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Importancia de la familia como primera opcion educativa de la escuela.hilda
 

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    Importancia de la familia como primera opcion educativa de la escuela.hilda Importancia de la familia como primera opcion educativa de la escuela.hilda Document Transcript

    • REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN PARAGUANÁ FAMILIA, COMUNIDAD Y EDUCACIÓN PREESCOLARTutora: Evan Martínez Participante: Hilda., Gutiérrez C.I.:15.982.369 Santa Cruz de los Taques, 21 de mayo de 2012
    • FUNCION SOCIALIZADORA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO Y CRECIMIENTO INTEGRAL DEL NIÑO (A) La Familia es aquel núcleo que debe seguir y asumir laresponsabilidad de la Educación Inicial del niño y niña y continuarapoyando de manera afectiva, moral y materialmente el procesoeducativo, ya que a esta se le atribuyen funciones muy importantes,porque es el medio donde el niño (a) recibe primera información acercade el mundo exterior y donde se introducen en un sistema de normaselementales que establecen patrones éticos, estéticos y con las primerasregulaciones de vida, ahora bien la constitución de la Familia no solo esun hecho biológico y sociológico, sino donde se aprenden cualidadeshumanas, morales de amor filial. Las costumbres y prejuicios ancestralesentre otros, también es el lugar por excelencia donde se recibe el don dela vida y se reconoce el papel que tiene el niño (a) como miembro activode la Familia, los padres educan a sus hijos (as) de acuerdo con suspropios patrones morales los estímulos que los niños (as) puedan recibir,tendrán una influencia muy importante en la formación de hábitos,actitudes y valores que el niño (a) puede expresar en cualquier medio demanera satisfactoria, visto de esta forma, la familia tiene gran influenciaen el aprendizaje y desarrollo de los niños (as), ya que son el recursomás valioso en una reforma educativa y los niños (as) se beneficiancuando las escuelas reconocen y estimulan el papel de los padres y se hademostrado de una manera interactiva fuerte como miembros de unacomunidad compañeros y educadores, promueve el aprendizaje ydesarrollo de los niños (as). Dentro de los hábitos sociales como padresdebemos enseñarles a cuidar las cosas y respetar las ajenas por estarazón, el trabajo con las familias es tan importante para un mejorentendimiento de las diferentes problemáticas que se le presenten ypoder ayudarlos a buscar vías para solucionar sus problemas y cumplircon éxito la labor educativa. Finalmente la familia, es un factor principalpara lograr la identidad y la enseñanza del aprendizaje pedagógico,
    • posibilita en el niño (a) la apropiación activa y creativa de losconocimientos básicos, desarrolla el auto perfeccionamiento constante desu autodeterminación en intima relación con los procesos desocialización, lo hace independiente y seguro de si mismo y de susconocimientos. La adecuada socialización del niño y la niña es uno de los másimportantes resultados que la sociedad exige de la familia y de laeducación y se va construyendo a través de las relaciones que establececon sus familiares, con otras personas y con un entorno educativo y socialfavorable. Mediante este proceso el niño y la niña internalizan normas,pautas, hábitos, actitudes, valores que rigen la convivencia social.El elemento esencial del proceso de socialización es el propio niño y lapropia niña, su capacidad para relacionarse con el entorno e iraccediendo gradualmente a niveles de mayor conocimiento y de nexossociales cada vez más complejos, a través de una interacción dinámica.Su propia actividad, la de sus padres y la de los adultos responsables desu desarrollo facilitarán la construcción de nuevos patrones sociales. Lafamilia, los centros de Educación Inicial, los espacios comunitarios deatención educativa y los hogares de atención integral, como primerosentornos de socialización del niño y la niña deben caracterizarse por laprevalecía de relaciones de afecto, para que aprendan a comunicarse, acooperar con su grupo familiar, a cumplir con ciertas pautas decomportamiento, a distinguir lo que está bien de lo que no lo está, arespetar a sus familiares y a las demás personas, a jugar y disfrutar engrupo y a valorar la convivencia, la paz, la armonía, el ambiente y eltrabajo. Es importante reconocer que el desarrollo familiar puede analizarsetanto a un macro nivel como a un micro nivel como señala J. Potrony ensu libro "La familia humana"
