EL PAPEL DEL COMPLEJO DEL ÁREA DEPORTIVA EN LA ESTRUCTURA      FORMAL DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA EN BOGOTÁ                ...
El presente trabajo corresponde al trabajo de grado realizadopor el Autor en la Maestría en Arquitectura en la Universidad...
EL PAPEL DEL COMPLEJO DEL ÁREA DEPORTIVA EN LA ESTRUCTURA      FORMAL DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA EN BOGOTÁ            UNIV...
TABLA DE CONTENIDO1. INTRODUCCIÓN2. DESARROLLO DEL PROYECTO PARA LA CIUDAD UNIVERSITARIA DEBOGOTÁ2.1 Esquema de Barras (me...
1. INTRODUCCIÓNEl objeto de estudio es el proyecto del Complejo del Área Deportiva diseñadopor Leopoldo Rother, para la Ci...
Era necesaria la ubicación, en una misma sede, de las diferentes escuelas queconformaban la Universidad, que hasta ese mom...
El Campus de La Universidad no podía ser la continuación de la ciudadtradicional, como lo proponía el proyecto realizado p...
Al proponer la Universidad fuera del casco urbano del momento, el gobiernoLópez manifiesta su intención de hacer de la Uni...
Fig. 1-4 Trazado de Bogotá incluyendo la Ciudad UniversitariaTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Le...
Fig. 1-5 Esquema del funcionamiento de la Universidad realizado por Fritz KarsenTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida ...
Comprobaremos la hipótesis inicial: El Complejo del Área Deportiva fue pensadocomo un solo edificio, que generara la estru...
Fig. 1-7 Aerofotografía de la UniversidadTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984Como c...
2. DESARROLLO DEL PROYECTO PARA LA CIUDAD UNIVERSITARIA DEBOGOTÁ2.1 ESQUEMA DE BARRAS (Mediados de 1936)Fig.21-1 Plano No....
En este primer plano, Rother conforma el complejo de deportes con un estadio,varias canchas y el Instituto de Educación Fí...
El proyecto del Instituto de Educación Física, es un semicírculo rematado en dosrectángulos, que por su colocación, parece...
primer plano, coinciden las proyecciones de los centros de las canchas de fútboly baloncesto. La unión de esos vértices ge...
Universidad con Teusaquillo, se manejan                      plazoletas de acceso como rematede la calle de entrada; no su...
2.2 EDIFICIO SEMIOCTAGONAL Noviembre de 1936Fig. 2-5 Plano No. 2 (De acuerdo a la numeración propuesta por Hans Rother, en...
El segundo plano, en el orden cronológico que propone Hans Rother, fuerealizado muy poco tiempo después del primero, por l...
baloncesto, pero tiene la misma dimensión de la cancha de fútbol. Continuandola simetría, al sur del estadio de atletismo ...
el exterior de la Universidad; numerosas canchas entre los anillos viales hacenlas veces de filtros entre el exterior y el...
Fig. 2-9 Área Académica Plano No.2Tomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 2006Los ...
2.3 OCUPACIÓN DEL ESPACIO CENTRAL DE LA UNIVERSIDAD 1937Fig. 2-10 Plano sin numerarTomado de Colección Leopoldo Rother, Mu...
Este esquema es el único en el que se ocupa el espacio central, del que seradian cuatro conjuntos de facultades, todos a l...
La relación de la ciudad con el campus, no está dada por algún espacio quehaga la transición o que marque el acceso, solo ...
Los edificios del área académica dejan de ser las barras de los primeros planos,convirtiéndose en cuatro complejos iguales...
Fig. 2-13 Área Académica en el Plano sin NumerarTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother...
Fig. 2-14 Área Administrativa en el plano sin numerarTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo R...
2.4 COMPLEJO DEL ÁREA DEPORTIVA 1938Fig. 2-15 Plano No. 5 (numeración propuesta por Hans Rother, en Arquitecto Leopoldo Ro...
Este plano solo aparece en el libro de Hans Rother: Arquitecto Leopoldo RotherVida y Obra, seguramente por su mal estado, ...
occidente, pareciera que Rother mantuviera la idea de practicar fútbol en esaárea, debido a que junto con el diamante de b...
Se mantiene el eje de simetría de la Universidad, generado en el cruce de losejes de la cancha de fútbol, con los ejes del...
mas esta área de la Universidad, con el esquema que usaba Leopoldo Rotherpara explicar la Ciudad Jardín en su clase de Teo...
Si solo se mira el área académica, podemos decir que realmente se trata de unplano de obra, puesto que en ella los edifici...
ellas directamente puesto que no están en el límite de la Universidad; se llega aellas una vez se superen los terrenos que...
3. RECORRIDO Y ANÁLISIS INICIAL DEL PROYECTO DEFINITIVO3.1 LÍMITES DEL COMPLEJO DEL ÁREA DEPORTIVAFig.3-1 Geometría del ca...
Fig. 3-2 Análisis del edificio del área deportiva                                                       Plazoleta de acces...
tenis, separadas de la piscina y de las plazas de banderas, por los tramos devegetación diseñados por Leopoldo Rother.Para...
plazoleta de acceso de la trasversal 47, y en el otro sentido sus límites con losestadios se marcan con la unión de los ce...
Fig. 3-5 Interior de los Estadios                               Radio anillo vial                 Radio anillo vial  Radio...
Desde la tangente a los estadios, se originan los centros de las plazoletas debanderas de forma circular. Pareciera que es...
esos deportes; las piezas que integran el conjunto quedan dentro de un límitede arborización diseñado por Leopoldo Rother,...
3.2 PROCEDIMIENTOS PROYECTUALES3.2.1 COMPLEJO DEL ÁREA DEPORTIVALa idea de conjunto prima sobre el funcionamiento de los e...
3.2.2 Recorrido por el Complejo del Área DeportivaPara entender el funcionamiento interior del complejo, es más fácil anal...
Fig. 3-13 Acceso al gimnasioTomado del plano de primera planta, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother                     ...
El acceso principal al Complejo es desde la plazoleta principal, sobre el eje desimetría del campus de la Universidad; par...
Fig. 3-15 Planta Gimnasio Cubierto                          Zona Verde         Barras fijas                               ...
permiten acceder desde el sistema de plazoletas, al nivel superior de lagradería; posteriormente, está el acceso a los pal...
Fig. 3-18 Accesos secundarios al InstitutoTomado del plano de la primera planta Museo de ArquitecturaLa localización de la...
Fig. 3-20 Distribución de Espacios Exteriores                                                          Cancha baloncesto  ...
La circulación vertical es por una serie de escaleras entre las graderías. Apartede estas escaleras, existen otras en el e...
Fig. 3-25 Escaleras accesos secundarios y acceso directo a la canchaTomado del plano de primera planta, Museo de Arquitect...
Fig.3-27 Escaleras Gimnasio cubiertoTomado del plano de primera planta, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherExiste un rec...
Fig. 3-28 Piscina cubierta                                Vestieres                         Solario de la piscina         ...
Fig. 3-29 Interior de la Piscina CubiertaTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherLa circ...
En el segundo piso, la escalera entrega al corredor que reparte a los tresespacios que funcionan en el segundo piso. En el...
Cuando se habla del segundo piso del Complejo, es necesario hacer énfasis enel hecho de que en algunos sectores están las ...
compuestos por dos columnas y una viga en voladizo; la columna interior deese pórtico es una curva conformada por dos radi...
sostienen las graderías; las columnas ubicadas sobre la plaza continúan ysostienen el segundo nivel del muro de fachada, p...
viguetas son descolgadas. La parte cubierta de la tribuna occidental, la central,se compone de dos vigas inclinadas desde ...
Fig. 3-39 Estructura del Gimnasio CubiertoTomado del plano de primera planta Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-4...
Fig. 3-41 Estructura del Instituto bajo las graderías del estadio                                                         ...
El sistema estructural del Instituto de Educación Física, es una combinación decolumnas en concreto con cerchas de madera....
El trazo de las parábolas corresponde a una cuadrícula de nueve cuadros debase por catorce de alto; el primer cuadro de la...
Fig.3-45 Fachada posterior de la Piscina cubiertaTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo Rothe...
Fig 3-48 Plazoleta de BanderasTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-49 Paralelo...
Fig.3-50 Corte longitudinal de la piscina cubiertaTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo Roth...
Fig. 3-51 Interior Aula Principal Escuela de Minería ClausthalTomado de Colección Arq. Marta DeviaFig. 3-52 Interior Pisci...
el cual tiene un ventanal sobre el eje de simetría del campus, como únicaentrada de luz a ese volumen.Desde el eje de sime...
Fig. 3-53 Fachada posterior del InstitutoTomado de Estudio de Rehabilitación Estadio Alfonso López Pumarejo, CEA – FACARTE...
Fig. 3-56 Planta de la piscina al aire libre                                                TrampolínTomado de Colección L...
coloca hacia el interior del campus universitario y limita el espacio concernienteal conjunto.Aunque la circulación entre ...
Fig. 3-60 Circulación entre plazoletas de banderas y la plaza principal                                                   ...
Fig. 3-61 Circulación alrededor del Estadio de Fútbol  Plazoletas de acceso  a tribunas                                   ...
En los análisis de este proyecto que hacen Hans Rother (Arquitecto LeopoldoRother. Vida y Obra), Carlos Niño (Arquitectura...
Fig. 3-63 Imagen del Estadio antes de la TransformaciónTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y ObraSobre la Piscina y ...
Carácter Tectónico: Preocupación por la llegada del edificio al suelo, queparezca bien amarrado.Contraste: Formar conjunto...
Fig. 3-64 Lonja de Valencia (gótico flamígero)Tomado de www.sabuco.comGermán Téllez no se refiere particularmente al Estad...
3.2.3 TIPOLOGÍA DEL COMPLEJO DEL ÁREA DEPORTIVAFig. 3-65 Complejo del Área DeportivaTomado de Arquitecto Leopoldo Rother V...
Para encontrar el tipo al que pertenece este Complejo, nos apoyaremos en ladescripción hecha con anterioridad: la imagen q...
Desde el interior de la Universidad, se accede a través de la plazoleta centraldel conjunto; el acceso principal está marc...
una sola nave de carácter monumental, en los que se realizaban actividadesurbanas, mercado, administración de justicia o c...
cubierta por una placa en concreto, similar a la de la tribuna oriental, dondeaparecen los palcos y las tribunas de honor;...
La fachada principal se abre a la plaza, tanto en la piscina como en el gimnasiocubierto, el volumen denota tres parábolas...
El papel del complejo del area deportiva en la estructura formal de la ciudad universitaria de bogotá
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En el texto se analiza como se parte del diseño del área deportiva para generar el campus de la Ciudad Universitaria de Bogotá.
Se describen los diferentes procesos de diseño por los que pasó Leopoldo Rother para llegar al proyecto definitivo, justo antes de la celebración de los juegos bolivarianos en 1.938.
