Your SlideShare is downloading. ×
0
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
IKTak DBHn: Ostadar.net
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

IKTak DBHn: Ostadar.net

1,324

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,324
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. IKT Konpetentziak DBHn
  • 2. IKTak: OSAGARRI IZATETIK OINARRIZKO IZATERA • Bizitza guztirako baliabidea. • Arazoei, egoerei aurre egiteko, eremu pertsonalean, laboralean zein akademikoan.
  • 3. IKT KONPETENTZIAK Konpetentzietan oinarritutako hezkuntzaren markoan, IKT konpetentzia espezifikoa(k) zehaztea behar-beharrezkotzat jotzen dugu- A. Sistema informatikoaren ezagutza eta kontrola B. Informazioaren kudeaketa eraginkorra C. Informazioaren eta ezagutzaren komunikazioa eta elkartrukea D. Informazioaren prozesatzea eta edizioa Xedea: Ezagutza eraikitzea eta problemen ebazpena
  • 4. IKT KONPETENTZIA(EN) LANKETA ETA GARAPENA, ESKOLA-JARDUERETAN IKT konpetentziak lantzeko eta garatzeko bidea, ohiko eskola- jardueretan integratzea.
  • 5. IKT JARDUERAK Adibide esanguratsuak • Natur DBH 2: Ekosistemetako elika-kateak • Natur DBH 1: Euskal Herriko erliebea • Euskara DBH 1: Elkarreraginezko nobela • Euskara DBH 1: Irrati elkarrizketa • Gizarte DBH 1: Historiaurrea - Paleolitoa • Gizarte DBH 2: Biztanleriaren piramidea Oinarrizko baliabideak • posta elektronikoa + Docs • gelako bloga
  • 6. k zia e nt Zi n a su Os a r et a tu N
  • 7. 2.5.2. Elika-katea Oihan tropikaleko ekosisteman sortzen diren hainbat elika-kate azterketaren inguruko jarduera. • Aztertu, identifikatu eta zerrendatu elika-kateak eta horien inguruan eratzen diren elika-sareak. • Txantiloa Docs-era igo eta irakaslearekin partekatu. • Docs aurkezpena editatu eta lana egin. • Lankideen aurrean aurkezpena antolatu. • Gelako Blogean argitaratu.
  • 8. 2.5.2. Elika-katea • Aztertu, identifikatu eta zerrendatu elika-kateak eta horien inguruan eratzen diren elika-sareak.
  • 9. 2.5.2. Elika-katea Txantiloia Docs-era igo eta irakaslearekin partekatu. https://docs.google.com/present/view?id=dc2nm7zh_1540hkj ndwdq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true
  • 10. 2.5.2. Elika-katea Docs aurkezpena editatu eta lana egin.
  • 11. 2.5.2. Elika-katea • Gelako Blogean argitaratu.
  • 12. 1.3.1. Euskal Herriko erliebe nagusiak • Atlas interaktiboa (Google Earth) erabiliz, E.H.ko erliebe nagusiak kokatu. • Gidoi bat jarraituz ikerketa bideratu (bertako irudiak, argazkiak edo datuak prozesatuz, antolatuz, ebaluatuz eta sintetizatuz). • Aplikazioaren baliabideak aprobetxatuz, deskribapenak egin. • Proposatzen diren jarduerak osatu eta artxiboak gorde. • Posta elektronikoz irakasleari bidali.
  • 13. 1.3.1. Euskal Herriko erliebe nagusiak • Atlas interaktiboa (Google Earth) erabiliz, E.H.ko erliebe nagusiak kokatu.
  • 14. 1.3.1. Euskal Herriko erliebe nagusiak • Gidoi bat jarraituz ikerketa bideratu (bertako irudiak, argazkiak edo datuak prozesatuz, antolatuz, ebaluatuz eta sintetizatuz).
  • 15. 1.3.1. Euskal Herriko erliebe nagusiak • Aplikazioaren baliabideak aprobetxatuz, deskribapenak egin.
  • 16. 1.3.1. Euskal Herriko erliebe nagusiak • Proposatzen diren jarduerak osatu eta artxiboak gorde.
  • 17. 1.3.1. Euskal Herriko erliebe nagusiak • Posta elektronikoz irakasleari bidali.
