UNIVERSIDAD NACIONAL         DE CAJAMRCA        FACULTAD DE CECAESCUELA ACADÉMICO DE CIENCIAS CONTABLES     ECONOMICAS Y A...
INTRODUCCIÓNLa universidad de Cajamarca su realidad y destino es motivo de grandesreflexiones, en nuestro país la mayoría ...
competir con éxito en el mundo sin fronteras y que sea capaz de generar cambios yprogreso en nuestro país. La actividad un...
681    567    UNIVERSIDAD DE PIURA              UNIVERSIDAD DE CIENCIAS742    624    APLICADAS              UNIVERSIDAD NA...
TORIBIO DE MOGROVEJO      1221                    1085        UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR                              ...
nosotros estamos una vez la segunda vez hasta la tercera vez postulando esverdaderamente penoso pero esa es la realidad.2)...
seguiremos ¿preguntando que se hace la plata de que llega a la universidad en que segasta?.4) GESTION DE RECURSOS HUMANOS ...
mejoramiento del desempeño laboral de los personales. Esta situación crítica afectadirectamente y en forma ascendente a la...
 Existencia de docentes potencialmente aprovechables.    Nueva y apropiada tecnología.DEBILIDADES:      Poca identifica...
Trabajo de realidad universitaria por dante cotrina
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Trabajo de realidad universitaria por dante cotrina

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMRCA FACULTAD DE CECAESCUELA ACADÉMICO DE CIENCIAS CONTABLES ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVASCURSO: METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIOTEMA: REALIDAD UNIVERSITARIA DE LA UNCPROFESOR: ALEX MIGUEL HERNANDEZ TORRESALUMNO: DANTE DENNIS COTRINA ANGULO
  2. 2. INTRODUCCIÓNLa universidad de Cajamarca su realidad y destino es motivo de grandesreflexiones, en nuestro país la mayoría de los jóvenes queremos ingresar auna universidad nacional y más que todo está que sea la universidadnacional de Cajamarca muchas de las personas que buscamos una vacante auniversidad luchan por ella sufren e inclusive lloran porque no logran sussueños trazados , el concepto de universidad como casa de conocimientoshecha para expandirlos, se estas yendo a la basura ahora es un afánlucrativo el que mueve todas estas entidades.La creación exagerada de universidades privadas ha est6ablecido una diferenciación entreel sistema universitario público y privado. El estatal es masificado, sin investigacióncientífica, con infraestructura obsoleta, al servicio de quienes tienen unos bajos ingresos ycon cuestionable calidad de la oferta educacional, todo esto es consecuencia de unsistema abandonado a su suerte.VISIÓNUniversidad acreditada formadora de profesionales de alta calidad académica, tecnológicay humanística, contribuyendo al desarrollo del país.MISIÓNInstitución comprometida en la formación de profesionales competitivos conresponsabilidad social que contribuya al desarrollo sustentable regional y nacional.REALIDAD UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCALA UNC promueve el desarrollo humano, el bienestar universitario, pero nuestroindeclinable esfuerzo se dirige, en primera instancia, brindar una educación de excelenciaacadémica, que fomente en nuestros estudiantes un espíritu emprendedor y les permita
  3. 3. competir con éxito en el mundo sin fronteras y que sea capaz de generar cambios yprogreso en nuestro país. La actividad universitaria se rige por el plan de desarrolloinstitucional que viene priorizando e impulsando la modernización de la gestiónuniversitaria con la incorporación de un currículo por competencias ypor medio de la implementación de una red informática y de unproceso de autoevaluación que se orienta a consolidar nuestraparticipación en redes nacionales y extranjeras.En cuanto a mi persona, me sentí muy contento ingresar a launiversidad pero creía que todas la cosas estaban bien, pensamientoque se desvaneció en el transcurso del tiempo. Hablaremos dediversas realidades que esta se está dando en la UNCLO PRIMERO: es ver el ranking más sobresaliente en estudioIBEROAMERICA LATINOAMERICA UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO 155 95 HEREDIA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR 208 138 DE SAN MARCOS PONTIFICIA UNIVERSIDAD 250 174 CATOLICA DEL PERU UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA 387 299 LA MOLINA UNIVERSIDAD NACIONAL DE 443 347 INGENIERIA UNIVERSIDAS NACIONAL ANTONIO 443 348 ABAD DEL CUSCO UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN 521 422 AGUSTÍN UNIVERSIDAD NACIONAL DE 587 480 TRUJILLO 603 494 UNIVERSIDAS RICARDO PALMA UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE 613 503 PORRES UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO 613 503 VILLAREAL UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA 641 529 AMAZONIA PERUANA