Se compara el estadio Alfonso López con los estadios alemanes del periodo entreguerras, que disfrutó Rother e implantó en la Universidad Nacional

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El papel del complejo del area deportiva en la estructura formal de la ciudad universitaria de bogotá

  1. 1. EL PAPEL DEL COMPLEJO DEL ÁREA DEPORTIVA EN LA ESTRUCTURA FORMAL DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA EN BOGOTÁ 1
  2. 2. El presente trabajo corresponde al trabajo de grado realizadopor el Autor en la Maestría en Arquitectura en la UniversidadNacional de Colombia finalizada en el año 2008.Se reconoce y agradece la colaboración del Museo de ArquitecturaLeopoldo Rother de la Universidad Nacional de Colombia.Esta es una publicación virtual de libre descargaBY: Carvajal Ronderos, Edgard Mauricio, 2012Esta obra puede ser reproducida y utilizada en la creación de nuevasObras siempre y cuando se haga el reconocimiento en los créditos.ISBN: 978-958-46-1389-91. Rother, Leopoldo 2, Campus Universidad Nacional de Colombia, 3, Estadio Alfonso López 2
  3. 3. EL PAPEL DEL COMPLEJO DEL ÁREA DEPORTIVA EN LA ESTRUCTURA FORMAL DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA EN BOGOTÁ UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE ARTES MAESTRÍA EN ARQUITECTURA Bogotá, D.C. 2008 3
  4. 4. TABLA DE CONTENIDO1. INTRODUCCIÓN2. DESARROLLO DEL PROYECTO PARA LA CIUDAD UNIVERSITARIA DEBOGOTÁ2.1 Esquema de Barras (mediados de 1936)2.2 Edificio Semioctagonal (noviembre de 1936)2.3 Ocupación del Espacio Central de la Universidad (1937)2.4 Complejo del Área Deportiva (1938)3. RECORRIDO Y ANÁLISIS INICIAL DEL PROYECTO DEFINITIVO3.1 Límites del Complejo del Área Deportiva3.2 Procedimientos Proyectuales3.2.1 Complejo del Área Deportiva3.2.2 Recorrido por el Complejo del Área Deportiva3.2.3 Tipología del Complejo del Área Deportiva3.2.4 Financiamiento del Estadio4. INFLUENCIAS EN EL DISEÑO4.1 La Ciudad Jardín4.2 Ciudades Universitarias4.3 Influencias en Alemania4.4 El Estadio Alemán del Período Entreguerras5. CONCLUSIONES6. BIBLIOGRAFÍA7. ANEXOS7.1 Apartes del Discurso del Ministro Jorge Zalamea, al Senado de laRepública7.2 Análisis Geométrico del Plano 167.3 Estadios Alemanes del Período Entreguerras7.4 El Verde en la Vivienda Alemana del Período Entreguerras7.5 Parques Alemanes del Período Entreguerras7.6 Proyecto de los Arquitectos Mejicanos Para el Campus de la CiudadUniversitaria 4
  5. 5. 1. INTRODUCCIÓNEl objeto de estudio es el proyecto del Complejo del Área Deportiva diseñadopor Leopoldo Rother, para la Ciudad Universitaria de Bogotá.Hans Rother numeró los diferentes planos para la Ciudad Universitaria, enorden cronológico, en su libro: Arquitecto Leopoldo Rother, Vida y Obra.El proyecto para el Complejo del Área Deportiva, alcanza su forma definitiva enel plano No. 5. De acuerdo a esa numeración.Fig. 1-1 Área deportiva en el plano No.5 (numeración propuesta por Hans Rother)Tomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 2006La Ciudad Universitaria surge como la materialización de la Ley 68 de 1935, enla que se concede autonomía a la Universidad Nacional de Colombia, dentro delas reformas de carácter liberal del gobierno de Alfonso López Pumarejo. 5
  6. 6. Era necesaria la ubicación, en una misma sede, de las diferentes escuelas queconformaban la Universidad, que hasta ese momento funcionaban en edificiosdispersos en el área urbana. Subsidiarias del ministerio encargado de su áreade conocimiento. Se contrata al pedagogo alemán Fritz Karsen para querealizara un estudio de los recursos y necesidades que tiene la Universidad yformule los lineamientos de su funcionamiento, con la idea de agrupar encuatro grandes grupos las áreas del conocimiento: ciencias sociales, biológicas,matemáticas y bellas artes.En la década de 1930, Bogotá ocupaba el territorio sin dejar reservas verdes,las zonas libres eran destinadas a plazas duras, exceptuando los parques de LaIndependencia y Nacional. Era necesario prever el terreno para un parque, unareserva verde que permitiera el contacto directo de las personas con lanaturaleza. Para ello, los terrenos de la Universidad debían ser abiertos y ellibre tránsito una premisa. Se pretendía orientar el crecimiento de Bogotá haciael occidente, porque la ciudad crecía casi exclusivamente hacia el norte,paralela a los cerros. Para cambiar esa situación, se escoge al occidente unterreno para la Universidad, que se conecta por la calle 45 con la ciudadexistente1.Fig 1-2 Bogotá 1938Tomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 20061 En el Anexo 7.1 se puede leer la explicación que da al respecto Jorge Zalamea, ministro deEducación. 6
  7. 7. El Campus de La Universidad no podía ser la continuación de la ciudadtradicional, como lo proponía el proyecto realizado por los arquitectosmejicanos Luis Prieto Souza y Manuel Parra2.Fig. 1-3 Plan para la Universidad de los arquitectos Luis Prieto Souza y Manuel ParraTomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 20062 En el anexo 6.6 se describe ese proyecto para el Campus 7
  8. 8. Al proponer la Universidad fuera del casco urbano del momento, el gobiernoLópez manifiesta su intención de hacer de la Universidad una ciudad satélite.Rother había visto, en su Alemania natal, el bienestar que producía alciudadano la cercanía con la naturaleza, y la práctica de una cultura deportiva,que no es la práctica de deportes de alta competencia, sino la práctica continuade ejercicios por parte de los ciudadanos. Lo había visto en los grandes parquesy estadios, que se construyeron en Alemania entre 1918 y 1932.Pero esto no es una idea teutona. Se había practicado desde tiempos deEsparta, en los que el Estado promueve la práctica deportiva para formar elciudadano que se quiere. Para Esparta era la preparación de los soldados queformarían las falanges, la máquina de guerra más perfecta de la época. Asistíana los gimnasios y practicaban el lanzamiento de disco, para perfeccionar elmovimiento que se necesitaba hacer con el escudo, la jabalina era una pequeñavariante de la lanza, y la lucha era un ensayo para la batalla cuerpo a cuerpo.En la Inglaterra Victoriana, se fomentó la práctica deportiva para alejar a losciudadanos de los vicios, sobre todo del alcohol, y en la Alemania del períodoentreguerras, se buscaba levantar la autoestima del ciudadano, para queejerciera las nuevas libertades, que le reconocía la Constitución de Weimar.Leopoldo Rother diseña la Ciudad Universitaria, como una Ciudad Jardín quefuera el símbolo del nuevo país, el que quería crear el gobierno López con lareforma constitucional de 1936.Para plasmar ese nuevo país, que rompe con el estado anterior, se precisa unaruptura total con la manera anterior de planear las ciudades. 8
  9. 9. Fig. 1-4 Trazado de Bogotá incluyendo la Ciudad UniversitariaTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherUna de las posibles razones para la forma del proyecto del Campus, la explicaHans Rother así: “Fue también el educador Fritz Karsen quien propuso que elcampo docente tuviese una forma circular, con los edificios situados alrededorde un parque o campo central, rodeado por la arteria principal de circulación devehículos”3.Esta idea la plasma Karsen en el esquema que aparece en la Figura 1-5. LaUniversidad debía coordinar todas sus Facultades, para construir la imagen dela universidad laica y pública, dentro de la reforma constitucional liberalpropuesta por el gobierno.Otra posible explicación a la forma, viene del esquema que utiliza EbenezerHoward para explicar la Ciudad Jardín. La forma circular del esquema setransforma en una elipse al adaptarla al lote de la Ciudad Universitaria deBogotá.3 ROTHER Hans, Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, Editorial Escala, Bogotá 1984 9
  10. 10. Fig. 1-5 Esquema del funcionamiento de la Universidad realizado por Fritz KarsenTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, Escala, 1984Fig. 1-6 Comparación esquema Ciudad Jardín con la Ciudad UniversitariaTomado de Orígenes y Transformación de la Ciudad Moderna, Carlos Aymonino y Colección Museo de Arquitectura L.R. 10
  11. 11. Comprobaremos la hipótesis inicial: El Complejo del Área Deportiva fue pensadocomo un solo edificio, que generara la estructura formal del campus de laCiudad Universitaria de Bogotá, y es la puerta de acceso desde la futura ciudadque crecería hacia el occidente.Para lograrlo, en el segundo capítulo se analizará el desarrollo del proyecto parael Campus, partiendo de la decisión de dividirlo en área administrativa aloriente, área académica al centro y el área deportiva al occidente. Para queeste fuera el sitio de transición entre el interior de la Universidad y la ciudad,que se esperaba creciera hacia el occidente. Se analizarán los diferentes planospara descubrir las permanencias a lo largo del proceso de diseño, lo quepermitirá reconocerlos como elementos estructuradores de la Universidad.En el tercer capítulo, se procede a estudiar el Complejo del Área Deportiva parareconocer los elementos que lo componen y sus límites, descubriendo comoson las relaciones internas del elemento estructurador, revelando como estasse repiten en el campus. Rother realiza un proyecto basado en la yuxtaposciónde varios tipos edilicios. Se reconoce como funciona el Complejo del ÁreaDeportiva, se descubre su influencia en la estructura formal de la CiudadUniversitaria de Bogotá.En el cuarto capítulo se encontrarán las posibles influencias que tuvo LeopoldoRother, para llegar al proyecto del Complejo del Área Deportiva: empezandopor la Ciudad Jardín; luego miraremos edificios como La Universidad de Mineríade Clausthal, diseñada por Leopoldo Rother, en la que utiliza el proceso deformar un edificio a través de la unión de varios tipos de edificios, proceso querepitió en el Complejo del Área Deportiva; también miraremos algunos ejemplosde estadios alemanes del período entreguerras, que estructuraban el espacioverde de las ciudades. 11
  12. 12. Fig. 1-7 Aerofotografía de la UniversidadTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984Como conclusiones, aseguramos que la Ciudad Universitaria de Bogotá fuepensada como una Ciudad Jardín, pero por las dificultades en su construcción yla celebración de los primeros Juegos Bolivarianos; el Complejo del ÁreaDeportiva tomó una gran importancia en la estructura formal de la misma,como sucedió con los parques y estadios de Alemania entre 1918 y 1932, queno eran solamente lugares para la presentación de un espectáculo, sino para lapráctica de la cultura física, para desarrollar el nuevo ciudadano que quería lareforma constitucional.Cuando llega Leopoldo Rother a Colombia, siente la atmósfera de cambios ynuevas libertades para el ciudadano, misma que vivió en Alemania durante laRepública de Weimar. Ante el encargo de la Ciudad Universitaria de Bogotá,planea una Ciudad Jardín, que se estructura en el Complejo del Área Deportivay este complejo se diseña siguiendo el mismo modelo del estadio alemán delperíodo entreguerras. 12
  13. 13. 2. DESARROLLO DEL PROYECTO PARA LA CIUDAD UNIVERSITARIA DEBOGOTÁ2.1 ESQUEMA DE BARRAS (Mediados de 1936)Fig.21-1 Plano No. 1(Numeración que hace Hans Rother, en Arquitecto Leopoldo Rother, Vida y Obra)Tomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 2006Este primer plano, en la numeración de Hans Rother, tenía por característicaconfinar la Universidad en una vía de forma elíptica, de la cual solo quedaríapor fuera el área administrativa, que tenía una forma de cuadrícula, reflejo dela ciudad existente, porque era el área más próxima a ésta y servía como lugarde relación con ella. 13
