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Presentazione 15 aprile torino
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Presentazione 15 aprile torino

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  • Descrivere i casi!
  • Descrivere i casi!
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  • Descrivere i casi!
  • Descrivere i casi!
  • Descrivere i casi!
  • Descrivere i casi!
  • Transcript

    • 1.
      • SCUOLA EUROPEA DI COACHING
      • Madrid, Barcellona, Bilbao, Valencia, Lisbona,
      • Torino, Milano, Roma, Bologna
      Torino, 09 giugno 2010                  
    • 2.
      • La Scuola Europea di Coaching (EEC) nasce nel 2003 insegnamento, diffusione ed esercizio professionale del Coaching
      • La Scuola diffonde il Coaching Ontologico-Trasformazionale , che ha come base teorica la filosofia della comunicazione e sviluppa un nuovo modello di leadership basato sulle modalità con cui gli esseri umani agiscono e coordinano tra loro gli impegni.
      • Tra i principi che regolano l’impostazione della Scuola il primo è l’aggiornamento costante attraverso il continuo contatto con il mondo del Coaching a livello internazionale.
      • La Scuola si avvale di un ampio staff di Coach professionisti , con diversa estrazione e diverse competenze, accomunati dalla convinzione che il Coaching sia lo strumento oggi più efficace per portare persone ed organizzazioni a raggiungere risultati straordinari (extra-ordinari)
    • 3. Le Nostre Attività
      • Corsi
      • Formazione in competenze di Coaching
      • Certificazione Executive Coach
      • Supervisione Coach
      • Servizi alle Aziende
      • Formazione : Leadership & Coaching
      • Coaching Individuale
      • Team Coaching
    • 4. Alcuni Clienti EEC…..
      • ACCIÓN CONTRA EL HAMBRE, AGUIRRE, NEWMAN, AMADEUS, ATENTO, ATOS ORIGIN, BBVA, BOEHRINGER INGELHEIM, BURSON-MARSTELLER, CETELEM, CEZANNE, COMSA, COP, DIA, ESTEVE, EXCELENT FARMA, IDOM, INDRA, INECO-TIFSA, IVECO, GILEAD, KUWAIT PETROLEUM ESPAÑA, LEROY MERLIN, MEDIA MARKT, MEDICI SENZA FRONTIERE, MORGAN STANLEY, MULTICAJA, NBS NORMAN BROADBENT, PEMSA, PHILIP MORRIS, PRICE WATERHOUSE, COOPERS, SEAT, SEELIGER Y CONDE, STRYKER, TELEFÓNICA, THE BOSTON CONSULTING GROUP, TINSA, UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA, UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, WUNDERMAN, YOUNG & RUBICAM, ZURICH ACCIÓN CONTRA EL HAMBRE, AGUIRRE, NEWMAN, ATENTO
      ATOS ORIGIN, BBVA, BOEHRINGER INGELHEIM, BURSON-MARSTELLER, CETELEM, CEZANNE, COMSA, COP, DIA, ESTEVE, EXCELENT FARMA, IDOM, INDRA, INECO-TIFSA, IVECO, GILEAD, KUWAIT PETROLEUM ESPAÑA, SEAT, LEROY MERLIN, MEDIA MARKT, MEDICI SENZA FRONTIERE, MULTICAJA, MORGAN STANLEY, NBS NORMAN BROADBENT, PEMSA, PHILIP MORRIS, PRICE WATERHOUSE, COOPERS, THE BOSTON CONSULTING GROUP, UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, SEELIGER Y CONDE, FRANCISCO DE VITORIA, STRYKER, TELEFÓNICA, TINSA, WUNDERMAN, YOUNG & RUBICAM,
    • 5. IL COACHING E IL TEAM COACHING NELLE ORGANIZZAZIONI Roma, 7 aprile 2011
    • 6. Gli schiacciatori non parlano dell’alzata, la risolvono!
    • 7.
      • LEADERSHIP
      • &
      • COACHING
    • 8.
      • Coloro che usano spesso la parola "impossibile" hanno poca fortuna nella vita.
      T.Carlyle
    • 9. IL GRANDE PARADIGMA TRASFORMAZIONALE
      • Management & Leadership
      • Controllo & Impegno
    • 10.
      • E’ al servizio delle persone
      • Aumenta il potere dei propri collaboratori
      • Crede in loro
      Il leader-Coach
    • 11. COACHING IMPEGNO AZIONE RISULTATO
    • 12. COACHING Il Coaching è un rapporto professionale che aiuta le persone a produrre risultati extra-ordinari nella loro vita, nella carriera, nel business o nelle organizzazioni. Attraverso il processo di coaching, i clienti approfondiscono l’apprendimento, migliorano le loro prestazioni, e aumentano la qualità della loro vita. “  Codice Deontologico ICF
    • 13. IN CHE COSA E’ ESPERTO UN LEADER-COACH?
      • Nella capacità di riconoscere la soggettività
      • Nella capacità di lavorare con il linguaggio
      • Nella capacità di fare emergere le condizioni per l’azione
    • 14. Variare il punto di OSSERVAZIONE