  • 18. 1.3.1. Euskal Herriko erliebe nagusiak: Ebaluazioa A. Sistema informatikoaren ezagutza eta kontrola • Badaki kmz formatuko artxiboak kudeatzen. • Badaki (Google Earth aplikazioan) fitxategiak irekitzen, sortzen, gordetzen edo beharrezkoa bada mugitzen dagokion karpetara mugituz. • Badaki aplikazioaren atalak bereizten eta zein den bakoitzaren funtzioa. • Badaki fitxategiak, karpetak edo geruzak aktibatzen/desaktibatzen.
  • 19. 1.3.1. Euskal Herriko erliebe nagusiak: Ebaluazioa B. Informazioren kudeaketa eraginkorra • Badaki Google Earth aplikazioa erabiltzen informazio iturri gisa. • Badaki irizpideak aplikatzen bilaketa eraginkorrak egiteko.
  • 20. 1.3.1. Euskal Herriko erliebe nagusiak: Ebaluazioa C. Informazioaren eta ezagutzaren komunikazioa eta elkartrukea • Badaki posta elektronikoz fitxategiak bidaltzen eta jasotzen.
  • 21. a ar sk Eu
  • 22. EUSKARA – DBH 1 – ELKARRERAGINEZKO NOBELA
  • 23. EUSKARA – DBH 1 – ELKARRERAGINEZKO NOBELA
  • 24. EUSKARA – DBH 1 – ELKARRERAGINEZKO NOBELA
  • 25. EUSKARA – DBH 1 – ELKARRERAGINEZKO NOBELA
  • 26. EUSKARA – DBH 1 – IRRATI ELKARRIZKETA
  • 27. EUSKARA – DBH 1 – IRRATI ELKARRIZKETA
  • 28. EUSKARA – DBH 1 – IRRATI ELKARRIZKETA
  • 29. EUSKARA – DBH 1 – IRRATI ELKARRIZKETA
  • 30. EUSKARA – DBH 1 – IRRATI ELKARRIZKETA
  • 31. EUSKARA – DBH 1 – IRRATI ELKARRIZKETA
  • 32. EUSKARA – DBH 1 – IRRATI ELKARRIZKETA
  • 33. EUSKARA – DBH 1 – IRRATI ELKARRIZKETA
  • 34. EUSKARA – DBH 1 – IRRATI ELKARRIZKETA
  • 35. EUSKARA – DBH 1 – IRRATI ELKARRIZKETA
  • 36. EUSKARA – DBH 1 – IRRATI ELKARRIZKETA
  • 37. Irrati-elkarrizketa A. Sistema informatikoaren ezagutza eta kontrola • Badaki saio bat hasten eta amaitzen. • Badaki, lanerako behar dituen baliabideak egokiro aukeratzen eta erabiltzen. • Badaki, bere lanak egiteko erabili dituen baliabideen jatorria errespetatzen, haien iturria edota egilea adieraziz.
  • 38. Irrati-elkarrizketa C. Informazioaren eta ezagutzaren komunikazioa eta elkartrukea • Badaki, internet-editoreak erabiliz, dokumentuak sortzen, partekatzen eta kudeatzen. • Badaki, internet-editoreak erabiliz, partekatutako dokumentuak erabiltzen. • Badaki, mp3 formatuan dagoen audio-fitxategia, Blogean entzungai jarri ahal izateko, egin behar diren urratsak egiten. • Badaki Blogean post edo idazki berria egiten, editatzen eta argitaratzen, eta eginak daudenak kudeatzen.
  • 39. Irrati-elkarrizketa D. Informazioa prozesatzea eta edizioa • Badaki, audio-editore bat erabiliz, pista bat baino gehiagotan oinarritutako grabazioak egiten, hau da, oinarrizko funtzioak aplikatuz (grabatu, pause, stop, zatiak aukeratu, ezabatu, pista mututu, mugitu, doitu) audio-fitxategia sortzen eta mp3 gisa gordetzen. • Badaki, testu-editoreaz baliatuz, testu-multzoak tauletan antolatzen eta itxuratzen, oinarrizko formatu ezaugarria egokiro aplikatuz.
  • 40. k zia e nt Zi rte G iza
  • 41. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak Biztanleriaren piramidea zer den eta nola egiten den ikasteko jarduera. Ikasleak biztanleriaren piramideen azaleko interpretazioak egiteko gai izatea lortu nahi da. • Euskal Herriko zein munduko edozein estatuko datu demografikoak eskuratu. • Datuok prestatutako txantiloian txertatu eta Docs-era igo. • Docs erabiliz, biztanleriaren piramideak egin eta, horiei buruzko iruzkinekin batera, aurkezpen multimedia osatu. • Aurkezpena irakasleari e-postaz bidali.