  14. 14. En este primer plano, Rother conforma el complejo de deportes con un estadio,varias canchas y el Instituto de Educación Física.Para cumplir la misión de ser puerta de acceso desde la futura ciudad, abre elComplejo hacía el occidente, facilitando el acceso al estadio sin interferir con lasactividades del resto de la Universidad.El estadio plantea sus tribunas paralelas a las líneas laterales de la cancha ycierra sus tribunas con semicírculos.Fig. 2-2 Relación del Complejo deportivo con la futura ciudad al occidente Instituto de Educación Física Estadio de fútbolTomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 2006 14
  15. 15. El proyecto del Instituto de Educación Física, es un semicírculo rematado en dosrectángulos, que por su colocación, parecen destinados a la pequeña piscinacubierta y al gimnasio, que aparecen en el proyecto final.El eje de simetría del campus, se origina en el cruce de la prolongación de losejes de las canchas de fútbol y volleybol; este eje une la capilla con el accesodirecto al área deportiva.Este es el único plano en el que aparece una construcción sobre el acceso detransversal 47; es una construcción sobre el eje de simetría del campus, en laque posiblemente estaba la cancha de baloncesto; el conjunto lo completan lacancha de hockey, la cancha de rugby y las tres de tenis que se orientan por eleje norte-sur, mientras que la cancha de hockey se orienta oriente-occidente,dando la impresión de que este plano es anterior a la adjudicación de lacelebración de los Juegos Bolivarianos para Bogotá, porque no se tienen encuenta espacios necesarios para la realización de diversas competencias decarácter olímpico: lanzamientos, saltos, pruebas de atletismo, béisbol, etc.El Instituto de Educación Física es un semicírculo aislado del estadio; parece unreflejo del volumen que conforma el espejo de agua en el centro del campus.También es el único plano en el que los estadios están separados del Institutode Educación Física. No aparecen caminos que los unan, cada edificio es unaisla sobre el césped verde del campus, como la imagen que se tiene de laCiudad Jardín. Al norte del Instituto está el estadio de fútbol, y al sur, las otrascanchas: rugby, tenis, baloncesto, etc. Cabe anotar que no existe la plaza deacceso principal al Instituto, porque el acceso estaba planeado desde la futuraciudad y no desde el interior de la Universidad, como sucede en el proyectofinal.En términos de Aldo Rossi, el Complejo del Área Deportiva es el elementoprimario que estructura la Ciudad Universitaria de Bogotá, porque desde este 15
  16. 16. primer plano, coinciden las proyecciones de los centros de las canchas de fútboly baloncesto. La unión de esos vértices genera la dirección del eje de simetríadel campus, que es el elemento que rige la estructura formal de la CiudadUniversitaria de Bogotá. Sobre este eje principal se ubica el otro complejo, eldel área administrativa, cuyos edificios son tipo barra, igual que los edificiosdel área académica. Conforman una plaza central sobre el eje de simetría delcampus y dos espacios verdes, uno de los cuales tenía una bahía que hacía lasveces de plazoleta de acceso de la calle 45.Fig. 2-3 Área AdministrativaTomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 2006Sobre el eje principal de simetría se colocan la capilla, la rectoría, el Institutode Educación Física y un edificio sobre el espacio verde; lo que nos permitepensar que son los edificios que estructuraran el campus. La Rectoría conformauna plaza, y organiza el complejo del área administrativa. Este complejo sirvede relación con la ciudad existente. Al compararse con el del Área Deportivanotamos una diferencia en la geometría: mientras los edificios del áreaadministrativa son barras ortogonales; el Instituto de Educación Física es unsemicírculo. Los accesos pensados desde el exterior, tanto para el Complejodeportivo, desde la futura ciudad, como el de la calle 45, que comunicaba la 16
  17. 17. Universidad con Teusaquillo, se manejan plazoletas de acceso como rematede la calle de entrada; no sucede lo mismo en el acceso de la calle 26. Losedificios se colocan sobre las vías y los espacios interiores libres. La relacióncon el área académica es a través del anillo vial y el espacio verde libre. Elúnico edificio que no es ortogonal es el del Aula Máxima que esta a espaldas dela Rectoría.Los edificios del área académica se comunican con el anillo vial, a través decaminos que conducen a cada uno de ellos, es imposible pasar de un edificio aotro sin usar el anillo vial, a excepción de los dos edificios más cercanos al áreadeportiva que están unidos por un sendero, a la altura del edificio que entra alespacio central.Fig. 2-4 Edificios área académicaTomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 2006Al centro del espacio libre, se marca una zona de forma elíptica sobre el ejeprincipal de simetría de la Universidad, conformada por el edificio que entra alespacio verde. Al trazar líneas de relación desde cada edificio hacía los que seencuentran al otro lado del eje de simetría, esta zona central es la única quequeda libre, lo que la asimilaría con el parque central de la Ciudad Jardín deHoward. 17
  18. 18. 2.2 EDIFICIO SEMIOCTAGONAL Noviembre de 1936Fig. 2-5 Plano No. 2 (De acuerdo a la numeración propuesta por Hans Rother, en Arquitecto Leopoldo Rother V y O)Tomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 2006 18
  19. 19. El segundo plano, en el orden cronológico que propone Hans Rother, fuerealizado muy poco tiempo después del primero, por lo que las diferencias en elcampus no son muchas, pero sí en el Complejo del Área Deportiva:Se amplió el programa, incluyendo escenarios para mas deportes.El Instituto de Educación Física cambia su geometría circular, por el volumensemioctogonal, que permitía el mejor funcionamiento del edificio para la funciónque tenía que cumplir: la enseñanza y práctica de los principios de la EducaciónFísica. Este volumen permanecería a lo largo de los diferentes planos, se adosaal estadio y conforma su tribuna occidental, se genera una sucesión deplazoletas, que llevan al público desde el exterior de la ciudad, hasta el espaciocentral; cumpliendo con la misión de ser la puerta de la Universidad, desde eloccidente de la ciudad.Fig. 2-6 Complejo del área deportiva en el plano No.2 (numeración de Hans Rother) Instituto de Educación Fìsica Estadio de atletismo Estadio de fútbol Estadio de béisbolTomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 2006Simétricamente al estadio de fútbol, aparece un estadio de atletismo cuyaorientación es oriente-occidente, que haría imposible la celebración de lascompetencias. Al oriente del estadio de fútbol, fuera del límite del áreadeportiva, existe una cancha que de acuerdo al cuadro de convenciones esde 19
  20. 20. baloncesto, pero tiene la misma dimensión de la cancha de fútbol. Continuandola simetría, al sur del estadio de atletismo se propone un campo de béisbol, queno tiene marcado ninguno de los tres jardines, solo el cuadro interior, cuyadiagonal principal es paralela al eje de simetría de la Universidad, apareciendouna plaza común a los cuatro escenarios deportivos, que probablemente setrate de la recreación que hace Rother, del teatro al aire libre que tenían losgrandes parques alemanes de la década de 19204.El eje de simetría que se origina en el Complejo del Área Deportiva, también seevidencia al otro extremo del campus. En el área administrativa, con otra formade elipse, muy similar a la que se encuentra en medio del vacío central.Fig. 2-7 Complejo del área administrativa en el plano No. 2 (numeración de Hans Rother)Tomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 2006No se transforma el área administrativa con respecto al plano No. 1, ni losaccesos desde la ciudad existente. En el área deportiva se elimina laconstrucción que estaba en la plazoleta, liberando el acceso al Instituto desde4 Revisar anexo 7.5 20
  21. 21. el exterior de la Universidad; numerosas canchas entre los anillos viales hacenlas veces de filtros entre el exterior y el interior de la Universidad.Fig. 2-8 Acceso desde la Tv. 47 al Complejo Deportivo.Tomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 2006 21
  22. 22. Fig. 2-9 Área Académica Plano No.2Tomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, 2006Los edificios del área académica se ubican rodeando el espacio central libre,conformando el parque central de la Ciudad Jardín de Howard; aparecenedificios del mismo tipo de las barras del área académica, pero con unaorientación totalmente diferente, de tal modo que el manejo de fachadas debeser el opuesto para manejar la asoleación.El área académica, aunque es fácilmente reconocible dentro de la estructuraformal de la Ciudad Universitaria, comparte su espacio con los complejos delárea administrativa y del área deportiva, los elementos primarios de laUniversidad. Estos elementos son los que relacionan a la Universidad, tantocon la ciudad existente, como con la futura ciudad que se esperaba crecierahacia el occidente. 22
  23. 23. 2.3 OCUPACIÓN DEL ESPACIO CENTRAL DE LA UNIVERSIDAD 1937Fig. 2-10 Plano sin numerarTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 23
  24. 24. Este esquema es el único en el que se ocupa el espacio central, del que seradian cuatro conjuntos de facultades, todos a la altura del centro del complejo.Se cambia la interpretación de la premisa de composición de Karsen: “En todomomento existió preocupación por mantener una buena apariencia del espaciocentral, a manera de recinto simbólico que representase la integración delconocimiento y la jerarquía de la institución.”5El Complejo del Área Deportiva conserva el esquema de dos estadios colocadosa 90 grados entre sí, unidos por el semioctagono del Instituto de EducaciónFísica, pero ocupando parte de los terrenos destinados a la reserva de tierraspara rentas de la Universidad, en ellos se disponen canchas de tenis, rugby,baloncesto y se traslada el posible teatro al aire libre, convirtiéndose en elespacio de transición entre el Instituto de Educación Física y la nuevadisposición de las canchas.El Complejo queda en el centro del área deportiva. La parte correspondiente alInstituto tiene una forma muy cercana a la final, formando una plazoleta que seduplica simétricamente, con lo que se relacionan las canchas de tenis,baloncesto y rugby.Solo el anillo vial relaciona esta área con el resto de la Universidad, y semantiene el eje de simetría generado en el conjunto. Una plazoleta crea larelación entre el espacio central y los estadios.En este momento, se juntan dos estadios con diferente orientación: uno es defútbol y el otro para las pruebas de atletismo. Se define la volumetría final delInstituto, la forma semioctagonal, y se adosa a los estadios.Este es el proyecto en el que se reduce más el espacio central de laUniversidad, de modo que el conjunto deportivo se aleja de la ciudad exterior;en la transversal 47 aparece un espacio duro que tiene graderías, lo que hacepensar que en él seguramente se realizarían eventos de tipo cultural.5 ROTHER Hans, Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, Escala, Bogotá, 1984 24