    • 15. Affermazioni (fatti) Giudizi (opinioni) Linguaggio e Distinzioni
    • 16. Promuovere RESPON-SABILITA’ Linguaggio e Distinzioni
    • 17. TEAM COACHING
      • IMPEGNO AZIONE RISULTATO
        • IL TEAM COACH CENTRA LA SUA ATTENZIONE
        • SULLE CONVERSAZIONI CHE SI STABILISCONO TRA I MEMBRI E SULL’IMPATTO CHE ESSE HANNO SUI RISULTATI
        • CHE IL GRUPPO VUOLE RAGGIUNGERE.
    • 18. I sistemi e le relazioni 2 persone 1 relazione 3 persone 3 relazioni 4 persone 6 relazioni 5 persone 11 relazioni
    • 19. Gli indicatori di impegno proposito comune.
      • Puntualità
      • Presenza
      • Riservatezza
      • Rendersi prevedibile
      • Fiducia
      • Delega del Leader
      • La perseveranza dei comportamenti che portano risultati
      • Fare cucina
      Influenzano i risultati e il sistema
    • 20. proposito comune.
    • 21.
      • COSA FA UN LEADER-COACH
      • ATTRAVERSO L’UTILIZZO DI DOMANDE E FEEDBACK PROMUOVE:
        • LA SCOPERTA DI NUOVE PERCEZIONI IN LINEA CON GLI OBIETTIVI
        • LA MESSA IN DISCUSSIONE DI STRATEGIE E COMPORTAMENTI INEFFICACI
        • LA MODIFICA DI SCHEMI CHE LIMITANO E BLOCCANO I RISULTATI
        • LO SVILUPPO DI COMPETENZE E IL RINFORZO DEI ATTEGGIAMENTI CHE FUNZIONANO
    • 22. COMPETENZE SVILUPPATE ATTRAVERSO IL TEAM COACHING
      • Presa di decisioni
      • Gestione dei conflitti
      • Coordinare azioni
      • Dare e ricevere feedback
      • Assertività
      • Ascolto
      • Assunzione di impegno
      • Leadership e gestione del team
    • 23. BENEFICI DEL COACHING Promuovere una cultura di coaching significa sviluppare la leadership nelle organizzazioni. Una leadership generativa, che apre nuove possibilità, esperta nella gestione del cambiamento, che sviluppa la responsabilità a tutti i livelli, che sprigiona il potenziale delle persone e che incide sul livello di motivazione e di propositività.
    • 24. BENEFICI DEL TEAM COACHING
      • Riunioni più corte
      • Riunioni più efficaci: più decisioni prese
      • Maggiore implementazione delle decisioni prese
      • Più collaborazione e aumento di sinergia tra i membri del team
      • Maggiore allineamento verso l’obiettivo comune
    • 25. Protocollo EEC per gli interventi aziendali
      • In quale paradigma si muove EEC?
      • Modello dell’osservatore
      • Cecità cognitiva (apertura al feedback )
      • Apertura conversazionale
      • Disegno conversazionale
    • 26. Linee di Intervento della EEC AZIENDALE
      • D iretta a potenziare il talento e la crescita dei leader:
        • Processi di coaching individuale
        • Processi di team coaching
        • Formazione in abilità di coaching per manager:
        •  Leader Coach
        •  Workshop specifici
    • 27. Vivi come se dovessi morire domani studia come se dovessi vivere per sempre Mahatma Gandhi Linee di Intervento della EEC ACCADEMICA
    • 28. Linee di Intervento della EEC ACCADEMICA La Scuola Europea di Coaching riconosce e promuove le linee guida dell’ International Coach Federation USA (ICF) I suoi Programmi di insegnamento sono riconosciuti ed accreditati da ICF ACTP Accredited Coach Training Program CCE Continuing Coach Education
    • 29.
      • Formiamo executive-coach e manager che
      • vogliono incorporare il coaching nella loro leadership:
        • Percorso per Executive-Coach:
        • Programma certificato da ICF come:
          • "Accredited Coaching Training Program” (ACTP)
          • Torino, 28 Maggio 2011
          • Milano, 4 Giugno 2011
      Linee di Intervento della EEC ACCADEMICA
    • 30.
      • Percorso di
      • Team Coaching:
        • Programma certificato da ICF come:
        • “ Continuing Coach Education” (CCE)
        • Roma, Maggio 2011
        • Torino, Novembre 2011
      Linee di Intervento della EEC ACCADEMICA
    • 31.
      • Percorso di
        • Supervisione, coaching al coach:
        • Programma certificato da ICF come:
        • “ Continuing Coach Education” (CCE)
        • Roma, Ottobre 2011
      Linee di Intervento della EEC ACCADEMICA
    • 32. Non (a) tutti i Coach riescono col buco. (a) noi, sì!

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