    • Macro nivel Micro nivelConsidera la evolución de la familia El desarrollo de la familia comoen un contexto histórico amplio, es pequeño grupo social, estádecir, en calidad de institución determinado por el tipo específico desocial. Las contradicciones que se relaciones familiares que se formanmanifiestan, reflejan en gran medida en un marco social determinado.las particularidades propias de la Además, como pequeño gruposociedad en una etapa histórica social, la familia funciona enconcreta de su desarrollo. correspondencia con sus propias regularidades internas. A partir de lo expuesto es fácil comprender que no sonequiparables la naturaleza de los conflictos familiares en sociedadesideológicamente distintas, y, a su vez, son diferentes las característicassocio – psicológicas de las familias aun en diferentes países bajo elmismo régimen social, por razones étnicas, culturales, económicas ypolíticas. PAPEL E IMPORTANCIA DE LA INSTITUCIÓN Y EL DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO (A) EN EDAD PREESCOLAR. El Preescolar o la Educación Inicial como es catalogadoactualmente es el primer nivel educativo, que pretende atender a niñosdesde o edad hasta 6 años, para luego lograr su ingreso en la educaciónbásica teniendo como finalidad propias ayudar al completo desarrollo delniño en todos sus aspectos, buscando que se sienta feliz y con muchoentusiasmo de aprender al mismo tiempo que juega y se divierte. Si esbien cierto que la etapa de preescolar es la base primordial para elposterior desarrollo de la educación básica y el éxito de la misma, tambiénes bien cierto que aun cuando este nivel es considerado desde el puntode vista legal obligatorio para todos y cada uno de los niños y niñas delpaís. Definitivamente, el papel que juega el preescolar en el desarrollopsicológico del niño es importante y, por ende, imprescindible ya que a
    • esta edad el pequeño es formado y educado no solamente por lainteracción de la familia y su comunidad, sino también por las actividadesque realiza dentro de la institución, donde los estímulos, normas, valoresy recursos forman parte de su desarrollo integral. Es cierto que losconocimientos son necesarios, pero, con el ritmo del mundo actual tienemucho más sentido que se ayude al niño (a) a aumentar las destrezasque necesita para desempeñarse efectivamente en cualquier situaciónque se le pueda presentar. En la constitución de la República Bolivariana de Venezuela seestablece al igual que en la Ley Orgánica para la Protección del Niño y delAdolescente (LOPNA) los derechos que tienen los niños en la sociedad yaque la educación es un derecho humano y un deber fundamental y elEstado está obligado a ofrecer una educación gratuita y de calidad entodos sus niveles siendo obligatoria para todos. Así mismo los padres yrepresentantes tienen la responsabilidad de la educación de los hijos y aparticipar en el proceso educativo de estos para lograr el mejordesempeño de ellos tanto dentro del aula como fuera de esta. Por lotanto se enfatiza el pensamiento de Simón Rodríguez el cual decía que laeducación debía ser práctica y social ya que el individuo debedesenvolverse como ser único pero siempre relacionado con su entorno. En cuanto al desarrollo y aprendizaje del niño (a) este centra su basepedagógica en la concepción constructivista del conocimiento, elaprendizaje significativo, la globalización de los aprendizajes, se define ala docente como un mediador en el proceso de desarrollo y aprendizaje.Es decir se toma en cuenta la integración de cuatro pilares indispensablesen la educación como lo son: conocer, hacer, convivir y ser, con dichospilares se orienta a los niños y niñas a desarrollarse como seres sociales,y aprenden a tomar decisiones referentes a las situaciones que se lepresenten llevándoles hacia su bienestar y a una mejor calidad de vida.
    • De esta forma la Educación Inicial contribuye con la socialización de laniña y el niño, participando en su proceso de vida para que tenganoportunidades de adquirir patrones sociales y culturales que les permitanintegrarse y transformar a la sociedad en la que viven y se desarrollan. Através de este proceso se adquieren los patrones básicos de relaciónentre los que cabe destacar: la identidad (autoconcepto, género,pertenencia de grupo y nación), el apego, el autocontrol, la cooperación yla solidaridad, la aceptación, la afiliación, la amistad, la apropiación de lacultura propia y la diversificación de las relaciones sociales. Cabe destacar, que un docente que posea un amplio conocimiento decómo será el proceso de desarrollo y crecimiento del infante, con ampliacapacidad para promover el auto-aprendizaje en el niño, con formacióncultural que lo haga crecer como persona con un dominio magistral de losmétodos y técnicas utilizadas en la aplicación del Sistema, conconocimientos en el área del currículo y capaz de mantenerse enconstante renovación. Por otra parte, el docente o adulto significativodebe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en elcampo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento deldesarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, desus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de suspotencialidades y de su realidad sociocultural. Al docente lecorresponderá entre otros roles el de planificar, evaluar y mediar elproceso de aprendizaje, así como diseñar y propiciar las situaciones enlas que el niño y la niña se involucren de manera activa y constructiva. Ensu rol como mediador el docente propiciará la adquisición de nuevosaprendizajes y potenciará el desarrollo, creará condiciones para que losniños y niñas descubran, exploren, manipulen; atenderá a susrequerimientos cuando sea necesario, además propiciará que el niño yniña incorpore y relacione los nuevos aprendizajes con sus conocimientosprevios.