  25. 25. La relación de la ciudad con el campus, no está dada por algún espacio quehaga la transición o que marque el acceso, solo aparece la vía que entregadirectamente a él.Fig. 2-11 Área Deportiva Plano sin numerarTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherCambia la relación con la futura ciudad, porque la plazoleta que servía deacceso en los planos anteriores, se traslada hacia el interior de la Universidad,dejando de ser un espacio urbano, para convertirse en el espacio central delárea deportiva. Al encerrar la plaza con el diamante de béisbol y otras canchas,se negaba el acceso directo desde la ciudad.El edificio que marcaba el espacio central del campus, cambia de forma y seubica completamente en el Área Deportiva, pareciendo dar la espalda al áreaacadémica. 25
  26. 26. Los edificios del área académica dejan de ser las barras de los primeros planos,convirtiéndose en cuatro complejos iguales e independientes, radiados desde eledificio central.Fig.2-12 Relación con la futura ciudad occidental planos 2 y sin numerarTomado de Ciudad Aparte, CORTES Rodrigo y la Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherEs el plano que mas se parece al esquema que usa Rother para explicar laCiudad Jardín, pues es el único en el que se ocupa el espacio central, con unedificio rodeado por pequeños puntos que seguramente son árboles que unenese edificio central, con los edificios que se colocan sobre los ejes principales decomposición. Los complejos que se ubican sobre estos ejes deben ser losedificios comunales: cafeterías, auditorios, etc. Son más pequeños que loscomplejos de aulas para las diferentes áreas del saber. 26
  27. 27. Fig. 2-13 Área Académica en el Plano sin NumerarTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherEl área administrativa deja de ser la repetición de la ciudad existente, pasandoa ser de la misma estructura formal de la Ciudad Universitaria de Bogotá.Esta conformada por dos barras largas paralelas y simétricas con respecto aleje de simetría de la Universidad, aparece una elipse que es la repetición deledificio que se coloca en el área deportiva, conformando el complejo se repitenlos edificios del área académica y en la parte mas occidental, fuera del anillovial aparece la capilla, aislada de todos los edificios.Aparecen un par de plazoletas de forma circular, que son la repetición de lasplazoletas de banderas del complejo del área deportiva, marcan el cambio dedirección del anillo vial, al igual que en el área deportiva.Se unen por una vía perpendicular al eje de simetría principal del campus de laUniversidad. Al occidente de esta vía aparece un anillo semicircular comoremate de la Ciudad Universitaria de Bogotá, que no la relacionaba con laciudad existente, porque esta relación era por medio de vías que seprolongaban al interior de la Universidad y remataban en plazoletas.El manejo de las fachadas de cada edificio debe ser diferente, porque al tenerorientación opuesta entre sí, tendrán asoleación diferente. 27
  28. 28. Fig. 2-14 Área Administrativa en el plano sin numerarTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother. 28
  29. 29. 2.4 COMPLEJO DEL ÁREA DEPORTIVA 1938Fig. 2-15 Plano No. 5 (numeración propuesta por Hans Rother, en Arquitecto Leopoldo Rother, Vida y Obra)Tomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984 29
  30. 30. Este plano solo aparece en el libro de Hans Rother: Arquitecto Leopoldo RotherVida y Obra, seguramente por su mal estado, siendo el primero en la secuenciacronológica de planos, que presenta Hans Rother, en que el Complejo del ÁreaDeportiva toma la forma definitiva, que es el objeto de este estudio.Fig. 2-16 Área Deportiva en el Plano No.5 (numeración propuesta por Hans Rother)Tomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984El área deportiva cambia su orientación hacia el interior de la CiudadUniversitaria de Bogotá; se cambia la orientación de las canchas, obligando acolocar el estadio de fútbol al otro costado del Instituto de Educación Física,apareciendo el diamante de béisbol donde antes se encontraba el de fútbol,porque es el único deporte que se puede practicar con la orientación oriente 30
  31. 31. occidente, pareciera que Rother mantuviera la idea de practicar fútbol en esaárea, debido a que junto con el diamante de béisbol hay una cancha de fútbol.Fig. 2-17 Superposición de canchasTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984Se conforma el Complejo del Área Deportiva, que no solo va a estructurar elÁrea Deportiva, sino también todo el Campus. El Complejo del Área Deportivano se orienta a la ciudad sino hacia la Universidad, sin olvidarse de la relacióncon la futura ciudad recuperando la plazoleta de acceso, que existía en losplanos uno y dos y había desaparecido en el plano sin numerar.Pero a diferencia de la plaza de los primeros planos, esta plaza se relaciona conun sistema de plazoletas, que permiten el acceso directo desde la futura ciudada los escenarios del Complejo del Área Deportiva, en especial, a una plazoletaque se ubica entre los dos estadios y permite la entrada a las canchas tanto defútbol como de béisbol por los accesos de maratón, también se relaciona con elInstituto de Educación Física, directamente sobre el eje de simetría de la CiudadUniversitaria de Bogotá. 31
  32. 32. Se mantiene el eje de simetría de la Universidad, generado en el cruce de losejes de la cancha de fútbol, con los ejes del diamante de béisbol.Fig. 2-18 Plazoleta de acceso en el plano No. 5 (numeración propuesta por Hans Rother)Tomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984Se mantiene la forma del complejo del área administrativa que tenía en el planosin numerar, pero desaparecen los edificios que estaban al occidente de la víaque cierra el anillo vial. Se colocan edificios del mismo tipo del área académicaen las vías de acceso desde las calles 45 y 26.El complejo se orienta hacia el interior de la Universidad, con dos edificios degeometría circular colocados simétricamente con respecto al eje principal de laUniversidad, sobre ese eje solo se coloca un edificio; a diferencia de los otrosplanos en que aparecían varias construcciones sobre el eje principal. Este únicoedificio es el Aula Múltiple de la Universidad y no aparece, ni la Capilla ni losedificios que la rodeaban, pero se mantiene intacto el trazado vial.Cerca al Aula Múltiple se proponen dos edificios barra, dispuestossimétricamente y conformando una plaza; los edificios concéntricos relacionan 32
  33. 33. mas esta área de la Universidad, con el esquema que usaba Leopoldo Rotherpara explicar la Ciudad Jardín en su clase de Teoría de la Arquitectura.Fig. 2-19 Área Administrativa en el Plano No. 5 y Esquema de Ciudad JardínTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans y Colección Leopoldo Rother, Museo L.R.El área académica solo esta compuesta por tres complejos, dos de ellosVeterinaria y Ciencias, parecen estar radiados desde el lugar en que seencontraba el edificio central, en el plano sin numerar.Fig. 2-20 Área Académica en el plano No. 5 y Edificio Central en el Plano sin numerarTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans y Colección Leopoldo Rother, Museo L.R. 33
  34. 34. Si solo se mira el área académica, podemos decir que realmente se trata de unplano de obra, puesto que en ella los edificios de Derecho y Arquitectura (hoyBellas Artes) tienen su forma final. El de Ingeniería también tiene la formadefinitiva pero con la orientación inversa a la que se construyó, dabapreferencia al espacio central.A la derecha de Arquitectura, en el plano, aparece un complejo que no existeen la actualidad.Fig. 2-21 Área Académica Plano No.5 (numeración propuesta por Hans Rother)Tomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, Bogotá, 1984En este plano el área académica, se relaciona con la ciudad formando plazas deacceso entre el campus de la Universidad y la ciudad existente, no se accede a 34
  35. 35. ellas directamente puesto que no están en el límite de la Universidad; se llega aellas una vez se superen los terrenos que se dejaron para rentas de laUniversidad, que pueden ser viviendas como se vio anteriormente.Estos terrenos pueden no tener nada que ver funcionalmente con laUniversidad, así que Rother retrasa el acceso, previendo esta situación. 35
  36. 36. 3. RECORRIDO Y ANÁLISIS INICIAL DEL PROYECTO DEFINITIVO3.1 LÍMITES DEL COMPLEJO DEL ÁREA DEPORTIVAFig.3-1 Geometría del campus de la Universidad Dirección lanzador caja de bateoTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherLos estadios de fútbol y béisbol tienen la orientación que permite su colocaciónsimétrica: el fútbol exige la orientación norte-sur, misma que se exige entre elmontículo del lanzador y la caja de bateo, para el estadio de béisbol.Esa orientación la aprovecha Leopoldo Rother para estructurar el campus,prolonga los ejes de la cancha de fútbol con la línea del estadio de béisbol, alunir las intersecciones de esos ejes, se encuentra la dirección del eje rector dela Universidad, como se puede apreciar en la Figura 3-1. 36
  37. 37. Fig. 3-2 Análisis del edificio del área deportiva Plazoleta de acceso desde la futura ciudad Estadio de Estadio de fútbol béisbol Instituto de Educación Física Plazoleta de acceso al complejo Plazoleta de Plazoleta de banderas banderas Piscina al aire libreTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984Además de la relación de simetría que genera el eje del campus, vemos comola prolongación de las líneas más próximas a las graderías, generan los centrosde las plazoletas de banderas y las alamedas que relacionan el área deportiva,con el interior del campus. El anillo vial y los accesos vehiculares que llevandirectamente a las actuales calles 26 y 53, forman un triángulo isósceles y elcruce de las proyecciones de los ejes cortos de las canchas, genera el centro dela plazoleta de acceso al Instituto de Educación Física, que posee formasemicircular y coincide con el eje de simetría del campus. También existe unapiscina para competencias de clavados, ubicada sobre el eje principal delcampus, reforzándolo con la plataforma de clavados y una serie de canchas de 37
  38. 38. tenis, separadas de la piscina y de las plazas de banderas, por los tramos devegetación diseñados por Leopoldo Rother.Para saber qué elementos del área deportiva pertenecen al edificio, se estudianlas relaciones geométricas que lo originan, y si ellas corresponden a los mismosprincipios de composición que descubrimos en el esquema de Rother.La plaza de acceso principal al Edificio, es de forma semicircular teniendo sucentro en el cruce de los centros de las canchas con el eje de simetría delcampus, correspondiendo a la misma geometría del Complejo, pero también essimétrica y está sobre el recorrido que une las dos plazoletas. Es lacontinuación del anillo vial de la Universidad, se relaciona geométricamente sucentro con las demás partes del Complejo, formando un espacio jerárquico, porlo que podemos afirmar que esta plaza pertenece al complejo del ÁreaDeportiva.Fig. 3-3 Estadios y Plazoleta de AccesoTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherSiguiendo el eje de simetría, se forma una segunda plazoleta entre los dosestadios. Esta distancia coincide con la proyección del volumen central delInstituto; de uno de los centros de las elipses de los estadios desemboca en la 38
