PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL DE LA I.E No.16024 -DISTRITO DE HUABAL-JAEN- CAJAMARCA

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El PCI, es un documento básico de Gestión Pedagógica, publicado por Luis Otilio García Hernández, Director General de EDUCARES -Jaén-Cajamarca-Perú.

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  • Magnifico muy agradecido por la valiosa informacion que nos brindan
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PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL DE LA I.E No.16024 -DISTRITO DE HUABAL-JAEN- CAJAMARCA

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SEUNDARIA DE MENORES Nº. 16024 – HUABAL - JAÉN PROYECTOCURRICULAR INSTITUCIONAL FORMANDO FUTUROS CIUDADANOS EN VALORES Y ACTITUDES HUABAL - JAEN 2010 1
  2. 2. INDICE PRESENTACION PAG I.DATOS INFORMATIVOS ……………………………………………………………4 II.TITULO DEL PROYECTO……………………………………………………….. 4 III. OBJETIVOS DEL PROYECTO………………………………………………… 4 IV.PRIORIZACION Y CARACTERIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA.. 5 V.CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES…………………………………………. 8 VI.FORMULACION DEL PLAN DE ESTUDIOS…………………………………… 10 VII.DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO…………………………………………………. 10 VIII.PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DE PRIMARIA…………… 12 IX.PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DE SECUNDARIA…………. 143 X.TALLERES: ESPECIALIDADES OCUPACIONALES…………………………….292 A.- PRODUCCION AGROPECUARIA………………………………………………. 293 B. INDUSTRIA DEL VESTIDO………………………………………………………. 296 C.CARPINTERIA EN MADERA…………………………………………………….. 298 D. CONFECCIÓN DE CALZADO……………………………………………………. 299 E. MECANICA DE PRODUCCION………………………………………………….. 300 XI. LINEAMIENTOS GENERALES: METODOLÓGICOS, EVALUACION Y TUTORIA……………………………………………………………………… 303 2
  3. 3. PRESENTACION El proyecto curricular institucional (PCI) de la Institución Educativa No. 16024- Huabal, se centra en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los docentes y es considerado como un instrumento indispensable para la programación curricular, donde se puede apreciar los problemas educativos, las causas, las soluciones y las necesidades de aprendizaje, los valores y los temas transversales que se van a desarrollar en la práctica pedagógica. La práctica pedagógica debe ser planificada, de lo contrario no se logran los propósitos del proyecto educativo institucional. Es por eso que este documento debe ser manejado por los docentes de nuestra institución, seleccionando capacidades, conocimientos, valores ( actitudes ), y las escalas de calificación para las capacidades y las actitudes ante el área y de comportamiento. La finalidad es mejorar la enseñanza y el aprendizaje, brindando un servicio educativo de calidad, que contribuya al desarrollo cultural del distrito de Huabal. EL DIRECTOR. 3
  4. 4. PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL I.- DATOS INFORMATIVOS. 1.1. DRE : Cajamarca 1.2. UGEL : Jaén 1.3. I. E : Centro Base No. 16024 1.4. LUGAR : Huabal 1.5. DISTRITO : Huabal 1.6. PROVINCIA : Jaén 1.7. RESOLUCION DE CREACION : RDZ No. 000135-ZED No. 14-J. Integrado Primaria y Secundaria. II.- TITULO DEL PROYECTO : “FORMANDO FUTUROS CIUDADANOS EN VALORES Y ACTITUDES”. III.-OBJETIVOS DEL PROYECTO 1. Conocer la Problemática educativa, determinando sus causas y las posibles soluciones. 2. Determinar los valores y los temas transversales que se van a desarrollar e implementar en la institución educativa. 3. Orientar la práctica pedagógica hacia el logro de los propósitos, visión y misión del Proyecto Educativo Institucional. 4. Facilitar la programación curricular de los docentes determinando las capacidades, conocimientos y actitudes en todas las áreas curriculares. 5. Implementar el sistema de evaluación para las capacidades de todas las áreas curriculares. 6. Implementar estrategias para mejorar el servicio educativo. 4
