la titulació.  L’objectiu principal és incrementar la transparència entre les diverses titulacions d’educació superior impartides a diferents països i facilitar la mobilitat tant d’estudiants com de professionals. 3
  • c) Estructura dels estudis  Els estudis universitaris oficials s’estructuren en tres cicles: Grau, Màster i Doctorat:  Estudis de Grau (240 ECTS o 4 anys excepte el Grau en Arquitectura 300 ECTS o 5 anys): ofereixen una formació acadèmica i professional que capacita per a la incorporació al món laboral.  Estudis de Màster (60-120 ECTS o 1-2 anys): permeten adquirir una formació especialitzada orientada al món professional o a l’àmbit de la recerca.  Estudis de Doctorat (3-4 anys): proporcionen una formació avançada en tècniques de recerca. 3
  • c) Estructura dels estudis 3
  • d) Nou model d’aprenentatge universitari  Característiques:  Situar l’estudiantat al centre del procés d’aprenentatge. Planificar la docència tenint en compte la dedicació de l’estudiantat (treball en grup, realització de debats, casos pràctics, presentacions...) i no només les hores de docència del professorat.  Dissenyar les titulacions en funció de les competències que l’estudiantat ha d’assolir, incloent tant les competències genèriques com les específiques. 33
  • d) Nou model d’aprenentatge basat en competències  Competència: El conjunt de coneixements, habilitats i actituds que ha d’assolir l’estudiantat per desenvolupar la seva activitat a la societat.  Competències genèriques: permeten desplegar certes capacitats intel·lectuals i personals o habilitats interpersonals, i acostumen a tenir una projecció transversal en un pla d’estudis. Són comuns per a tots els graduats.  Competències específiques: són pròpies d’un àmbit o titulació i estan orientades a la consecució d’un perfil específic del titulat. En el cas de professions regulades es relacionen amb les atribucions professionals. 3
  • L’EEES és una oportunitat per:  Millorar les metodologies docents.  Explicitar les competències que la societat demana als titulats universitaris.  Integrar els titulats en un àmbit comú europeu, facilitant la mobilitat.  Dissenyar unes titulacions més adequades a les demandes socials.  Potenciar l’aprenentatge permanent al llarg de la vida. 3
  • EL CAS DE LES ENGINYERIES
  • El cas de les enginyeries Per tractar-se de professions que estan regulades, el “REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales”, estableix tant pels graus com pels màsters:  Cuando se trate de títulos que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales reguladas en España, el Gobierno establecerá las condiciones a las que deberán adecuarse los correspondientes planes de estudios, que además deberán ajustarse, en su caso, a la normativa europea aplicable. Estos planes de estudios deberán, en todo caso, diseñarse de forma que permitan obtener las competencias necesarias para ejercer esa profesión.  A tales efectos la Universidad justificará la adecuación del plan de estudios a dichas condiciones.
  • El cas de les enginyeries CONCLUSIONS: • El títol de grau habilitarà per a la professió d’enginyer tècnic • El títol de màster (universitari oficial) habilitarà per a la professió d’enginyer
  • Resultat: (cas telecomunicació) • Especialitat aeronavegació • Especialitat aeroports Enginyer/a tècnic • Especialitat aeromotors aeronàutic • Especialitat aeronaus • Especialitat equips i materials aeroespacials Grau en enginyeria ENGINYER/A TÈCNIC d’aeronavegació Grau en enginyeria aeroportuària AERONÀUTIC Grau en enginyeria de vehicles espacials Grau en enginyeria de’aeromotors Titulació acadèmica Professió regulada
  • Resultat: (cas telecomunicació) ENGINYER/A AERONÀUTIC Enginyer/a Aeronàutic (cicle llarg 5 anys, o primer i segon cicle 3+2 anys) Màster en enginyeria aeronàutica (grau de 4 anys + mínim un any de màster) Titulació acadèmica Professió regulada
  • Esquema dels graus UPC 60 ECTS Crèdits optatius: Mobilitat: 6 crèdits Pràctiques en Treball de fi 4t. curs optatius: empreses: de grau: (Real Decret) Es consideraran (Ordre Màxim 36. Crèdits optatius preferentment ministerial: i de TFG, Activitats com a una matèria 12ECTS) Blocs d’un mínim de d’extensió optativa 18 crèdits i per Màxim de 6 universitària Mínim de 12 i itineraris. crèdits per màxim de 30 És matèria programes de ECTS, en la obligatòria mobilitat segona meitat del pla d’estudis. Tindrà un mínim de 24 crèdits. (UPC) 60 ECTS 48 de matèries específiques (especialitat) 12 d’ampliació de 3r. curs matèries (Ordres ministerials) bàsiques o científico- tecnològiques transversals de l’àmbit o de competències genèriques (Norma UPC) 60 ECTS 2n. curs 60 de matèries comuns a la branca d’enginyeria (Ordres ministerials) 60 ECTS 60 crèdits de formació bàsica (Ordres ministerials) 1r. curs Almenys 36 estaran vinculats a algunes de les matèries que figuren a l’annex II del RD Assignatures amb un mínim de 6 crèdits, programats en la 1ª. meitat del pla d’estudis. Almenys incorporaran 4 matèries bàsiques
  • Preguntes ? passeja pel Campus, passeja per la nostra web. www.epsc.upc.edu 42