  39. 39. plazoleta de acceso de la trasversal 47, y en el otro sentido sus límites con losestadios se marcan con la unión de los centros de las canchas, de un lado y delotro, con la unión de las intersecciones entre los ejes longitudinales y las elipsesque marcan los terrenos de juego.Hacia el interior de la Universidad, el área deportiva está limitada por las víasvehiculares secundarias; se conforma un rombo, igual al del cruce de losestadios, entre los ejes de las vías secundarias.En el área de la piscina al aire libre se forma un rombo, espejo del rombo quese forma entre los estadios de fútbol y béisbol, sus vértices son el cruce del ejede simetría del campus, con la diagonal del rectángulo de la piscina y laintersección de la prolongación de los ejes de las vías. La diagonal menor delrombo forma el límite del área de la piscina, a diferencia del resto del complejono se marca con vegetación, sino con un cambio en la textura de piso, dejandouna terraza dura que rodea las tribunas de la piscina separandolas del campoverde de la Universidad.Fig. 3-4 Piscina de clavadosTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 39
  40. 40. Fig. 3-5 Interior de los Estadios Radio anillo vial Radio anillo vial Radio anillo vial Radio anillo vial TERCERA BASE AREA DE LANZAMIENTOS PRIMERA BASE ACCESO SECUNDARIOTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherEl estadio es de carácter olímpico; si se proyectan líneas desde el accesosecundario del Instituto, con las líneas de lanzamientos que están dentro de lacancha, se generan los diferentes radios del anillo vial; como la composición essimétrica, pasa lo mismo en el campo de béisbol, donde las intersecciones de laprimera y la tercera base, con el acceso secundario también conforman la víaexterior y las plazoletas, que llevan al visitante directamente desde la entradade la transversal 47 a las graderías del Estadio; de tal forma que se podíaentrar al Complejo del Área Deportiva, directamente desde la ciudad sin entrardel todo a la Universidad; el Complejo del Área Deportiva es un espacio público.Fig. 3-6 Plazoleta de Banderas y ParqueaderosTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 40
  41. 41. Desde la tangente a los estadios, se originan los centros de las plazoletas debanderas de forma circular. Pareciera que estos son los únicos elementos queresponden a esa geometría, sin elipses ni curvas que partan de diferentesradios, como sucede en el anillo vial que rodea los estadios.Es el espacio donde confluyen el interior del campus, el exterior de la ciudad yel área deportiva, cumpliendo con las condiciones antes mencionadas: simetría,espacio central jerárquico, conexión con el anillo vial y es una parte que sepuede reconocer en la Universidad, lo que hace que las plazoletas de banderassean también partes del Complejo del Área Deportiva.Fig. 3-7 Área Deportiva del Campus Universitario Cancha de tenis Cancha de baloncestoTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherLas canchas de tenis, baloncesto, rugby, el campo de polo y el lago, nopertenecen al Complejo del Área Deportiva, porque no están conectados con elanillo vial, ni responden a la geometría que compone el Complejo. Parecieracomo si solo existieran para responder las necesidades programáticas, quefueron cambiando según los requerimientos de los Juegos Bolivarianos.De acuerdo con este análisis, el Complejo está formado por el Instituto deEducación Física, los estadios de fútbol y de béisbol, la piscina de clavados, lasplazoletas de banderas y las plazoletas de circulación; los demás escenariospara competencias solo responden a la necesidad funcional de la práctica de 41
  42. 42. esos deportes; las piezas que integran el conjunto quedan dentro de un límitede arborización diseñado por Leopoldo Rother, reafirmando la importancia quetiene la naturaleza en el interior de la Ciudad Universitaria de Bogotá.Fig. 3-8 Edificio del Área Deportiva, limitado por la vegetación propuesta ESTADIO DE BEISBOL ESTADIO DE FÚTBOL INSTITUTO DE EDUCACIÓN FÍSICA PLAZOLETA DE ACCESO PLAZOLETA DE PLAZOLETA DE BANDERAS BANDERAS PISCINA AL AIRE LIBRETomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984 42
  43. 43. 3.2 PROCEDIMIENTOS PROYECTUALES3.2.1 COMPLEJO DEL ÁREA DEPORTIVALa idea de conjunto prima sobre el funcionamiento de los elementos aislados;prueba de ello es el estadio de béisbol, cuya forma es la de un estadio defútbol, solo se omite la que sería la tribuna norte, espejo de la tribunaoccidental del estadio de fútbol, en cambio, se libera el jardín central con lapeculiaridad de adherir el Instituto a los estadios, dándole la característica deser elemento de unión entre ellos, buscando consolidar el Complejo.Fig. 3-9 Planta del Edificio JARDÍN CENTRAL ESTADIO DE FÚTBOL ESTADIO DE BÉISBOL INSTITUTO DE EDUCACIÓN FÍSICATomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984Normalmente las tribunas de los estadios de béisbol tienen la forma del campode juego, como sucede en el Yankee Stadium, hogar del equipo más famosodel mundo.Fig. 3-10 Yankee StadiumTomado de www.ballparks.com 43
  44. 44. 3.2.2 Recorrido por el Complejo del Área DeportivaPara entender el funcionamiento interior del complejo, es más fácil analizar suspartes por separado. En el rótulo de los planos, el Estadio se identifica como elproyecto 263, mientras el Instituto de Educación Física es el proyecto 263C; elhecho de tener el mismo número, pero diferente código da la impresión que laseparación es sólo por facilitar el manejo administrativo.Fig 3-11 Accesos al Instituto desde el primer pisoTomado de la primera planta, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherEl Instituto es un semioctágono que remata en sus extremos con los volúmenesen forma de cilindros parabólicos, de mayor altura, que conforman la piscinacubierta y el gimnasio, con acceso principal independiente.Fig. 3-12 Fachada acceso al gimnasio y a la piscina cubiertaTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 44
  45. 45. Fig. 3-13 Acceso al gimnasioTomado del plano de primera planta, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother Fig. 3-14 Interior Piscina cubiertaTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y obra, ROTHER Hans, Escala, 1984 45
  46. 46. El acceso principal al Complejo es desde la plazoleta principal, sobre el eje desimetría del campus de la Universidad; para marcarlo Rother pone la únicaventana de la fachada, creando una imagen de solemnidad hacia ese punto yademás retrocede el plano de la fachada a la altura de las puertas; losretrocesos continúan el lenguaje del resto del conjunto: son curvas que reflejanla parábola del volumen.También existen dos accesos secundarios en cada uno de los volúmenes, condos escaleras de tramos dobles entregan el segundo nivel (tanto de la piscinacomo del gimnasio). Un tercer acceso auxiliar aparece directamente al frentedel salón de las barras fijas, en el gimnasio, y al cuarto de maquinas y equipos,en la piscina cubierta; para llegar a los primeros, se circula por la alameda queune el par de plazoletas de banderas del campus y por corredores de un metrode ancho que entregan a las escaleras, aunque para entrar directamente alsalón de las barras fijas y al cuarto de máquinas hay que atravesar la zonaverde propuesta.Para acceder al Complejo se resalta el acceso principal que genera el volumende dos pisos de la escalera, dos accesos secundarios, a 45 grados del accesoprincipal, que se acentúan con volúmenes de un piso que salen del plano defachada. Estos accesos permiten acceder no solo a la parte correspondiente alInstituto, sino también a los estadios, directamente al nivel de las canchas dejuego. Aparte de estos accesos hay unos en la fachada posterior, para espaciosespecíficos (por ejemplo, a la cocina y al vestíbulo de acceso del comedor; a lossalones de esgrima y barras paralelas; a las duchas para mujeres). Hacia lacancha, la entrada más vistosa es la puerta de maratón, sobre la plazoleta querecibe al visitante desde la transversal 47, formada por el eje de simetría delcampus. Existen entradas directas a los estadios, pero no son para el público engeneral, sino para deportistas y eventos especiales. 46
  47. 47. Fig. 3-15 Planta Gimnasio Cubierto Zona Verde Barras fijas Volumen anexo Gimnasio Volumen anexoTomado del plano de la primera planta, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherHacia el oriente de esta entrada encontramos un cambio de nivel en unasegunda plazoleta, ubicada entre los estadios y el Instituto, en vez desepararlos es factor de unidad y consolida la intención de hacer un solo Edificio.Allí una pequeña escalera entrega al vestíbulo de acceso al depósito, bajo latribuna norte. El otro depósito también tiene acceso directo, siguiendo el muro,y luego de otra escalera se accede a la cancha, a los pies de la tribuna oriental,que no solo es más alta que las demás, sino que también está retrocedida delanillo que formarían las demás tribunas.Debajo de la tribuna oriental se puede acceder al nivel de la cancha,directamente desde la plaza principal, por los accesos secundarios, ubicados a45 grados del acceso principal; al sur de la tribuna oriental hay un acceso alnivel superior de las graderías, a través de una escalera adosada al muro delestadio, se halla un acceso al depósito bajo la gradería y una segunda puertade maratón que se encuentra al otro extremo de la principal. Esta se relacionacon la cancha de baloncesto, luego viene un conjunto de dos escaleras que 47
  48. 48. permiten acceder desde el sistema de plazoletas, al nivel superior de lagradería; posteriormente, está el acceso a los palcos de honor de la tribunaoccidental por escaleras de cuarto de circunferencia, que se repitensimétricamente con respecto al eje de simetría de la tribuna occidental, sudisposición es simétrica como lo es la Ciudad Universitaria de Bogotá.Fig. 3-16 Corte por el Acceso SecundarioTomado de Colección Leopoldo Rother – Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig.3-17 Acceso Principal al Instituto Eje de simetría del campus Comedor Cocina Acceso principal al InstitutoTomado del plano de la primera planta Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 48
  49. 49. Fig. 3-18 Accesos secundarios al InstitutoTomado del plano de la primera planta Museo de ArquitecturaLa localización de la piscina cubierta y del gimnasio está relacionadadirectamente con los dos estadios, de modo que la prolongación de una de laslíneas finales de la cancha de fútbol genera la diagonal del rectángulo de lapiscina cubierta, y la otra línea final marca el final del volumen central delInstituto, volumen también marcado por la intersección de una de las líneas defoul con la línea de home round. La otra intersección marca la diagonal delrectángulo del gimnasio.Fig. 3-19 Acceso secundario al Instituto que permite el acceso al nivel de la cancha del Estadio Instituto Estadio Plazoleta principalTomado del plano de plano de primera planta, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 49
  50. 50. Fig. 3-20 Distribución de Espacios Exteriores Cancha baloncesto PlazoletaTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-21 Plazoleta entre los estadiosTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-22 Geometría del Complejo del Área DeportivaTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984 50