    • El docente debe tener la responsabilidad de organizar un ambiente quepropicie un clima favorecedor de los derechos y de los aprendizajesdonde exista libertad de acción, respeto por las personas, por los recursosy las producciones, generando la oportunidad de variadas interaccionescon elementos del entorno que permita al niño y la niña conocer losfenómenos naturales y tener un conocimiento del por qué se produce,La mediación y el ambiente positivo de aprendizajes son elementosmetodológicos esenciales para la acción pedagógica en la educacióninicial, es por ello que el docente no puede dejar de lado su rol demediador en el proceso de aprendizaje del niño y la niña en el preescolar,Siempre partiendo de experiencias, motivaciones y conocimientos previosde los niños y las niñas. Planteando retos y situaciones problemáticas quesean significativas y funcionales para los niños y las niñas, planteandopreguntas en dirección de la solución sin ir directamente a esta con lafinalidad de dar la oportunidad al niño y la niña de pensar, razonar y pocoa poco generar posibles soluciones o generarse diversas hipótesis. LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN EL CUMPLIMIENTO DE SU ROL DENTRO DE LA SOCIEDAD. La Familia es la base de la sociedad civil, solamente en la familialas personas pueden ser debidamente criadas, educadas y recibir laformación de su carácter que les hará buenos hombre y buenosciudadanos. La familia es el fundamento de toda sociedad bienconstruida, indispensable para el logro del bien común y además aparececomo la unión más natural y necesaria a la comunidad; siendo ademásanterior a cualquier otra institución; es primera en el orden de lanaturaleza, en relación con las demás agrupaciones en las que el hombrey la mujer se pueden encontrar. Puesto que los padres han dado la vida alos hijos, están obligados a la educación y, por tanto, ellos son losprimeros educadores. Este deber de la educación familiar es tanimportante que, cuando falta, difícilmente puede suplirse. Los padres
    • forman un ambiente familiar animado por el amor que favorezca laeducación íntegra, personal y social de los hijos. La familia es por tanto,la primera escuela de virtudes humanas sociales, que todas lassociedades necesitan; por medio de la familia se introduce en la sociedadcivil a las personas. Es por ello necesario que los padres consideren laimportancia que tiene la familia en la formación de futuros ciudadanos quedirijan los destinos del país, considerando que la educación es unproceso artesanal, personalizado, en donde se educa uno a uno; por loque solo puede hacerse en el seno de la familia.IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA FAMILIA VENEZOLANA. La familia es referencia de vida de cada persona en nuestrasociedad; son estructuras complejas en donde se vierten las emocionesde los individuos, son filosofías de vida en donde se mantienen losvínculos afectivos, valores y en donde se ponen más a prueba losconflictos humanos. En el seno de la familia se producen procesosbásicos: la expresión de sentimientos, adecuados o inadecuados, lapersonalidad del individuo y patrones de conducta; todo esto se aprendeen la dinámica familiar y los que así aprendan enseñarán a su vez a sushijos o hijas en un futuro. La familia igualmente es un centro de expresiónespiritual (dentro de la súper estructuración del desarrollo). Cuando suintegración es positiva, dentro de ellas se generan los valores más íntimosdel espíritu: amor, bondad, y toda una serie de expresiones éticas y defelicidad personal; pero al mismo tiempo si no sucede así la familia vienesiendo el centro de sufrimiento y malestar más grande del hombre. Cabedestacar que los miembros de una familia tienden a parecerse, no sólofísicamente sino conductualmente. Sin embargo la importancia de lafamilia como estructura social, en la formación de valores en el niño y laniña en los primeros años de su vida, Dado que la familia es el primerlugar en donde el niño y la niña aprende la noción del ser humano, de ser