  5. 5. IV. PRIORIZACION Y CARACTERIZACION DE LA DEMANDA EDUCATIVA. PROBLEMAS CAUSAS/ TEMAS DEMANDA FACTORES TRANSVERSALES EDUCATIVA ASOCIADOS • Escasa práctica y hábitos de lectura e investigación. BAJO • Desconocimiento de técnicas de estudio. • Implementación del Plan Lector. RENDIMIENTO • • Desinterés de los estudiantes para el estudio. Estudio y aplicación de técnicas ACADEMICO de estudio. • Crear opciones ocupacionales POCO • Falta de opciones ocupacionales certificadas. DESARROLLO DE certificadas. • Escasas fuentes de trabajo ocupacional –técnico. • Aplicación de técnicas CAPACIDADES • Desconocimiento de técnicas productivas productivas en el campo de la • Formación académica basada exclusivamente en ciencia y la tecnología. conocimientos, memorística y repetitiva • Fomentar la investigación • Bajo nivel económico de los estudiantes y padres de familia EDUCACION PARA educativa EXCLUSION o Desinterés por la inclusión educativa. EL ÉXITO Y LA SOCIAL • Realizar proyectos productivos. • Escasa orientación vocacional en la institución educativa y INVESTIGACIÓN • Fomentar talleres de orientación en las familias. vocacional con los estudiantes. • Discriminación social • Incrementar plazas para inclusión • Discapacidad. educativa. • Fomentar la cultura del ahorro en  Bajos sueldos de los profesores. estudiantes y padres de familia. POBREZA  Profesores con escasa vocación pedagógica. • Organizar campañas de  Padres de familia sin trabajo valoración e identidad con el  Pocas fuentes de trabajo en la zona. servicio educativo que brinda la  Escasas capacidades laborales y técnicas. institución.  Poca importancia al ahorro económico. • Involucrar a las autoridades en la suma de estrategias para mejorar  Poca inversión en educación. el servicio educativo. ANALFABETISMO  Poca valoración e importancia a la educación. 5
  6. 6. ESCASA • Escasa formación ética y moral en la familia y en la • Realizar retiros espirituales con PRACTICA DE escuela. los estudiantes. EDUCACION EN VALORES Y • • Falta de respeto a la persona y la vida. VALORES Y Participar en seguridad RESPETO A LA • Intereses individuales y políticos. FORMACION ciudadana. DIGNIDAD HUMANA. • Programas violentos en los medios de comunicación. ETICA • Fomentar programas educativos • Inseguridad ciudadana. en la radio de la localidad. EDUCACION EN Y • Apoyar las campañas de defensa PARA LOS de los derechos humanos con la DERECHOS participación de todos los HUMANOS integrantes de la comunidad educativa. BAJA  Estudiantes que no valoran sus cualidades y • Fomentar jornadas AUTOESTIMA potencialidades. EDUCACIÓN PARA psicopedagógicas.  Falta de conocimiento de sí mismo. LA EQUIDAD DE • Organizar el comité de tutoría  Descuido de la imagen personal. GENERO • Charlas de orientación personal,  Falta de valoración a su cuerpo. psicológica y académica para los  Falta de atención y amor de los padres. estudiantes.  Poca valoración a las iniciativas del estudiante. • Dar responsabilidades a los  Exclusión en las responsabilidades escolares. estudiantes.  La discriminación como factor excluyente. 6