  51. 51. La circulación vertical es por una serie de escaleras entre las graderías. Apartede estas escaleras, existen otras en el exterior del campo de juego: a partir delvolumen de la tribuna oriental aparece otra escalera adosada al estadio, subaranda es paralela a la curva del estadio y reparte la circulación superior.Fig.3-23 Escalera Acceso al InstitutoTomado del plano de primera planta Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-24 Escaleras tribuna occidental y exterioresTomado del plano de 1ª planta Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 51
  52. 52. Fig. 3-25 Escaleras accesos secundarios y acceso directo a la canchaTomado del plano de primera planta, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-26 Escalera tribuna oriental y exterioresTomado del plano de primera planta Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 52
  53. 53. Fig.3-27 Escaleras Gimnasio cubiertoTomado del plano de primera planta, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherExiste un recorrido a través de espacios públicos, que lleva desde la entrada alcampus, sobre la transversal 47, hasta el estadio, permite la entradadirectamente desde esas plazoletas. A la tribuna occidental se podía accederpor dos escaleras de un cuarto de circunferencia desde el exterior del estadio, ylo mismo desde el nivel de la cancha a la tribuna oriental, por dos escaleras dedos tramos, el primero de los cuales comunica con un descanso, que tambiénconecta con el anillo de circulación superior de la tribuna sur, y el segundo, conel nivel inferior de la tribuna oriental.Se puede acceder al nivel a la piscina cubierta directamente desde la plazoleta,teniendo en cuenta que tanto el volumen de la piscina como el del gimnasioretroceden y sobre el eje de la parábola de la fachada, se encuentra su accesoprincipal. 53
  54. 54. Fig. 3-28 Piscina cubierta Vestieres Solario de la piscina CamerinosTomado del plano de primera planta Museo de Arquitectura Leopoldo RotherEn la piscina existe una circulación perimetral al solárium, reparte a los espaciosde apoyo, baños y oficina del profesor de natación. Para acceder al segundonivel, hay diferentes tipos de escaleras a cada lado del solárium; se permiteacceder al segundo nivel directamente desde el exterior del la plazoletaprincipal, por medio de unas escaleras que se encuentran fuera de los baños;dentro del gimnasio, el esquema es exactamente el mismo de la piscinaTambién se puede llegar desde las otras partes del Complejo: desde la piscinacubierta, desde las duchas de hombres y mujeres, bajo el nivel intermedio deuna escalera, que también permite el acceso al nivel superior de la piscina; encambio, al gimnasio se accede desde el salón de las barras paralelas y delcorredor de circulación general, paralelo a la fachada. No existen escaleras quepermitan el acceso al nivel superior del gimnasio. 54
  55. 55. Fig. 3-29 Interior de la Piscina CubiertaTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherLa circulación al interior del complejo, no es un túnel por medio del cual sereparte al interior de los espacios; él tiene tres vestíbulos que marcan un ritmoen el recorrido, en dos de los cuales se puede acceder directamente a losestadios, por debajo de las graderías; el otro es el acceso principal, pero estevestíbulo no incluye el corredor, como sucede en los dos accesos auxiliares,sino que es tangente a él. Se accede al Instituto sobre el eje de simetría,pasando bajo el tramo intermedio de la escalera y se llega al vestíbulo dondeun muro cerrado separa el comedor.Fig. 3-30 Corredor Instituto, hoy escuela de Cine y TelevisiónFotografía – Edgard Mauricio Carvajal 55
  56. 56. En el segundo piso, la escalera entrega al corredor que reparte a los tresespacios que funcionan en el segundo piso. En el estadio las graderías se unenentre sí por dos anillos de circulación horizontal; el del nivel inferior, comunicala cancha, y uno superior, que une la tribuna norte con la occidental; lastribunas sur, y oriental quedan por fuera de este circuito, por estar en un nivelsuperior; a estos se accede por unas escaleras ubicadas en los dos extremos dela tribuna, además de las escaleras que comunican a la tribuna directamentecon el vestíbulo de los accesos secundarios del Instituto de Educación Física.Fig. 3-31 Segunda planta Instituto de Educación Física Salón Aula múltiple Salón Tribuna estadio fútbol Tribuna estadio béisbolTomado del plano de segunda planta Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-32 Segundo nivel del gimnasio Cubierta InstitutoTomado del plano de segunda planta, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 56
  57. 57. Cuando se habla del segundo piso del Complejo, es necesario hacer énfasis enel hecho de que en algunos sectores están las tribunas de los estadios, siendoevidente que estamos hablando de un solo edificio, compuesto por varioselementos. Esta relación la podemos ver en el corte de la tribuna oriental, en laque se aprecia el corredor y las oficinas del primer piso.Además, existe la posibilidad de acceder directamente al nivel de la canchasdesde la plazoleta principal, a través de los accesos secundarios, por pequeñosvolúmenes adosados al principal.Fig. 3-33 Corte por la tribuna oriental Circulación bajo la tribuna que permite el ingreso al nivel de la cancha desde la plazoleta principalTomado Colección Leopoldo Rother, Museo de arquitectura Leopoldo RotherAl examinar el corte, es evidente el deseo de Rother de hacer de la estructuraportante un elemento expresivo, no solo para transmitir una serie de cargas aun estrato portante, sino también por hacer parte del espacio dentro delComplejo; esto es notorio principalmente en las tribunas, tanto en la oriental,que se construyó finalmente, como en la occidental, que quedó en proyecto. Enla primera, el sistema estructural está conformado por pórticos en concreto endos direcciones, que sostienen una placa plana en voladizo. Los pórticos están 57
  58. 58. compuestos por dos columnas y una viga en voladizo; la columna interior deese pórtico es una curva conformada por dos radios que se extiende a la vigade la cubierta; la geometría puede ser un triángulo equilátero cuyos vérticesson la viga superior de la tribuna, la viga intermedia de la cubierta y el primercentro de la curva de la columna. La cubierta está inclinada hacia la plazoletacentral para facilitar el manejo de aguas lluvias.Fig. 3-34 Vista de la tribuna oriental desde el nivel de la canchaTomado de Estudio de Rehabilitación Estadio Alfonso López Pumarejo, CEA – FACARTES, Universidad Nacional.Fig. 3-35 Corte por la tribuna oriental Circulación hacia la cancha desde la plaza plaza canchaTomado de Colección Leopoldo Rother Museo de Arquitectura Leopoldo RotherEn el estadio Alfonso López hay tres sistemas estructurales: en la tribunaoriental, sobre los pórticos de concreto del Edificio, continúan las columnas y 58
  59. 59. sostienen las graderías; las columnas ubicadas sobre la plaza continúan ysostienen el segundo nivel del muro de fachada, pero también se dividen endos, con la misma sección, pero esta segunda es una forma curva generada porla unión de dos arcos y va hasta la mitad de la cubierta, reduciendo la distanciadel voladizo a la mitad.Fig. 3-36 Estructura del EstadioTomado del plano de la primera planta Estadio, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-37 Corte por la tribuna occidentalTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER HansLa placa de cubierta en concreto está armada en dos direcciones: la sección delas viguetas disminuye a medida que se acerca al extremo del voladizo y las 59
  60. 60. viguetas son descolgadas. La parte cubierta de la tribuna occidental, la central,se compone de dos vigas inclinadas desde el suelo: una sostiene las graderías yla otra, de forma curva rebajada, sostiene las escaleras que llevan desde laplaza al nivel de los palcos y a la tribuna de honor; estas vigas se unen encurva y forman el voladizo que cubre la gradería.Fig. 3-38 Estructura de la cubierta tribuna orientalEstudio de Rehabilitación Estadio Alfonso López Pumarejo, CEA – FACARTES, Universidad NacionalEl sistema estructural del Complejo es un conjunto de pórticos espaciales enconcreto, de tres tramos, a lo largo de todo el volumen, excepto en los accesos,donde son cinco los tramos. La cimentación es un conjunto de zapatas aisladas,unidas por vigas de amarre sobre cimiento ciclópeo; no hay detalles de la placade entrepiso, pero, por lo alto de la sección en los cortes que se conocen, da laimpresión de ser una placa maciza. La luz del tramo central es mayor que lasdemás. 60
  61. 61. Fig. 3-39 Estructura del Gimnasio CubiertoTomado del plano de primera planta Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-40 Estructura del primer piso del InstitutoTomado de la primera planta, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 61
  62. 62. Fig. 3-41 Estructura del Instituto bajo las graderías del estadio Columnas que continúan y sostienen la cubierta de la tribunaTomado del plano de 1ª planta, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-42 Estructura del InstitutoTomado del plano de 1ª planta Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 62
  63. 63. El sistema estructural del Instituto de Educación Física, es una combinación decolumnas en concreto con cerchas de madera. Debido a la escasez demateriales debido a la cercanía de la Segunda Guerra Mundial, era muy costosoconstruir las placas planas que caracterizaban la arquitectura moderna, elloobligó a Rother a construir la cubierta a dos aguas, en teja de barro, y alevantar los muros de fachada sobre la cumbrera de las tejas, y a colocar en elinterior un cielo raso, con lo que consigue, tanto desde fuera como desdedentro, la sensación de estar en un edificio con cubierta plana.Fig. 3-43 Corte por el acceso principal al Instituto Cercha en maderaTomado de Colección Leopoldo Rother Museo de Arquitectura Leopoldo RotherTanto en la piscina como en el gimnasio cubierto, la fachada se abre a la plaza,el volumen denota tres parábolas, cuyo eje mayor marca el acceso principal alvolumen, siendo la menor totalmente en cristal; el cuadrante superior tiene lamisma altura de los volúmenes auxiliares. Si bien no se conocen planos condetalles que marquen colores y materiales de los cerramientos, por la imagenque dan los planos del proyecto y por lo que se construyó del Complejo,seguramente serían en mampostería, pañete y pintura blanca. 63
  64. 64. El trazo de las parábolas corresponde a una cuadrícula de nueve cuadros debase por catorce de alto; el primer cuadro de la base, en sentido horizontal,corresponde al eje de simetría del acceso y el fin de ese volumen está en lamitad del noveno cuadro; la cuadrícula, en el sentido horizontal, coincide con laparte superior de la baranda del tramo intermedio de las escaleras del volumenauxiliar; este volumen tiene como altura la mitad del noveno cuadro haciaarriba; del nivel inferior de la cuadrícula la parábola se transforma en línearecta y llega al piso, a cada lado de estas rectas aparecen las escalerasauxiliares que entregan las puertas auxiliares de los volúmenes secundarios.Esta fachada aparece cerrada, y entra luz solo por los cristales de la parábolamenor; la curva de la parábola se puede dividir en cinco arcos diferentes cuyoscentros están sobre el eje de simetría. El acceso tiene una baranda metálicacuyo nivel superior coincide con el nivel de la escalera del acceso a losvolúmenes secundarios.Fig. 3-44 Geometría de la fachada de la piscina cubiertaTomada de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFuera de las tribunas existen banderas, lo que recuerda el recursoescenográfico del que habla Hans Rother en su libro Arquitecto LeopoldoRother. Vida y obra, recurso que emparenta con la plazoleta de banderas eincluso con los accesos propuestos a la Universidad. 64
