PRACTICA NO. 18Infórmatica Educativa y la Educación de las Ciencias en el Marco de la ReformaEn relación con la inserción ...
Los datos de la Nasa “A NORRIS”Los datos de la NASA se han borrado de una manera que no se entiende. El informático GlennG...
Universidad T 馗 nica Particular de Loja  Escuela   de Ciencias de la ComputaciC        Sistemas Inteligentes              ...
Practica no18
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Practica no18

115

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
115
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Practica no18"

  1. 1. PRACTICA NO. 18Infórmatica Educativa y la Educación de las Ciencias en el Marco de la ReformaEn relación con la inserción de la Informatíca Educativa en el aprender de la ciencia, es necesarioanalizar la integración implícita y explícita de las Nuevas Tecnologías de la información yComunicación (NTIC) como herramientas de apoyo a la construcción del significado de conceptos,procesos y feómenos científicos.El rol de la Informática Educativa en el aprender y construir de las Ciencias Naturales (Biología,Química y Física) no se centraen el contexto de un contenido específico en el aprender ciencias,sino que significa la integración fluida de un conjunto de nuevas herramientas que apoyen un(os)método(s) para construir conceptos y procesos científicos. Estas herramientas constituyen un valoragregado especial para la educación de la ciencia, ya que son herramientas que expanden yprofundizan el campo de acción de otras herramientas e instrumentos más tradicionales en ciencias.Las herramientas digitales permiten registrar y concretar procesos típicos de la ciencia comoanálisis y revisión de la literatura científica, recolección de datos, análisis e interpretación de datos,contrastación de hipótesis, etc. La idea es que utilicemos la informática como un microscopiodigital, que nos abre las perspectivas a un mundo globalizado, que incrementa la cosntrucción de losconceptos científicos, que otorga herramientas para comprender fenómenos de la naturaleza y quetambién presenta nuevos desafión para la ciencia y la tecnología.Así como escuchamos decir que el computador permite a los alumnos ingresar a un mundocibernético y digital, podemos decir que las herramientas difitales permiten acercar tempranamenteel hacer de la ciencia a los niños desde el espacio donde ocurre su aprender: el aula.
  2. 2. Los datos de la Nasa “A NORRIS”Los datos de la NASA se han borrado de una manera que no se entiende. El informático GlennGonn ha sido detenido puesto que se le atribuye el hecho. Tiene por costumbre hacer copias deseguridad y comercializarlas a espaldas de sus jefes. Declarativos Alto Nivel Lenguaje De alto nivel Simbu ico abeliano Ensamblandores Lenguaje Binarios De m 痃 Bajo Nivel uina abeliniano
  3. 3. Universidad T 馗 nica Particular de Loja Escuela de Ciencias de la ComputaciC Sistemas Inteligentes Pertenece a: Enrique Alejandro Fuert

×