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Leyendas de Guatemala como patrimonio cultural de la nación “Los penitentes de la Recolección”
Patrimonio Cultural  Son todos aquellos bienes culturales que la humanidad ha dejado a una nación o bien aquellos que son creados recientemente y que las sociedades le dan relevancia debido a su trascendencia histórica, científica, simbólica o estética. 
Se puede integrar entonces el Patrimonio de la Nación con los monumentos, esculturas, plazas, jardines, templos, edificios de carácter histórico, sitios arqueológicos, o bien todos aquellos lugares que han adquirido un interés artístico, científico o social.
Clasificación  Patrimonio tangible  ,[object Object]
Bienes muebles,[object Object]
Palacio de los capitanes Generales Antigua Guatemala, Patrimonio Cultural de la Humanidad.
Cristo Negro de Esquipulas Escultura colonial
Pintura colonial Patrimonio cultural tangible mueble
Patrimonio intangible:  ,[object Object]
La tradición musical.
La tradición medicinal.
La tradición culinaria.
La tradición artesanal.
La tradición religiosa.
La tradición de danza.
Y la tradición de teatro.,[object Object]
Chocolate  Tradición culinaria
RabinalAchi Danza Guatemalteca, Prehispanica
Música  Patrimonio cultural intangible
Tradición Oral  Patrimonio cultural intangible
¿Mito o Leyenda?
¿Qué es una leyenda? “la narración irreal, pero con huellas de verdad, ligada a un área o a una sociedad, sobre temas de héroes, de la historia patria, de seres mitológicos, de almas en pena, de seres sobrenaturales, o sobre los orígenes de hechos vacios.”
Leyendas de Guatemala Surgen de un sincretismo, mezclan lo profano y religioso, lo real y lo ficticio.
“Los rezadores del barrio de la Recolección”
Sucedió antes del terremoto, por el barrio de La Recolección. Contaba el  papá a su hijo que hubo varias noches de primeros viernes en  las que se oían ruidos y pasos, y entre las gentes del barrio corrió la bola que no se podía salir a ver qué era lo que estaba pasando; pero, como no falta gente para todo, un patojo atrevido (pariente de ellos por cierto, y por eso es que el hijo sabía), decidió salir una noche; estuvo en vela, y cuando empezó a oír el ruido, como a eso de las doce de la noche, salió a mirar a la puerta de calle; entonces, dice el papá, que el patojo vio pasar frente a él una procesión que le paralizó del miedo; a cada lado de las aceras, hombres con capirote y con una vela encendida en las manos iban rezando: eran cientos; uno de los encapirotados se acercó a él y le entregó una candela.

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Leyendas de guatemala como patrimonio cultural de la nación

  • 1. Leyendas de Guatemala como patrimonio cultural de la nación “Los penitentes de la Recolección”
  • 2. Patrimonio Cultural Son todos aquellos bienes culturales que la humanidad ha dejado a una nación o bien aquellos que son creados recientemente y que las sociedades le dan relevancia debido a su trascendencia histórica, científica, simbólica o estética. 
  • 3. Se puede integrar entonces el Patrimonio de la Nación con los monumentos, esculturas, plazas, jardines, templos, edificios de carácter histórico, sitios arqueológicos, o bien todos aquellos lugares que han adquirido un interés artístico, científico o social.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Palacio de los capitanes Generales Antigua Guatemala, Patrimonio Cultural de la Humanidad.
  • 7. Cristo Negro de Esquipulas Escultura colonial
  • 8. Pintura colonial Patrimonio cultural tangible mueble
  • 9.
  • 16.
  • 17. Chocolate Tradición culinaria
  • 19. Música Patrimonio cultural intangible
  • 20. Tradición Oral Patrimonio cultural intangible
  • 22. ¿Qué es una leyenda? “la narración irreal, pero con huellas de verdad, ligada a un área o a una sociedad, sobre temas de héroes, de la historia patria, de seres mitológicos, de almas en pena, de seres sobrenaturales, o sobre los orígenes de hechos vacios.”
  • 23. Leyendas de Guatemala Surgen de un sincretismo, mezclan lo profano y religioso, lo real y lo ficticio.
  • 24.
  • 25. “Los rezadores del barrio de la Recolección”
  • 26. Sucedió antes del terremoto, por el barrio de La Recolección. Contaba el papá a su hijo que hubo varias noches de primeros viernes en las que se oían ruidos y pasos, y entre las gentes del barrio corrió la bola que no se podía salir a ver qué era lo que estaba pasando; pero, como no falta gente para todo, un patojo atrevido (pariente de ellos por cierto, y por eso es que el hijo sabía), decidió salir una noche; estuvo en vela, y cuando empezó a oír el ruido, como a eso de las doce de la noche, salió a mirar a la puerta de calle; entonces, dice el papá, que el patojo vio pasar frente a él una procesión que le paralizó del miedo; a cada lado de las aceras, hombres con capirote y con una vela encendida en las manos iban rezando: eran cientos; uno de los encapirotados se acercó a él y le entregó una candela.
  • 27. El muchacho la recibió asustadísimo y no se pudo mover un centímetro, hasta que entre los llanos del Sauce se perdió el último de los rezadores; el joven palidísimo apenas si pudo entrar a la casa; a la mañana siguiente vio con horror, que en lugar de la candela lo que tenía era un horrible hueso largo, un fémur. Aterrado llamó a su compañero de cuarto y le pidió consejo; el amigo le dijo que esperara la noche y que se lo devolviera; a la otra noche de primer viernes, y a la misma hora, aparecieron los encapuchados: el joven tenía el hueso en la mano, los encapirotados empezaron a pasar (¡cómo se oía su rezado!); al acercarse uno de ellos, el muchacho le tendió el hueso, pero el encapirotado le tomó de la mano, y a puro tiolucho se lo ganó; y nunca más se supo de él. El papá decía que se lo habían ganado los rezadores de la noche. Lara Figueroa, Celso. “Leyendas populares de aparecidos y ánimas en pena en Guatemala”. Artemis Edinter. Guatemala, 1996.
  • 28. Contexto cultural Tradición religiosa Cosmovisión prehispánica Fusión religiosa El pecado y el castigo
  • 29. Contexto Social Barrio la Recolección Líneas familiares Amonestaciones sociales Función económica
  • 30. Importancia de las Ciencias Sociales El estudio de la historia para la construcción de la identidad. Cuidado y rescate de bienes patrimoniales. Aprendizaje vivencial.
  • 31. “Un pueblo sin Historia es un pueblo sin identidad… un pueblo sin identidad es un pueblo que no prospera..”