  65. 65. Fig.3-45 Fachada posterior de la Piscina cubiertaTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-46 Fachada desde la Plaza se observan los mástiles para las banderasTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-47 Fachada interior al Estadio donde se aprecia la importancia de los mástiles,Tomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 65
  66. 66. Fig 3-48 Plazoleta de BanderasTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-49 Paralelo entre las banderas de la Plazoleta de Banderas y las propuestas en los accesos a la UniversidadTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984En la piscina cubierta existe un tercer volumen auxiliar, en el que se encuentrala entrada al semisótano, en el cual están las máquinas que permiten elfuncionamiento de la piscina; a diferencia de la fachada, descrita en el párrafoanterior, sí hay ventanas: tres superiores, la mitad de altas de las inferiores; lapuerta ocupa el espacio de una tercera ventana; las ventanas son auxiliares. 66
  67. 67. Fig.3-50 Corte longitudinal de la piscina cubiertaTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherLos elementos portantes se perciben desde el exterior, igual que en lascatedrales góticas, en las que los contrafuertes son la continuación de laestructura interior. Existen ventanas en el primer nivel, iluminaban los serviciosy espacios de apoyo; las ventanas son rectangulares en proporción de un metrode ancho por tres de alto, y aunque el cerramiento no es portante, funcionacomo un arco; dos escaleras, colocadas simétricamente con respecto al eje delvolumen mayor, permiten la entrada directamente al segundo nivel delgimnasio y la piscina. Los volúmenes de apoyo a la piscina y al gimnasio sonprismas rectangulares con dos niveles de ventanas, también rectangulares. Lasdel segundo nivel, en proporción de tres horizontales por una vertical en elsegundo nivel, y de tres horizontales por dos verticales en el primer nivel.Los cerramientos de la piscina cubierta y el gimnasio, reflejan el espacio interiorque creara Leopoldo Rother; no aparecen cielorrasos, ni otro tipo de elementosque modifiquen el espacio interior, lo que ocurre allí se percibe en el exterior, adiferencia del proyecto de la Universidad de Minería de Clausthal, tambiéndiseñada por Rother. Se puede suponer que el material utilizado es lamampostería de arcilla pintada de blanco, como todo el campus. En estasconstrucciones la piel no solo es el cerramiento ni solamente es la división entreel interior y el exterior, sino que se convierte en cubierta. En sitios específicospermite la entrada de luz, para recrear el espacio interior y vuelve a bajar consimetría perfecta, lo que confirma que se trata de un solo Edificio. 67
  68. 68. Fig. 3-51 Interior Aula Principal Escuela de Minería ClausthalTomado de Colección Arq. Marta DeviaFig. 3-52 Interior Piscina cubierta para la Ciudad UniversitariaTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984En el Complejo, la fachada del bloque central marca el acceso principal con unprisma adosado al plano de fachada, de la misma altura del resto del volumen, 68
  69. 69. el cual tiene un ventanal sobre el eje de simetría del campus, como únicaentrada de luz a ese volumen.Desde el eje de simetría hasta el vértice del semioctágono, aparecen dos filasde ventanas rectangulares con división en la mitad; esta es la única parte delcomplejo que tiene dos plantas funcionales; el mismo ritmo de fachadacontinúa por el primer piso hasta encontrar el volumen que marca los accesossecundarios; el segundo nivel es totalmente cerrado, puesto que cubre laespalda de las graderías de los estadios; aunque es un plano cerrado, estádividido por los mástiles de las banderas, que aparecen desde el vértice delsemioctágono y están dispuestas cada dos ventanas; siguiendo esa regularidad,se colocan sobre los filos del volumen del acceso secundario y continúan asíhasta terminar la gradería del estadio; en ese vértice, el volumen se vuelve deun piso y se anexa a la parábola del gimnasio; en el otro sentido ocurreexactamente lo mismo, hasta llegar a la piscina cubierta. La fachada posteriortiene el mismo lenguaje de la anterior.El cerramiento es continuo, no presenta cambios ni de material ni de colores;es curioso cómo se hace una plazoleta, un espacio público, pero el edificio quelo conforma no hace parte de él; no existen los grandes ventanales quepermitan a la plaza entrar al volumen. El corredor, que es el espacio colindantecon la plaza, apenas se ilumina a través de las pequeñas ventanas ya descritas,lo mismo sucede en la parte del estadio, la única diferencia está en que lastribunas norte y sur están coronadas por una baranda metálica que refuerza laidea de barco que según Hans Rother quería dar Leopoldo Rother.A diferencia del gimnasio o la piscina, las cubiertas de las tribunas no son laprolongación de los muros. La fachada del palco de honor es un enormeventanal, pero se deja la estructura de concreto. 69
  70. 70. Fig. 3-53 Fachada posterior del InstitutoTomado de Estudio de Rehabilitación Estadio Alfonso López Pumarejo, CEA – FACARTES, Universidad NacionalFig.3-54 Corte por el palco de HonorTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-55 Fachada acceso al palcoTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherLa piscina de clavados es un rectángulo, cuyo eje longitudinal corresponde aleje de simetría del campus; tiene dos tribunas al aire libre, que pueden estardotadas del mismo sistema estructural de las tribunas norte y sur del estadio defútbol. 70
  71. 71. Fig. 3-56 Planta de la piscina al aire libre TrampolínTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo RotherFig. 3-57 Piscina de clavadosTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984No se han encontrado planos de detalle de las tribunas de la piscina declavados, pero si observamos la maqueta, y los planos existentes podemoshablar de una estructura para las graderías, muy similar a la de la partedescubierta de la tribuna occidental del estadio de fútbol, es decir, unastribunas que empiezan al nivel de la competencia, apoyadas en vigas deconcreto en forma de U, junto con el trampolín o torre de clavados, que se 71
  72. 72. coloca hacia el interior del campus universitario y limita el espacio concernienteal conjunto.Aunque la circulación entre las plazoletas de banderas crea un límite muyfuerte, una primera impresión sugiere que la piscina no pertenece al Complejo,pero su localización sobre el eje de simetría del campus, su disposiciónalrededor de un espacio central jerárquico y la comunicación, a través del anillovial con el resto de la Universidad, la integran al Complejo.Pareciera que el límite del complejo es la arborización propuesta por Rother, esde un tipo diferente a la propuesta para el resto de la Universidad; es más altay más oscura para que haga las veces de telón de fondo, como lo explica HansRother en su libro.Fig. 3-58 Vegetación alrededor del EstadioTomado de Estudio de Rehabilitación Estadio Alfonso López Pumarejo, CEA – FACARTES, Universidad NacionalFig. 3-59 Arborización planteada alrededor de la piscinaTomado de plano paisajístico, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 72
  73. 73. Fig. 3-60 Circulación entre plazoletas de banderas y la plaza principal Piscina clavados Vegetación propuestaTomado del plano paisajístico, Museo de arquitectura Leopoldo RotherLa textura de la plazoleta principal llega hasta la piscina y hace las veces deelemento conector con el resto del Complejo, además de la relación entre losvolúmenes de la piscina cubierta y la vegetación propuesta alrededor delmismo.La plazoleta central es una parte del sistema de circulaciones y espaciospúblicos, llevan desde la transversal 47 hasta la tribuna de los estadios. Estesistema responde a la misma geometría que genera el Edificio: se origina conrespecto al eje de simetría del campus y los ejes que a 45 grados generan losaccesos auxiliares al Edificio, este mismo eje es el centro de la plazoleta deentrada, directamente a la gradería occidental, y crea otras plazas queconducen hasta la plazoleta de banderas para seguir al interior del campus oseguir hasta la plazoleta principal del Edificio.Las canchas de tenis y demás deportes, están por fuera de la vegetaciónpropuesta, y como no cumplen con las condiciones del Complejo, están porfuera del Complejo del Área Deportiva. 73
  74. 74. Fig. 3-61 Circulación alrededor del Estadio de Fútbol Plazoletas de acceso a tribunas Plazoleta Plazoleta de banderasTomado de Estudio de Rehabilitación Estadio Alfonso López Pumarejo, CEA – FACARTES, Universidad NacionalFig. 3-62 Diseño paisajístico,Tomado del plano paisajístico, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother. 74
  75. 75. En los análisis de este proyecto que hacen Hans Rother (Arquitecto LeopoldoRother. Vida y Obra), Carlos Niño (Arquitectura y Estado), Germán Téllez(Crítica & Imagen), y Silvia Arango (Historia de un Itinerario) se refieren alestadio de fútbol como un proyecto diferente del Instituto de Educación Física yapenas nombran al estadio de béisbol.Carlos Niño afirma acerca del Instituto de Educación Física: “… en abril de1.937 empezó la construcción del Instituto de Educación Física, terminada en1.939. El proyecto es de Leopoldo Rother, tiene un área de 4.000 m2 y formasemioctogonal. En los cuerpos laterales quedarían las graderías con capacidadpara 600 personas en cada uno de los dos estadios y se aprovecharían ademáslos pisos bajos de éstas para cobijar oficinas de los instructores, gimnasios ysalones para deportes menores. En los extremos estaban la piscina y ungimnasio de baloncesto, cubiertos por bóvedas parábolicas de gran altura, connervaduras curvilíneas y formalmente resaltadas que dejaban entre los pañoscampo para una decoración estucada en relieve y en el medio unos vacíos parala iluminación. Las formas y líneas de decoración estructural propuestarecuerdan la manera del gótico flamígero y confirman la constante búsquedaformal del autor. De sabor románico era el ábside semicircular en el eje central–correspondiente al eje mayor de la Universitaria- donde se señalaba elvestíbulo con unos nichos radiados. De ese edificio solamente se construyó laparte central y el primer lado occidental”.Hans Rother, afirma “Su gran belleza se debió a la simplicidad y refinamientode la estructura”, se comenta nuevamente “El estadio tenía hace pocos añostodavía la forma de un gran navío de grama y blancura, situado en medio de unparque. Alrededor del níveo escenario horizontal (que Rother quiso verrodeado con altos mástiles con banderas), se divisaba solamente las montañasy los árboles y sobre el estadio mismo, la tribuna oriental y las torres de honor”. 75
