IKT: Txanela.net web gunea
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

IKT: Txanela.net web gunea

on

  • 8,947 views

 

Statistics

Views

Total Views
8,947
Views on SlideShare
7,585
Embed Views
1,362

Actions

Likes
1
Downloads
5
Comments
0

12 Embeds 1,362

http://www.ikastola.net 579
http://ikteatzen.blogspot.com.es 435
http://ikteatzeneskolan.blogspot.com.es 193
http://ikteatzen.blogspot.com 76
http://ikteatzeneskolan.blogspot.com 31
http://www.ikteatzeneskolan.blogspot.com.es 12
http://ikteatzenikasten.blogspot.com.es 12
http://ikteatzenikasten.blogspot.com 9
http://ikasweb.ikastola.com 8
http://www.slideshare.net 4
http://www.blogger.com 2
http://webcache.googleusercontent.com 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

IKT: Txanela.net web gunea IKT: Txanela.net web gunea Presentation Transcript

  •  
  • IKTak: OSAGARRI IZATETIK OINARRIZKO IZATERA
    • Bizitza guztirako baliabidea
    • Arazoei, egoerei aurre egiteko, eremu pertsonalean, laboralean zein akademikoan.
  • IKT KONPETENTZIAK A. Sistema informatikoaren ezagutza eta kontrola B. Informazioaren kudeaketa eraginkorra C. Informazioaren eta ezagutzaren komunikazioa eta elkartrukea D. Informazioaren prozesatzea eta edizioa
    • Konpetentzietan oinarritutako hezkuntzaren markoan, IKT konpetentzia espezifikoa(k) zehaztea behar-beharrezkotzat jotzen dugu:
    Xedea: Ezagutza eraikitzea eta problemen ebazpena
  • IKT KONPETENTZIA(EN) LANKETA ETA GARAPENA, ESKOLA-JARDUERETAN IKT konpetentziak lantzeko eta garatzeko bidea, ohiko eskola-jardueretan integratzea.
  • IKT JARDUERAK
    • Adibide esanguratsuak
    • LH 6-1-5: Ozono-geruzaren zuloa
    • LH 5-3-9: Populazioaren banaketa
    • LH 5-3-11: Giza-espezie bakarra eta hainbat kultura munduan
    • LH 6-2-4/7/11/17: Europan Zehar
    • Oinarrizko baliabideak
    • posta elektronikoa + docs
    • gelako bloga
  • OZONO GERUZAREN ZULOA
    • Zein atmosfera-geruzan aurkitzen da ozono-geruza?
    • Zein da ozono-geruzaren funtzio nagusia?
    • Zein beste abantaila aipagarriak ekar ditzake ozonoak?
    • Ozono-geruzaren zuloak, zein kalte sortzen ditu?
    • Zein dira ozono geruza kaltzetzen duten produktuak edo substantziak?
    OZONO GERUZAREN ZULOA Galderak
  • OZONO GERUZAREN ZULOA Baliabideak
    • Zientzia.net – “Ozono geruza, planetako klimaren termometroa”
    • Wikipedia - “Ozono-geruza”
    • Euskaraz.net– “Ozono-geruza”
    • Consumer Aldizkaria – “Ozono geruza eta negutegi efektua”
    • OZONO-GERUZAREN ZULOAREN ARAZOAK BA AL DU SOLUZIORIK?
    • Ozono-geruzak atmosferan betetzen duen funtzioaren garrantzia kontuan hartuta eta, geruza horrentzat kaltegarriak diren produktuak eta jarduerak ezagutzen ditugularik, arazoak soluziorik al duela iruditzen al zaizue?
    • Arrazoitu ezazue erantzuna argudioak azalduz eta neurri eraginkorrak proposatuz.
    • Galdera nagusi honen erantzuna, txosten labur baten modura egingo duzue, testu-prozesadoreaz baliatuz eta eman zaizkizuen formatu-instrukzioak kontuan hartuz. Emaitza irakasleari igorriko diozue, posta elektronikoz.
    OZONO GERUZAREN ZULOA Galdera nagusia
  • OZONO-GERUZAREN ZULOAREN ARAZOAK BA AL DU SOLUZIORIK? Ikus gure lana
    • Lan-sektoreek izandako bilaerari buruzko grafikoak egitea (“Create a graph”) eta irudi gisa gordetzea.
    • Irudia Blogera igotzea, txertatzea eta interpretatzea
    INDUSTRIALIZAZIOAREN ONDORIOAK
  • INDUSTRIALIZAZIOAREN ONDORIOAK Datuak eskuratu, helburua zehaztu
  • INDUSTRIALIZAZIOAREN ONDORIOAK Datuak txertatu eta grafikoa sortu eta irudi gisa gorde
  • INDUSTRIALIZAZIOAREN ONDORIOAK Irudia Gelako Blogera igo eta, dagokion interpretazioa adierazi
  • GIZA-ESPEZIE BAKARRA ETA HAINBAT KULTURA MUNDUAN Dokumental bat aukeratu
  • GIZA-ESPEZIE BAKARRA ETA HAINBAT KULTURA MUNDUAN “ Dokumental gidoia” idatzi
  • GIZA-ESPEZIE BAKARRA ETA HAINBAT KULTURA MUNDUAN Dokumental gidoioaren audio-grabazioa egin
  • GIZA-ESPEZIE BAKARRA ETA HAINBAT KULTURA MUNDUAN Bideo-dokumentala eta audioa Gelako Blogean argitaratu
  • EUROPAN ZEHAR Europako argazkiak karpetan gorde eta erregistratu
  • EUROPAN ZEHAR Europako argazkiak karpetan gorde eta erregistratu
  • EUROPAN ZEHAR Informazioa bilatu (atlas eta entziklopediak)
  • EUROPAN ZEHAR Datuak eta argazkiak erregistratu
  • EUROPAN ZEHAR Klimogramak egiteko datuak jaso, grafikoak osatu eta artxiboa gorde