  7. 7. VIOLENCIA  Poco acompañamiento y orientación tutorial. • Elaborar las normas de ESCOLAR  El mal ejemplo de los profesores y compañeros de convivencia con la participación estudio. de los estudiantes.  Pérdida de respeto a la persona . • Solucionar de la manera más  Indisciplina e incremento de conductas disruptivas. adecuada los problemas y EDUCACION PARA  Lentitud en la solución de problemas y necesidades de LA CONVIVENCIA necesidades de los estudiantes. los estudiantes. ,LA PAZ Y LA • Hacer participar a los estudiantes  Trato injusto a los estudiantes ante sus reclamos. CIUDADANIA en las actividades educativas. • Realizar actividades vivenciales  Conflictos no resueltos adecuadamente entre docentes. y de integración. RUPTURA DE  Falta de consensos en la toma de acuerdos. RELACIONES • Comunicar y coordinar con los  Defensa injustificada de intereses particulares. integrantes de comunidad HUMANAS  Falta de respeto a las opiniones de los demás. educativa buscando consensos.  Envidia y celo profesional. • Solucionar con el diálogo los  Conflictos de los padres conflictos. VIOLENCIA  Actitudes de mal ejemplo de los padres a los hijos. FAMILIAR • Implementar la escuela de padres.  Consumo de alcohol de los padres y los hijos. • Sensibilizar a la población sobre  Falta de amor , diálogo y comprensión. las consecuencias del alcoholismo y la violencia familiar. 7
  8. 8. • Falta de recursos económicos para mantenimiento y • Captación de recursos económicos INADECUADA protección de la infraestructura. para el mantenimiento y INFRAESTRUCT protección de la infraestructura URA • Destrucción de la infraestructura por parte de EDUCACION educativa. EDUCATIVA estudiantes y personas ajenas a la institución PRODUCTIVA Y DESARROLLO • Mejorar el servicio de guardianía educativa. SOSTENIBLE en la institución. • Deficiente servicio de guardianía. • Deterioro por las lluvias y la humedad permanente. • Tener el archivo de normas debidamente actualizado. • Desconocimiento de algunas normas educativas. • Capacitar a los directivos , DEFICIENTE • Burocracia y trámites engorrosos. docentes y administrativos en CAPACIDAD DE planificación estratégica. GESTION • Lentitud en las respuestas de gestión. EDUCATIVA • Desconocimiento sobre planificación estratégica y de gestión. • Exigir la programación curricular a todos los docentes haciendo uso DEFICIENTE  Escaso interés de algunos docentes para elaborar una de los documentos de la propuesta SERVICIO propuesta educativa. pedagógica –PCI. EDUCATIVO  Deficiente programación curricular • Estudio y análisis de los  Práctica pedagógica tradicional. documentos de gestión y de la  Escasa implementación de los documentos básicos de normatividad , para su correcta gestión : PEI, PCI, REI, IGA. aplicación. CONTAMINACION  Tala y quemado de la vegetación. EDUCACION PARA LA • Fomentar campañas de AMBIENTAL  Contaminación de las aguas CONSERVACIÓN Y conservación y protección del  Uso de lugares inadecuados para la basura. PROTECCION DEL medio ambiente.  Matanza de animales silvestres. AMBIENTE. • Uso racional y adecuado del agua. • Implementar talleres sobre conciencia ambiental. 8
  9. 9. V. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES. VALORES ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO ACTITUDES ANTE EL AREA • Llega a la hora indicada a la • Llega a la hora indicada a la hora Institución Educativa. indicada al Aula. • Asiste aseado a la Institución • Asiste aseado al Aula. Educativa. • Tiene en cuenta orientaciones del RESPONSABILIDAD • Participa en las actividades profesor. programadas en la institución educativa. • Cumple con la presentación de sus tareas. RESPETO • Respeta la propiedad • Pide la palabra para expresar sus ideas. • Mantiene el orden en clase • Contribuye con el orden y la disciplina • Pide la palabra para expresar en clase sus ideas • Respeta la diversidad cultural de sus • Respeta la diversidad cultural compañeros. • Cumple los acuerdos de la • Respeta al profesor y compañeros de mayoría y normas de clase. convivencia. 9