    • persona, en donde se inicia la educación, donde aprende los hábitosesenciales que vamos a cumplir el resto de la vida, como por ejemplo elcontrol de esfínteres, limpieza, alimentarse entre otros. También aprendennociones básicas acerca de lo patrones de afectividad del ser humano, elconcepto de madre y padre; sexo, mujer y hombre y todo eso en unmomento crucial de su crecimiento y desarrollo (los primeros años de suvida). Es en el hogar donde aprendemos constantemente, pues laeducación es una dinámica incalculable; se podría decir infinita, por ellodebemos verlo como el sitio de múltiples influencias educativas queinteractúan entre sí. Dentro de estos elementos educativos en la familia podemosmencionar: padre, madre, abuelos, hermanos, primos, amigos del hogar,servicio doméstico, los medios de comunicación e información, entreotros. En el hogar venezolano los padres no son siempre dos, a veces esuna sola persona, de ordinario la mujer, quién se ve obligada adesempeñar los dos papeles: padre y madre. Los padres representan dospapeles básicos; el padre la autoridad mientras que la madre laafectividad. Un tercer papel, con el cual se va a encontrar posteriormenteel niño, es el que representa el maestro, el del saber. Los padres deberíanenseñar el hacer, y el que hacer, para completar estos cinco conceptosbásicos de la educación inicial del niño: autoridad, afectividad, saber,hacer y qué hacer. Ese hacer y qué hacer están asociados a loselementos de organización, disciplina, orden, innovación, descubrimiento,equilibrio; por esto los padres tienen una responsabilidad de ayudar a estenuevo ser a insertarse armoniosamente en el mundo físico y social, a queaprenda a identificar los objetos, los seres, a si mismo a acompañarlo a laformación y desarrollo de la conciencia; enseñarles a pensar críticamentey con creatividad, a enseñarles que la vida tiene un sentido histórico:nacimiento, matrimonio, divorcio, muerte; que nuestros actos sonvoluntarios pero responsables, entrenarlo en la toma de decisiones frentea distintas alternativas; que hay decisiones críticas y que otras pueden
    • posponerse. “Lo esencial es que aquello que enseñan a sus hijos en losprimeros años es sumamente importante porque si bien la conducta esmodificable, esos primeros años son huella indeleble”. Albornoz(1984:49). En el hogar enseñamos a nuestros hijos aún cuando notengamos la intención de hacerlo; porque actúa de modo poderoso elfactor de imitación y posteriormente modelaje.Un niño aprende de sus padres los dos modelos de seres humanos, elmodelo hombre y el modelo mujer. El problema enorme de los padres queson solo mujer, por ejemplo, deriva del hecho de que sus hijos estánexpuestos a un solo modelo, el propio, mientras el otro se halla ausente.Esta es la consecuencia más importante en los niños y niñas de ladisolución de la pareja. Estamos consientes entonces de la importanciade la familia y del hogar, pero al mismo tiempo nuestro Sistema SocialVenezolano presiona ciertos valores que puedan ser modelados por lapoblación más vulnerable (niños, niñas y adolescentes), la noción delucro, el individualismo por encima de la cooperación y responsabilidadsocial; el interés por otras culturas extranjeras menospreciando lanuestra. “El niño y el joven necesitan ser educados a partir de laexistencia de unos valores claros, bien configurados, con una coherenciaque les de credibilidad. En este aspecto no puede existir el doblediscurso, ni la doble vida porque se transmiten las vivencias y se viven lascreencias”, Ramos M.G. (2000:55) Es necesario, entonces diseñar un“escape del sistema”; ¿Qué?: educando en valores, ¿Dónde?: en todaslas áreas y actos de nuestras vidas, principalmente en la familia, ¿Cómo?:por la vía de la reflexión y de la acción. “La familia es la que deberíaliderizar la educación y la escuela la instrucción.” Albornoz ( 1984: 89) porello que es necesario despertar y comenzar a protagonizar con lasdebidas herramientas la responsabilidad histórica que reclama la Patria, laNación, la Sociedad y dentro de ésta la familia educándonos y educandoen valores para formar generaciones de futuro. Es importante resaltar quela familia es aquella que refleja los patrones de crianza, creencias,culturas y valores, el desarrollo armónico de cada uno de ello y reconoce
    • a la familia como el núcleo natural donde se inicia el proceso desocialización y participación mediante este proceso el niño y la niña,internalizan y ponen en práctica con ayuda del docente o mediadornormas, pautas, hábitos, actitudes y valores que rigen la convivenciasocial.