FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERÍA
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Propuesta de monitoreo y supervisión docente

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Propuesta de monitoreo y supervisión docente

  1. 1. FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERÍA
  2. 2. OBJETIVOS DEL MONITOREO Y SUPERVISIÓN Brindar información relevante y sistematizada acerca del manejo y adecuación de la programación curricular Proporcionar información relevante acerca de los procesos pedagógicos con énfasis en el uso de estrategias y técnicas de enseñanza – aprendizaje, uso de materiales, uso de técnicas e instrumentos de evaluación y clima institucional. Recomendar acciones orientadas a toma de decisiones para la mejora continua del desempeño profesional y de gestión de procesos curriculares y pedagógicos.
  3. 3. ¿QUÉ DEBEMOS MONITOREAR Y SUPERVISAR?DIMENSIÓN CATEGORIA ASPECTO TECNICA INSTRUMENTO Programación Análisis Ficha de análisis de PLANIFICACIÓN curricular documental contenido CURRICULAR Sumillas Entrevista Guía de entrevista Sílabos Dominio de los Observación Ficha de contenidos del Análisis observación área documental Programación EJECUCIÓN CURRICULAR Indicadores de Entrevista Estructura de evaluación preguntas Motivación y clima de aulaDIMENSIÓN PEDAGÓGICA Enfoques Análisis Ficha de análisis de evaluativos documental contenido Indicadores Observación Ficha de EVALUACIÓN Técnicas e sistemática observación CURRICULAR instrumentos Entrevista Guía de entrevista Manejo normativo INVESTIGACIÓN E Investigación y Observación Guía de INNOVACIÓN acción en el aula Análisis de observación PEDAGÓGICA Diseño y gestión documentos Ficha de análisis de de proyectos contenidos
  4. 4.  En lo social: Características de los alumnos Ficha diagnostica de tutoría Estrategia: Grupos focales – entrevista. Instrumentos agregar Valores y actitudes democráticas y sociales: identificación ( misión, visión, objetivos) integración y motivación.
  5. 5. DIMENSIÓN CATEGORIA ASPECTO TECNICA INSTRUMENTO Relaciones Análisis Ficha de análisis de humanas documental contenidos armoniosas Entrevista Ficha de Promueve Encuesta observación trabajo en Observación Guía de entrevista equipo Cuestionario de Autoestima preguntas de la personal y encuesta DESARROLLO Y profesional LIDERAZGO Capacidad de escucha ExpectativasDIMENSION PERSONAL positivas Creatividad Autonomía Compromiso con los procesos de aprendizaje Toma de Observación Ficha de decisiones Cuestionario observación informadas Guía de entrevista CONDUCTA ETICO Valores y PROFESIONAL actitudes democráticas y sociales
  6. 6. ¿QUÉ OBTENEMOS CON EL MONITOREO Y LA SUPERVISIÓN?DIMENSIÓN ASPECTOS PROBLEMA INSTRUMENTOS PROPUESTA Desconocimiento de Ficha de análisis de Planificar un taller para realizar la los procesos e contenido programación curricular PLANIFICACIÓN insumos para realizar Guía de entrevista CURRICULAR la planificación curricular Dificultades en la Ficha de Taller de capacitación para aplicación de observación fortalecer estrategias de estrategias de Programación aprendizaje EJECUCIÓN aprendizaje Estructura de Taller de interaprendizaje CURRICULAR preguntas sobre elaboración y uso de recursos y materiales DIMENSIÓN didácticos PEDAGÓGICA Desconoce técnicas e Ficha de análisis de Taller sobre elaboración de instrumentos de contenido instrumentos de evaluación EVALUACIÓN evaluación Ficha de CURRICULAR actualizados observación Guía de entrevista INVESTIGACIÓN E Dificultad en la Guía de Taller de actualización sobre INNOVACIÓN elaboración de observación proyectos de innovación PEDAGÓGICA proyectos y Ficha de análisis de propuestas de contenidos innovación
  7. 7. DIMENSIÓN ASPECTOS PROBLEMA INSTRUMENTOS PROPUESTA Algunos docentes Ficha de análisis Taller de capacitación y tienen baja de contenidos sensibilización de autoestima Ficha de relaciones interpersonales personal y observación e intrapersonales, liderazgo profesional Guía de y asertividad Algunos docentes entrevista DESARROLLO Y no tienen Cuestionario de LIDERAZGO capacidad de preguntas de la escucha encuestaDIMENSIONPERSONAL Algunos docentes Ficha de no tienen observación CONDUCTA ETICO compromiso con los Guía de PROFESIONAL procesos de entrevista aprendizaje
  8. 8. ¿CÓMO DEBEMOS MONITOREAR Y SUPERVISAR? ESTRATEGÍAS Teniendo en cuenta el contexto, necesidades e intereses de la problemática según un diagnóstico interno en la facultad, utilizaremos las siguientes estrategias:  Asesoramiento Personal: Sabemos que el propósito es brindar orientación individualizada, en un clima afectivo, de confianza y respeto a partir del dialogo para retroalimentar sus falencias y fortalecer sus habilidades.  Talleres de interaprendizaje: Con estos talleres se pretende transferir experiencias exitosas entre docentes de la facultad, con el objetivo de fortalecer el trabajo institucional y cooperativo.  Visita de pares: Se realizarán visitas entre pares para conocer el quehacer académico del personal docente, así como desarrollar un sentido colectivo donde se interactué a partir de su práctica docente identificando sus puntos débiles y fortalezas que permitan enriquecer nuestra labor docente.
  9. 9. ¿CON QUÉ SE VA A MONITOREAR Y SUPERVISAR?TÉCNICAS Análisis documental Observación Entrevistas Grupos focalesINSTRUMENTOS Ficha de análisis de contenidos Ficha de observación Guía de entrevistas
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

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