  10. 10. VALORES ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO ACTITUDES ANTE EL AREA • Apoya en la solución de • Apoya a sus compañeros SOLIDARIDAD los problemas y proporcionándoles materiales necesidades humanas. escolares. • Contribuye en la solución • Comparte conocimientos y de los problemas experiencias de aprendizaje. institucionales. LABORIOSIDAD • Demuestra dedicación y esfuerzo • Se esfuerza por conseguir el logro como estudiante. de los aprendizajes. • Corrige sus errores personales. • Es entusiasta en el cumplimiento • Toma la iniciativa cuando trabaja de sus trabajos. en equipo. • Se esfuerza a pesar de sus errores. • Demuestra interés por hacer las • Hace más de lo que se le pide. cosas bien. • Consulta para clarificar sus dudas. IDENTIDAD. • Muestra interés por las • Se identifica con la propuesta costumbres locales y regionales. pedagógica de los docentes. • Toma la iniciativa para • Valora los estilos y ritmos de representar a la institución aprendizaje de sus compañeros de aula. educativa. • Se identifica con las experiencias de • Toma iniciativa para cuidar el aprendizaje innovador patrimonio cultural y natural. 10
  11. 11. VI.- FORMULACION DEL PLAN DE ESTUDIOS EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA III Ciclo IV Ciclo V Ciclo VI Ciclo VII Ciclo 1º 2º 3º 4º 5º 6º1º 2º 3º 4º 5º Matemática Matemática Comunicación Comunicación Inglés Arte Arte Personal Social Formación Ciudadana y cívica Historia, Geografía y Economía Persona, familia y relaciones humanas Educación Física Educación Física Educación Religiosa Educación Religiosa Ciencia y ambiente Ciencia, tecnología y ambiente. Educación para el Trabajo. Industria del vestido Confección de calzado Talleres Carpintería de madera Mecánica de producción Producción Agropecuaria TUTORÍA Y ORIENTACION EDUCATIVA. VII.- DISTRIBUCION DEL TIEMPO. 7.1 .Distribución de Horas en el Nivel de Educación Primaria HORAS EFECTIVAS Y GRADOS DE ESTUDIO ÁREAS PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO matemática 7 7 7 7 7 7 Comunicación 7 7 7 7 7 7 Ciencia y 6 6 6 6 6 6 Ambiente Personal 4 4 4 4 4 4 Social Educación 2 2 2 2 2 2 Religiosa Arte 2 2 2 2 2 2 Educ. Física 2 2 2 2 2 2 30 30 30 30 30 30 TOTAL 11
  12. 12. 7.2. Distribución de horas del nivel de Educación Secundaria ÁREAS CURRICULARES HORAS EFECTIVAS POR GRADOS DE ESTUDIO 1º 2º 3º 4º 5º TOTAL MATEMÁTICA 5 4 4 4 5 22 22 COMUNICACIÓN 4 2 2 2 4 14 Comprensión Lectora: Plan de Estudios - 2 2 2 - 6 26 Comprensión Lectora: HLD - 2 2 2 - 6 INGLES 2 2 2 2 2 10 10 ARTE 2 2 2 2 2 10 10 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÌA 3 3 3 3 3 15 15 FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA 2 2 2 2 2 10 10 PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2 2 2 2 2 10 10 EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2 10 10 EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2 10 10 CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE 4 3 3 3 4 17 17 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIA DEL VESTIDO 2 2 2 2 2 10 10 CONFECCIÓN DE CALZADO 2 2 2 2 3 11 11 CARPINTERIA DE MADERA 3 2 2 2 3 12 12 MECÁNICA DE PRODUCCIÓN 3 2 2 2 3 12 12 PRODUCCIÓN AGROPECUARIA 3 3 3 3 3 15 15 TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 5 5 1 1 1 1 1 TOTAL 42 40 40 40 43 205 205 • Distribución del tiempo en concordancia con la RM Nº 0441-2008-ED, inciso 5.1.6; la RM Nº 0101-2009- ED: inciso 9.3; inciso a1; y la RD Nº 1854-2009 UGEL – Jaén que aprueba cuadro de distribución de horas IE Nº 16024. 7.3.- HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD 12
  13. 13. VIII.- PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DE PRIMARIA 8.1 Área: Comunicación FUNDAMENTACION 13
  14. 14. 14
  15. 15. PRIMARIA COMPETENCIAS POR CICLO. AREA: COMUNICACION 15
