Your SlideShare is downloading. ×
Proyectos Participativos  Educativos.
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Proyectos Participativos Educativos.

32,365

Published on

EL PROFESOR LUIS OTILIO GARCIA HERNANDEZ , RECOMIENDA QUE LOS PROYECTOS PARTICIPATIVOS , COMO UNA FORMA DE DESARROLLAR LA CONCIENCIA CIUDADANA Y CIVICA, DEBEN SER IMPLEMENTADOS EN LAS …

EL PROFESOR LUIS OTILIO GARCIA HERNANDEZ , RECOMIENDA QUE LOS PROYECTOS PARTICIPATIVOS , COMO UNA FORMA DE DESARROLLAR LA CONCIENCIA CIUDADANA Y CIVICA, DEBEN SER IMPLEMENTADOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA , POR LOS PROFESORES DE CIENCIAS SOCIALES , EN LAS AREAS CURRICULARES DE PERSONAL SOCIAL Y FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA. LOS PROYECTOS PARTICIPATIVOS LOS ELABORAN LOS ESTUDIANTES CON LA ORIENTACION DE LOS PROFESORES. EMAIL. loghfernando@hotmail.com
solicita formatos para elaborarlos.

Published in: Education
2 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
32,365
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1,268
Comments
2
Likes
5
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Prof. Luis Otilio García Hernández UGEL – JAEN - 2011 LOS PROYECTOS PARTICIPATIVOS Y LA FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
  • 2. PROPONIENDO SOLUCIONES HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL EJERCICIO CIUDADANO PROYECTOS PARTICIPATIVOS
  • 3. PROYECTOS PARTICIPATIVOS Identificación y selección de los asuntos públicos Diseño, ejecución y evaluación del proyecto
    • Defensa de los derechos del niño
    • Derechos de los estudiantes
    • Defensa del patrimonio cultural
    • Conservación del ambiente
    FASES ASUNTOS PÚBLICOS
  • 4. PROYECTOS PARTICIPATIVOS Etapas para encontrar la mejor solución a un problema ETAPA DE RECOJO DE INFORMACIÓN
    • ¿Cómo recoger información?
    • ¿Dónde se puede encontrar?
    • ¿Qué información se requiere?
    ETAPA DE ANÁLISIS
    • ¿Cómo solucionar el problema?
    • ¿Cómo organizarla y analizarla?
    • Propuesta de solución
    • Definir un plan de acción
    • ¿Cuál es la mejor solución?
    INVESTIGAR ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN Evaluación
  • 5. PROYECTOS PARTICIPATIVOS POSIBLES ASUNTOS PÚBLICOS QUE REQUIEREN ATENCIÓN
    • La I. E. no tiene espacios adecuados para jugar en los recreos y practicar deportes.
    • Existe un excesivo número de estudiantes por aula.
    • Los baños de los estudiantes permanecen en mal estado .
    • Existen pocas computadoras y no las dejan usar.
    • La biblioteca no presta los libros para la casa.
    • Existe maltrato y violencia entre estudiantes.
    • Los estudiantes no participan en la elaboración de normas de convivencia.
    • No hay actividades de interacción para los estudiantes, después de las horas de clase.
    Derechos estudiantiles La condición es que sea un problema que afecte a un grupo grande de la comunidad educativa y no solo a un grupo reducido de estudiantes
  • 6. PROYECTOS PARTICIPATIVOS ¿Cómo identificamos y seleccionamos un asunto público? Actividades / Estrategias 1. Identificar “asuntos públicos” que sean de relevancia y que se consideren urgentes de ser atendidos. 2. Conformar equipos de trabajo y asignar un problema a cada uno de ellos para recoger información. 3. Usar herramientas como el “mapeo de actores” “La identificación y análisis del problema” o “el árbol de problemas”. Luego el relator de grupo expondrá la investigación y conclusiones. ¿CÓMO SELECCIONO UN ÚNICO PROBLEMA? Se puede usar la votación y/o calificación de los problemas. Se sugiere e scoger uno solo para su estudio.
  • 7. PROYECTOS PARTICIPATIVOS Actividades / Estrategias 1. Investigar para recoger información sobre los aspectos específicos del problema: Historia del problema / causas del problema / Consecuencias del problema / Afectados por el problema / Localización del problema / Posibles soluciones / Opiniones de la comunidad. Técnicas para recoger información: HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN ENTREVISTA : Preguntas que se hace a los expertos en el tema, para que expongan sus conocimientos u opiniones. ENCUESTAS : Preguntas que se formula a sectores de una población para recoger tendencias, preferencias o preocupaciones. OBSERVACIÓN: Se visitan los lugares donde se presenta la situación de estudio para registrar detalles, formas de relación, problemas. ¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto? RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
  • 8. PROYECTOS PARTICIPATIVOS Ejemplo: Instrumento para recoger información sobre la historia del problema ¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto? RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN Los datos recogidos son sistematizados y se pasa a la siguiente etapa. Asunto público: Los baños de los estudiantes permanecen en mal estado PREGUNTA Datos que se necesitan ¿Dónde ubicar la información? ¿Cómo recoger la información? ¿Desde cuándo existe el problema? Año en que se incrementa el número de estudiantes Subdirección de la I. E. Revisión de nóminas de matrícula. Fecha en que reporta daños en los baños Secretaría de la I. E. Revisión del archivo de informes de los auxiliares. ¿El problema ha cambiado con el tiempo? ¿En el pasado, se ha hecho algo para resolverlo?
  • 9. PROYECTOS PARTICIPATIVOS Actividades / Estrategias