  76. 76. Fig. 3-63 Imagen del Estadio antes de la TransformaciónTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y ObraSobre la Piscina y el Gimnasio cubiertos dice: “ En cada extremo el proyecto delInstituto de Educación Física, se encuentra una gran cubierta, formada por unabóveda de empuje de varios cuerpos, con un perfil parabólico y que presentados ensanchamientos laterales con caras rectas”.6La descripción que hace Hans Rother, enfatiza la escenografía comoherramienta en la obra de Leopoldo Rother, destaca el conocimientoestructural, que años más tarde, le permitiría realizar el mercado de Girardot. Apartir de la página 67 de su libro Hans Rother, da las características de lo que eldefiniría como estilo Rotheriano:Elegancia que la define como el uso de las dimensiones esbeltas.Audacia o riesgo: el uso de formas poco conocidas y usadas en nuestromedio.Escenografía: hacer relevante los espacios que preceden la entrada a edificiosy a otros espacios de mayor importancia.6 ROTHER Hans, Arquitecto Leopoldo Rother, Vida y Obra, Escala, Bogotá, 1984 76
  77. 77. Carácter Tectónico: Preocupación por la llegada del edificio al suelo, queparezca bien amarrado.Contraste: Formar conjuntos y relacionar opuestos.Antropomorfismo y Sabiduría Histórica: la obra arquitectónica como unorganismo y su creación se influencia a través de continuas observaciones.Funcionalismo: la arquitectura debe satisfacer las condiciones materiales delprograma.Economía: las obras tienen tendencia a la sobriedad.Solidez Técnica: dominio de la técnica de edificación.Diseño en Escala Justa y Pequeña: Los proyectos nacían resueltos, no sedejaba nada para resolver después.Diseño con Varias o Numerosas Alternativas: Elaboraba varios esquemasa la escala necesaria.Este es el texto que mas examina la obra de Leopoldo Rother, seguramente porla relación del autor con el arquitecto, no es seguro si las analogías que cita nosolo al describir el proyecto del Estadio y los Institutos, sino también porejemplo al mercado de Girardot, en el que relaciona las columnas en V conpalmeras, son análisis de Hans Rother quien tenía gusto por la poesía, o si lafuente es directamente Leopoldo Rother.Carlos Niño empieza con una rápida descripción programática del proyecto, yrecalca la espacialidad de la piscina cubierta y el gimnasio, al que llama debaloncesto, calificando el espacio como “gótico flamígero”, la primera idea quellega a la mente al leer ese término es el de una Catedral francesa, pero nohabla de cualquier Templo, sino de aquel cuyo espacio esta formado por unaluz física real y tangible, el espacio lo crea la luz natural, una luz difusa queinunda todo el recinto, la religiosidad, sale de las pinturas de santos y mártiresde la Iglesia; la luz es difusa y general, abarca todo el espacio, la estructura esligera, materializando solo las líneas de fuerza. Aumenta el carácter portante dela estructura y lo lleva a un campo decorativo. 77
  78. 78. Fig. 3-64 Lonja de Valencia (gótico flamígero)Tomado de www.sabuco.comGermán Téllez no se refiere particularmente al Estadio, pero si habla de losprimeros edificios de la Universidad así: “…fue dotado de cubiertas en cerchasde madera y teja de arcilla, lo que hizo necesario aumentar desmesuradamentela altura de los muros de fachada, formando ático plano, para simularexteriormente que el edificio tenía la cubierta horizontal exigida por la ortodoxiaracionalista”7. Enfatiza la necesidad que sentían los arquitectos de la época deincrustar sus obras en el movimiento moderno, pero estas obras son modernascon un filtro regional no solo por la imposibilidad técnica, como ocurre con lacubierta del Instituto de Educación Física, sino también con el uso de lasimetría.Silvia Arango hace un recorrido histórico, enfatizando en las enormesdificultades que tuvo el proyecto de la Universidad; sobre todo el estadio, en elmomento en que el Concejo de Bogotá decide desconocer el contrato que teníacon la nación; situación que obligó a disminuir las especificaciones del estadio.No se construyó la tribuna occidental como estaba diseñada, entre otroscambios en el diseño. Se trata la Ciudad Universitaria como un solo proyecto,manifestando la preocupación que existía de perder la idea de conjunto, alempezar a construir los edificios de facultades independientes.7 TELLEZ Germán, Crítica & Imagen, Escala, Bogotá, 1998 78
  79. 79. 3.2.3 TIPOLOGÍA DEL COMPLEJO DEL ÁREA DEPORTIVAFig. 3-65 Complejo del Área DeportivaTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984La mayoría de los estadios son aparentemente iguales, pertenecen al tipoarquitectónico del anfiteatro: un sitio central donde ocurren las competencias oespectáculos y unas gradas para el público que asiste. Cuando estudiamos elproyecto para el estadio Alfonso López Pumarejo, de la Ciudad Universitaria deBogotá, estamos hablando de una mutación de ese tipo, porque al yuxtaponerel Instituto al estadio, se hace más que una simple variación del tipo, porque secambia la estructura formal: se pasa de un escenario autónomo, a un escenarioque empieza a depender de sus vecinos, en aspectos como la estructuraportante, las circulaciones, la espacialidad, los cerramientos, etc. La graderíaoriental sea el segundo piso y los accesos secundarios del Instituto, sean almismo tiempo accesos a los niveles de las canchas, hace que no podamoshablar de dos estadios y un edificio, sino de un solo complejo formado por trespartes. 79
  80. 80. Para encontrar el tipo al que pertenece este Complejo, nos apoyaremos en ladescripción hecha con anterioridad: la imagen que da el edificio, al acercarse,es de gran solemnidad: las puertas de maratón de las canchas estánenmarcadas por columnas de gran altura, que dan la idea de un gran pórtico deacceso; en la maqueta del conjunto, se aprecia que este tratamiento sucede enlos dos extremos de ambas canchas, por lo que no sería el elemento quemarcara el acceso principal.Fig. 3-66 Puerta de maratónFotografía Edgard Mauricio CarvajalSi se accede directamente a la gradería occidental, al nivel de los palcos, hayque subir una gran escalinata, que recuerda los accesos a los templos griegos.Fig. 3-67 Fachadas InstitutoTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 80
  81. 81. Desde el interior de la Universidad, se accede a través de la plazoleta centraldel conjunto; el acceso principal está marcado por el volumen de mayor alturaa un vestíbulo que lleva al corredor de circulación, que es de una sola crujía ytiene la particularidad de estar rodeado por altas ventanas, lo que es unacontradicción: crear un espacio central y jardines de los que el interior deledificio no puede participar.Las circulaciones interiores unen la totalidad de lo construido; y se puede llegara cualquier punto del interior de alguno de los dos estadios o del Instituto sinsalir del mismo. La circulación está conformada por la estructura, de modoque las mismas columnas sostienen el Instituto y las graderías del estadio,confirmando la apreciación de un único Complejo.El acceso principal al Complejo es un volumen de dos pisos, pero no tienecomunicación espacial de un piso al otro; el único lugar donde esto sucederíaes el espacio de la escalera central, que presenta un vacío entre los trestramos; de resto, el segundo piso es totalmente independiente del primero,aunque el sistema sea el mismo en ambas plantas: un corredor de circulacióniluminado por la fachada sobre la plaza y espacios cerrados que se iluminandesde la fachada posterior.En el segundo piso hay un cielorraso que causa la impresión, al interior deledificio, de tener una cubierta plana; obligatoria en la arquitectura moderna, sindejar rastro de la verdadera cubierta, que es a dos aguas, en teja de barro,sobre cerchas en madera. Lo que nos permite hablar de un edificio tipopabellón, y nos confirma la hipótesis inicial de estar hablando de un soloedificio, conformado por varios tipos edilicios.Reforzando la conclusión anterior se afirma que los brazos del semioctágono: lapiscina cubierta y el gimnasio pueden incluirse en el tipo basilical (recordandoque las basílicas antiguas, sobre todo las romanas, eran edificios públicos de 81
  82. 82. una sola nave de carácter monumental, en los que se realizaban actividadesurbanas, mercado, administración de justicia o culto, etc.).Por el carácter de estadio olímpico, se separan las tribunas de la cancha parapermitir el espacio para las competencias de saltos y lanzamientos, enconsecuencia, se crea en planta una “bolsa” que hace singular esta parte, yaque no es simétrica como el resto del conjunto. Al observar las fotos de lainauguración de los Juegos Bolivarianos, se ve una malla eslabonada quesepara la cancha de las graderías, a lo largo de todo el perímetro, pero lasgraderías no están sobre esta malla, como sucede en la mayoría de los estadiosde la época, por ejemplo, el estadio El Campín, que se construyósimultáneamente con el Alfonso López. Las graderías están separadas de lamalla, dejando un espacio de circulación que les permite dar la vuelta a todo elperímetro de la cancha, y aún salir directamente a la plaza principal a través delos accesos secundarios del Complejo, o llegar a cualquier lugar del Complejo,porque se puede circular por todas sus partes, sin tener que salir en ningúnmomento al exterior.Fig. 3-68 Inauguración Juegos Bolivarianos 1.938Tomado de Rehabilitación del Estadio Alfonso López Pumarejo, CEA – FACARTES, Universidad NacionalEn la gradería occidental, la primera fila de asientos está sobre el nivel de lacancha, lo mismo que en la tribuna sur; la mitad de la tribuna occidental está 82
  83. 83. cubierta por una placa en concreto, similar a la de la tribuna oriental, dondeaparecen los palcos y las tribunas de honor; en la tribuna norte hay un vacío,ya que está la puerta de maratón, marcada por dos columnas de secciónrectangular que tienen los anillos olímpicos.Fig. 3-69 Tribuna occidental no construidaTomado de Arquitecto Leopoldo Rother Vida y Obra, ROTHER Hans, Escala, 1984La tribuna oriental está un piso levantada del nivel de la cancha, debajo de ellaestá el interior del Complejo como se describió con anterioridad. Esta tribunaviene totalmente cubierta por una placa de concreto en voladizo.Fig. 3-70 Tribuna oriental totalmente llena en un clásico bogotanoTomado de Rehabilitación Estadio Alfonso López Pumarejo, CEA – FACARTES, Universidad NacionalEl cerramiento recubre y unifica todas las construcciones: donde se marcan losaccesos. 83
  84. 84. La fachada principal se abre a la plaza, tanto en la piscina como en el gimnasiocubierto, el volumen denota tres parábolas cuyo eje mayor marca el accesoprincipal al volumen, la menor de ellas totalmente en cristal.El cuadrante superior tiene la misma altura de los volúmenes auxiliares.Por lo tanto, no estamos hablando de edificios siameses, que son cuerposindependientes que comparten órganos vitales, sino de un solo cuerpo formadopor tres partes identificables, al igual que el cuerpo humano, que se componede cabeza, cuerpo y extremidades; una variación del tipo arquitectónicoanfiteatro.Al analizar cada componente independientemente, se reconoce la presencia deun edificio pabellón, dos basílicas, dos anfiteatros y unas plazas estánrelacionadas entre sí.Al combinar estos tipos de edificios, que se yuxtaponen, podemos hablar de larecreación de un modelo al que podemos llamar: estadio alemán del períodoentre guerras.Fig. 3-71 Complejo del Área DeportivaTomado de Colección Leopoldo Rother, Museo de Arquitectura Leopoldo Rother 84

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