  • 42. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak • Proposatzen diren iturrietara jo: Euskal Herriko zein Munduko edozein estatuko datu demografikoak jaso.
  • 43. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak • Eskuratutako datu demografikoak kalkulu-orrian jaso, horretarako proposatzen den txantiloia erabiliz.
  • 44. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak • Proposatutako guneek eskaintzen dituzten biztanleriaren piramideen grafikoak eskuratu.
  • 45. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak • Docs-era igo kalkulu-orriaren artxiboa eta irudiak
  • 46. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak • Docs-ek dituen baliabideak erabiliz, kalkulu-orriko datuetan oinarritutako grafikoa sortu .
  • 47. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak • Grafikoa aparteko orrira atera eta jaso
  • 48. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak • Docs erabiliz, irudia eta testu idatzia egokiro uztartuz, azalpen multimedia osatu.
  • 49. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak • Azkenik, egindako lana posta elektronikoz bidali irakasleari, dokumentu erantsi gisa.
  • 50. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak eta ebaluatzeko… A. Sistema informatikoaren ezagutza eta kontrola • Badaki, nabigatzailea erabiltzerakoan, fitxategiak irekitzen eta gordetzen. • Badaki kalkulu-orria erabiltzen eta jarduerak eskatzen dizkion funtzioak exekutatzen. • Badaki jarduerak eskatzen dion irudien trataera egiten.
  • 51. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak B. Informazioren kudeaketa eraginkorra • Badaki, Internet erabiliz irizpideak aplikatzen eta bilaketa eraginkorrak egiten, irizpideak aplikatuz. • Badaki, irakasleak emandako argibideak kontuan hartuta, jasotako informazioa aztertzen eta egokiro erabiltzen.
  • 52. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak C. Informazioaren eta ezagutzaren komunikazioa eta elkartrukea • Badaki egindako lana posta elektronikoz bidaltzen, dokumentu erantsi gisa.
  • 53. 2.1.9. Biztanleriaren piramideak D. Informazioa prozesatzea eta edizioa • Badaki irudiak (lokalak zein internetekoak), txertatzeko aukerak erabiltzen. • Badaki edozein formatuan dagoen irudia eta testu idatzia egokiro uztartuz, azalpen multimedia osatzen.
  • 54. 1.4.3. Historiaurrea - Paleolitoa Gizakiaren sorrerari eta hedapenari buruzko jarduera. Ikasleak Paleolitoko ezaugarriak laburbiltzeko gai izatea lortu nahi da. • Paleolitoari buruzko datuak, testuak zein irudiak, eskuratu. • Datuok antolatu eta prestatu. • Gelako blogean sarrera berri bat txertatu. • Blogeko sarrera argitara eraman.
  • 55. 1.4.3. Historiaurrea - Paleolitoa • Jardueraren iturrira, erabiliko diren Paleolito garaiko irudien artxibora jo.
  • 56. 1.4.3. Historiaurrea - Paleolitoa • Jarduera egiteko beharrezko irudiak gelako blogera jaso.
  • 57. 1.4.3. Historiaurrea - Paleolitoa • Gelako blogean, iruzkinak eskatzen duen testua editatu eta irudiak txertatu.
  • 58. 1.4.3. Historiaurrea - Paleolitoa • Sarrera berria gorde eta argitaratu. Blogean egindako iruzkinaren emaitza ikusi. Zuzendu beharrezko bada.
  • 59. IKTak METODOLOGIA ERALDATZEKO OINARRIZKO LAGUNTZAILE IKT baliabideek bereziki eraginkorrak eta oinarrizkoak dira: • Informazioaren trataera • Ezagutza sortzea • Elkarlanean egitea • Ekintzailetasunez jokatzea … eskatzen duten jardueratan.
  • 60. IKT KONPETENTZIEN EBALUAZIOA • “Ebaluatzen ez dena, debaluatu egiten da” • IKTen ezagutza eta trebetasun maila, konpetentzia ikuspegitik ebaluatuko bada, eskola-jardueren testuinguruan izango da.
  • 61. A. Sistema informatikoaren 1. jarduera: Adierazleak ezagutza eta kontrola B. Informazioaren kudeaketa eraginkorra 2. jarduera: Adierazleak C. Informazioaren eta ezagutzaren komunikazioa eta elkartrukea D. Informazioaren prozesatzea 3. jarduera: Adierazleak eta edizioa

×