    • 1. Análisis de la información. Cada equipo, expone los resultados de su investigación.
    • 2. Formulación de conclusiones sobre:
    • diagnóstico del problema; y
    • procedimientos para solucionar el problema.
    ¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto? ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOGIDA Compartir la información ayuda a que todos tengan conocimiento suficiente sobre el problema y puedan analizar las distintas alternativas de solución.
  • 10. PROYECTOS PARTICIPATIVOS Ejemplo: Instrumentos para analizar la información Se puede consultar normas o documentos de gestión, de ser necesario. ¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto? ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOGIDA DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA PROCEDIMIENTOS PARA SOLUCIONARLO PREGUNTA RESPUESTA ¿En qué consiste? ¿Dónde está localizado? ¿Cuáles son sus antecedentes? ¿Cuáles son sus causas y cual es la más importante? ¿Cuáles son sus consecuencias y cuál es la más grave? ¿Quiénes son los más afectados? PREGUNTA RESPUESTA ¿A quién le corresponde dar solución al problema? ¿Qué se ha hecho hasta el momento para resolver el problema? ¿Qué se ha hecho en otros colegios ante un problema similar? ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de esas alternativas? ¿qué dicen las normas sobre el problema que se atiende? ¿Quiénes son los más afectados?
  • 11. PROYECTOS PARTICIPATIVOS Actividades / Estrategias 1. Imaginar y proponer una solución creativa. Se puede describir o representar gráficamente (infografía, collage, dibujo, cómic). 2. Selección de la mejor solución. 3. Análisis de la solución mediante el instrumento: “Formato para analizar propuesta de solución”. ¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto? PROPUESTA DE SOLUCIONES La solución puede consistir en apoyar acciones que ya realiza la escuela, utilizar la experiencia de otras escuelas o proponer acciones nuevas.
  • 12. ¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto? ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PROYECTOS PARTICIPATIVOS Ejemplo Este instrumento ayuda a dar seguridad de que la propuesta es la mejor solución. FORMATO PARA ANALIZAR LA PROPUESTA DE SOLUCIÓN ELEGIDA PREGUNTA RESPUESTA ¿Por qué la solución elegida es mejor que otras? ¿Qué es necesario para implementar la propuesta de solución? ¿Qué otras personas o instituciones pueden apoyar la propuesta? ¿Qué dificultades pueden presentarse en la ejecución de la propuesta de solución? ¿Cómo se resolverán estas dificultades?
  • 13. PROYECTOS PARTICIPATIVOS Actividades / Estrategias
    • Elaborar una lista de las acciones que deben ejecutarse para la solución del problema.
    • 2. Proponer las personas o instituciones que participarán en la ejecución de tales acciones.
    • 3. Elaborar un cuadro con las responsabilidades de cada persona o institución responsable del plan de acción.
    ¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto? ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN Es el momento de actuar!! Para que la solución que se ha propuesto se haga realidad, es necesario que todos ayuden a impulsarla. La solución debe ser sostenible en el tiempo
  • 14. PROYECTOS PARTICIPATIVOS Ejemplo ¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto? ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN Este plan de acción guía nuestro accionar para garantizar la solución del problema Aquí se define las acciones, quién hará cada una de ellas y cuándo deben ejecutarse .
  • 15. PROYECTOS PARTICIPATIVOS Actividades / Estrategias
    • El proyecto se presenta ante el aula, el director o la escuela en su conjunto, según convenga, con el propósito de:
    • Difundir la naturaleza del proyecto y las propuestas de solución.
    • Compartir con estudiantes y autoridades de la I.E. los aprendizajes que se deriven del proyecto.
    • Convencer a los órganos de participación competentes en la escuela para hacer efectiva la solución del problema.
    • Desarrollar las competencias ciudadanas en los estudiantes: comunicación asertiva, argumentación de ideas, etc.
    • Recibir comentarios para enriquecer el proyecto.
    ¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto? PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
  • 16. PROYECTOS PARTICIPATIVOS Actividades / Estrategias
    • La evaluación permitirá identificar cuáles fueron los puntos positivos y qué aspectos deben de mejorarse en el futuro.
    • Pueden servir como guía las siguientes preguntas:
    • ¿Ha cambiado mi percepción sobre mi rol en la institución educativa?.
    • ¿Qué capacidades he logrado desarrollar al ejecutar el proyecto?.
    • ¿Qué hice bien y qué hicimos bien como equipo de trabajo?.
    • ¿Mi participación fue activa en todo momento?.
    • ¿Qué visión tengo ahora de mi papel en la sociedad?
    • ¿Cuál creo que es mi compromiso con la sociedad, a partir de ahora?.
    ¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto? EVALUACIÓN DEL PROYECTO
  • 17. Referencias bibliográficas
    • Proponiendo soluciones. Fundación Presencia. Bogotá, 2008.
    • Ciudadanía en constitución. Fundación Konrad Adenauer Stiftung – Fundación Presencia. Bogotá, 2008 2da. Ed.
    • Proyecto ciudadano: Hacia la construcción de una cultura ciudadana. Fundación Presencia. Bogotá, 2004
    • Proyecto ciudadano: Guía metodológica. Guatemala. 2001.

×