  • EUROPAN ZEHAR Aurkezpenaren gidoia egin + Aurkezpena egin
  • EUROPAN ZEHAR Aurkezpena Blogean argitaratu
    • IKTak METODOLOGIA ERALDATZEKO OINARRIZKO LAGUNTZAILE
    • IKT baliabideek bereziki eraginkorrak eta oinarrizkoak dira:
    • Informazioaren trataera
    • Ezagutza sortzea
    • Elkarlanean egitea
    • Ekintzailetasunez jokatzea
      • eskatzen duten jardueratan.
  • IKT KONPETENTZIEN EBALUAZIOA
    • “ Ebaluatzen ez dena, debaluatu egiten da”
    • IKTen ezagutza eta trebetasun maila, konpetentzia ikuspegitik ebaluatuko bada, eskola-jardueren testuinguruan izango da.
    • Sistema informatikoaren ezagutza eta kontrola
    • Badaki fitxategiak sortzen/irekitzen, izena eman eta eta karpeta jakin batean gordetzen.
    • Badaki saio bat hasten eta amaitzen.
    OZONO GERUZAREN ZULOA
    • B. Informazioaren kudeaketa eraginkorra.
    • Internet nabigatzailearen helbide barran bilatzailearen (Google, Technorati, Blog Search …) helbidea idatzi eta orria zabaldu.
    • Informazio iturri gisa garrantzitsutzat jotzen diren orriak gogokoetan txertatu.
    • Idatziz jasotako informazioa, egiten ari garen lanaren testuinguruan moldatu eta erabili.
    • Badaki sarean dauden hiztegiak eta entziklopediak ezagutu eta erabili.
    OZONO GERUZAREN ZULOA
    • C. Informazioaren eta ezagutzaren komunikazioa eta elkartrukea
    • Posta elektronikoz baliatzen da: mezuak idatzi, helbidea jarri, bidali, jaso, irakurri, erantzun.
    • Badaki, internet-editoreak erabiliz, partekatutako dokumentuak erabiltzen.
    • Badaki, internet-editoreak erabiliz, dokumentuak sortzen, partekatzen eta kudeatzen.
    OZONO GERUZAREN ZULOA
    • D. Informazioa prozesatzea eta edizioa
    • Badaki, testu prozesadore batez, idazkiak sortzen eta editatzen, hizki, lerro zein parrafoei oinarrizko formatu ezaugarriak aplikatuz (hizki-mota, tamaina, forma; lerroartea eta marjinak).
    • Badaki testu-edukia taula batean antolatzen eta lerro zein zutabe kopuruak doitzen eta egokitzen (konbinatu, banatu…).
    OZONO GERUZAREN ZULOA
    • Sistema informatikoaren ezagutza eta kontrola
    • Badaki “esploratzaile bista” moduan, karpeta, azpikarpeta eta dokumentu jakinetara heltzen.
    • Badaki fitxategiak sortzen/irekitzen, izena eman eta eta karpeta jakin batean gordetzen.
    • Badaki saio bat hasten eta amaitzen.
    • Badaki karpeta berriak sortzen.
    • Badaki norberaren fitxategien kopia egin eta kanpo-euskarri batean (pen-drive) gordetzen
    EUROPAN ZEHAR
    • B. Informazioaren kudeaketa eraginkorra.
    • Badaki bilaketagaia (irudia edo testuak) dagokion gelaxkan idatzi eta bilaketari ekiten.
    • Badaki bilaketaren emaitzak aztertu eta egokitasuna baloratzen.
    • Badaki bilatutako informazioa (testua edo irudia) kopiatu/itsatsi edo gordetzen, menu kontestualak eskaintzen dituen aukerak baliatuz.
    • Badaki informazio iturri gisa garrantzitsutzat jotzen diren orriak gogokoetan txertatzen.
    • Badaki sarean dauden hiztegiak eta entziklopediak erabiltzen.
    EUROPAN ZEHAR
    • C. Informazioaren eta ezagutzaren komunikazioa eta elkartrukea
    • Badaki Blogean saio bat hasten eta amaitzen.
    • Badaki blogean post edo mezuak idazten eta partekatutako internet-aurkezpenak txertatzen.
    • Besteen blogetan iruzkinak eta ekarpenak egiten.
    • Badaki, internet-editoreak erabiliz, partekatutako dokumentuak erabiltzen.
    • Badaki, internet-editoreak erabiliz, dokumentuak sortzen, partekatzen eta kudeatzen.
    EUROPAN ZEHAR
    • D. Informazioa prozesatzea eta edizioa
    • Badaki aurkezpena planifikatzen: gidoia egiten (diapositibaz-diapositiba).
    • Badaki, aurkezpen sortzaile batez, diapositibak txertatzen, ordenatzen eta hondoko diseinua aplikatzen.
    • Badaki testua eta irudiak txertatzen, oinarrizko formatua aplikatzen (testu-mota, kolorea, tamaina) eta kokatzen.
    • Badaki grafiko-editore batez, informazioa txertatu eta gero, grafikoak sortzen eta irudi gisa gordetzen.
    EUROPAN ZEHAR
    • Sistema informatikoaren ezagutza eta kontrola
    • Informazioaren kudeaketa eraginkorra
    • Informazioaren eta ezagutzaren komunikazioa eta elkartrukea
    • Informazioaren prozesatzea eta edizioa
    1. jarduera: Adierazleak 2. jarduera: Adierazleak 3. jarduera: Adierazleak IKT KONPETENTZIEN EBALUAZIOA
  • Mila esker