  4. 4. 681 567 UNIVERSIDAD DE PIURA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS742 624 APLICADAS UNIVERSIDAD NACIONAL LUIS741 623 GONZAGA DE ICA UNIVERSIDAD CATOLICA DE SAN743 625 PABLO751 633 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL773 655 ALTIPLANO DE PUNO UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE774 656 BASADRE GROHAM DE TACNA832 710 UNIVERSIDAD DE LIMA UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA846 723 MARIA DE AREQUIPA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL872 749 PERU UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA913 786 DE LA SELVA UNIVERSIDAD NACIONAL DE941 811 CAJAMARCA UNIVERSIDAD NACIONAL ANTENOR971 841 ORREGO UNIVERSIDAD NACIONAL DE1001 870 HUANCAVELICA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN1002 871 MARTIN UNIVERSIDAD NACIONAL SAN1003 872 CRISTOBAL DE HUAMANGA1077 943 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS UNIVERSIDAD NACIONAL DEL1092 959 CALLAO UNIVERSIDAD FAUSTINO SANCHEZ1093 959 CARRION1143 1009 UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO UNIVERSIDAD NACIONAL1158 1022 AMAZONICA DE MADRE DE DIOS1159 1023 UNIVERSIDAD ALCIDES CARRION UNIVERSIDAD NACIONAL DEL1161 1025 CENTRO UNIVERSIDAD SANTIAGO ANTUNEZ1164 1028 DE MAYOLO1166 1030 UNIVERSIDAD SAN JUAN BAUTISTA1220 1084 UNIVERSIDAD CATOLICA SANTO
  5. 5. TORIBIO DE MOGROVEJO 1221 1085 UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR UNIVERSIDAD GARCILASO DE LA 1231 1095 VEGA UNIVERSIDAD NACIONAL DE 1238 1102 UCAYALI UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO 1240 1104 RUIZ GALLO UNIVERSIDAD NACIONAL DEL 1239 1103 SANTA 1242 1106 UNIVERSIDAD PERUANA UNION UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO 1245 1109 GUILLERMO URRELO 1246 1110 UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE 1250 1114 LOYOLA 1327 1182 UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE 1328 1183 MONTOYA UNIVERSIDAD CATOLICA SEDES 1333 1188 SAPIENTAE UNIVERSIDAD FEMENINA SAGRADO 1353 1207 CORAZON UNIVERSIDAD NACIONAL ENRIQUE 1367 1221 GUZMAN Y VALLE UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO 1369 1223 VALDIZANLamentablemente esa es la realidad en qué lugar nosencontramos, si es cierto, en Lima se encuentran lasmejores universidades, pero tenemos queconformarnos una educación parasitaria. Los Jóvenes deotros departamentos no ingresan a la universidad quepostulan, ellos vienen a la Universidad Nacional DeCajamarca a postular e ingresan y en los mejorespuestos ¿por qué? Ahí está la respuesta según elranking es la realidad ellos están mejor preparados yaque en la Costa la enseñanza es mejor que el de la sierrasaben que el examen es más fácil que de otrasuniversidades ellos ingresan a la primera mientras
  6. 6. nosotros estamos una vez la segunda vez hasta la tercera vez postulando esverdaderamente penoso pero esa es la realidad.2) LAS HUELGAS:Lo que hacen los estudiantes es invocaciones pertinentes por algún fin ya se por alza depasaje universitario también los profesores hacen huelgas por ejemplo que le suban elsueldo. El asunto es que desgraciadamente esas invocaciones por mucha voluntad quetenga no tienen eco adecuado porque ya se ha hecho y aun no hay, solución a losproblemas presentados en la universidad nacional de Cajamarca,estas huelgas afectan también el aprendizaje.La huelga de los alumnos universitarios es un elemento queviene y deviene porque no hay el cumplimiento adecuado, demanera que lo justifico, es tal vez la mejor posición frente a lasituación de decisión del gobierno. Porque evidentemente losalumnos somos plenamente consientes que nuestro deber esestudiar pero tampoco se puede abusar de la paciencia quepueden tener los alumnos de esperar que tal vez hagan caso alproblema.3) INFRAESTRUCTURA DE LA UNC:Es muy lamentable ver que la universidad aun no mejora en muchascosas, algunas aulas están en mal estado, porque no cuentan con susrespectivos accesorios para una adecuado aprendizaje, también vemosque la universidad tiene bastante espacio libre ¿el rector y lasautoridades que hacen? Deberían gestionar para que hagan mejoresambientes para un mejor estudio con tecnología de punta.Los buses que tiene la universidad algunos están en mal estado y ya nodeben están en funcionamiento porque puede ocurrir accidentes, losservicios higiénicos dan asco, a veces no ni agua. El comedoruniversitario a pesar que hay una buena higiene pero su comida espésima no sé si los cocineros son malos cocinando o es que no lespagan bien pero si plata hay y deben mejorar la alimentación nos
  7. 7. seguiremos ¿preguntando que se hace la plata de que llega a la universidad en que segasta?.4) GESTION DE RECURSOS HUMANOS POR COMPETANCIAS EN EL DESEMPEÑOLABORAL DEL PERSONAL.Es decir, si las deficiencias en el desarrollo deldesempeño del personal ya sea docentes,personal administrativo o auxiliar en lasdiferentes facultades, traducido en el bajorendimiento del personal, se deben a undesacierto en la gestión de recursos humanos porcompetencias en el desempeño laboral delpersonal en las facultades, traducido en bajorendimiento del personal, se deben a undesacierto en la gestión de los recursos humanospor competencias, que se viene observandodesde hace muchos años. Los resultados de esteproceso investigativo constituye una fuente deinformación muy útil para resolver el problema debaja calidad del desempeño laboral del personal.Ver que algunos profesores no hacen clases paran faltando o llegan tarde y encima tedesaprueban estamos mal pero muy mal.El deficiente desempeño laboral del personal semanifiesta como consecuencia de una inadecuadacaracterización y condiciones de los puestos de trabajo,carencia de una orientación adecuada de lascompetencias, inexistencia de programas deperfeccionamiento y de motivación. Por un lado,también, se observa que la gestión de los recursoshumanos por parte de las autoridades, en las facultades,manifiesta una deficiente eficacia como consecuencia dela inadecuada carencia de planificación contratación,selección, orientación, evaluación, retribución y
  8. 8. mejoramiento del desempeño laboral de los personales. Esta situación crítica afectadirectamente y en forma ascendente a la calidad de la formación profesional en todas lasfacultades de la universidad nacional de Cajamarca, no permitiendo su pertinenteformación universitaria. Por ello, es necesario analizar la gestión de recursos humanos queorientan el desempeño laboral del personal y conocer cómo y en qué nivel el primeroinfluye en el segundo.Los directores de las escuelas académico profesionales: manifiestan que no gestión elrecurso docente; sin embargo son responsables de monitorear parte del desempeñodocente, principalmente, el de proceso de enseñanza- aprendizaje. Además, indicarontambién que las funciones, derecho, deberes así como las sanciones de los docentesestán precisados en el estatuto y el reglamento general de la universidad nacionalde Cajamarca.Finalmente, indicaron que una buena gestión de recurso docente si influye positivamenteen el buen desempeño del docente como tal. Es decir, que manifiesta que existe unacorrelación entre la gestión de recurso docente y su desempeño laboral.5) AHORA VEREMOS UN ANALISIS FODA PARA VER MEJOR LA REALIDADUNIVERSITARIA DE LA UNC:Es una Herramienta que permite encontrar el mejor acoplamiento entre las tendenciasdel medio, las oportunidades y amenazas y las fortalezas de una entidadFORTALEZAS:  Funcionamiento de escuelas de postgrado.  Docentes con maestrías y doctorados.  Tiene sus objetivos claros y realizados, para los estudiantes.  Recursos humanos calificados y con mística de trabajo y superación  Alto porcentaje de alumnos estudiosos y bien educados.  Procesos técnicos y administrativos en consolidación.OPORTUNIDADES:  Liderazgo académico en el área de influencia.  Posibilidad de establecer alianzas de cooperación interinstitucional.
  9. 9.  Existencia de docentes potencialmente aprovechables.  Nueva y apropiada tecnología.DEBILIDADES:  Poca identificación institucional de algunos miembros  Currículo desactualizado y técnicas didácticas tradicionales  Biblioteca no implementada  Recursos financieros insuficientes  Falta de infraestructura propiaAMENAZAS: Escasos recursos impiden cumplir funciones y objetivos. Elevado costo de vida en la formación profesional. Tendencia y estilos clásicos de formación profesional. Creciente pérdida de valores. Bajo reconocimiento de la sociedad a la labor científica. CONCLUSIONAl ver análisis FODA ahora podremos ver mejor nuestrarealidad y ver lo bueno y malo de la UNC y buscar lasalternativas mejores para hacerle crecer a nuestrauniversidad.Como estudiantes nos merecemos una universidaddigna, hacernos valer nuestros derechos y tambiéncumplir con nuestros deberes. Espero que el rectorcumpla sus obligaciones y así sacar adelante a launiversidad nacional de Cajamarca y que comenten entodo lugar cosas buenas de nuestra universidad tododepende de nosotros también como alumnos es decir elfuturo estas en nuestras manos y los compañerosvenideros que llegan.

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