  16. 16. PRIMARIA CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES AREA: COMUNICACIÓN 16
  17. 17. PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN CONTENIDOS DIVERSIFICADOS PARA EL PRIMER GRADO DE PRIMARIA. AREA: COMUNICACION 17
  18. 18. PRIMARIA AREA: COMUNICACION 18
  19. 19. PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN CONTENIDOS DIVERSIFICADOS PARA EL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA ARE: COMUNICACIÓN. 19
  20. 20. PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN 20
  21. 21. PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN 21
  22. 22. PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCER GRADO DE PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN PRIMARIA 22
  23. 23. AREA: COMUNICACIÓN PRIMARIA 23
  24. 24. AREA: COMUNICACIÓN 24
  25. 25. PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL AREA DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN 25
  26. 26. PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN 26
  27. 27. PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN 27
  28. 28. PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL AREA DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN. 28
  29. 29. PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN. 29
  30. 30. PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN 30
  31. 31. PRIMARIA AREA: COMUNICACIÓN CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL AREA DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA. AREA: COMUNICACIÓN 31
  32. 32. PRIMARIA 8.2 Área: Matemática FUNDAMENTACION 32
  33. 33. 33
  34. 34. PRIMARIA: AREA DE MATEMATICA COMPETENCIAS POR CICLO. 34
  35. 35. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES. PRIMARIA AREA: MATEMATICA PRIMARIA 35
  36. 36. AREA: MATEMATICA 36
  37. 37. PRIMARIA AREA: MATEMATICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS PARA EL PRIMER GRADO DE PRIMARIA DEL AREA: MATEMÁTICA. 37
  38. 38. PRIMARIA AREA: MATEMÁTICA. 38
  39. 39. PRIMARIA AREA: MATEMATICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS PARA EL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA DEL AREA: MATEMÁTICA. 39
  40. 40. PRIIMARIA AREA: MATEMATICA 40
  41. 41. PRIMARIA AREA: MATEMATICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS PARA EL TERCER GRADO DE PRIMARIA DEL AREA: MATEMÁTICA. 41
  42. 42. PRIMARIA AREA: MATEMATICA 42
  43. 43. PRIMARIA AREA: MATEMATICA 43
  44. 44. PRIMARIA AREA: MATEMATICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS PARA EL CUARTO GRADO DE PRIMARIA DEL AREA: MATEMÁTICA. 44
  45. 45. PRIMARIA AREA: MATEMATICA. 45
  46. 46. PRIMARIA AREA: MATEMATICA. 46
  47. 47. PRIMARIA AREA: MATEMATICA. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS PARA EL QUINTO GRADO DE PRIMARIA DEL AREA: MATEMÁTICA. 47
  48. 48. PRIMARIA AREA: MATEMATICA. 48
  49. 49. PRIMARIA AREA: MATEMATICA. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: MATEMATICA. 49
  50. 50. 8.3 Área: Personal Social - FUNDAMENTACION 50
  51. 51. 51
  52. 52. 52
  53. 53. COMPETENCIAS POR CICLO AREA: PERSONAL SOCIAL 53
  54. 54. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL 54
  55. 55. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: PERSONAL SOCIAL 55
  56. 56. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL 56
  57. 57. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: PERSONAL SOCIAL 57
  58. 58. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL 58
  59. 59. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL 59
  60. 60. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL TERCER GRADO CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: PERSONAL SOCIAL 60
  61. 61. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL 61
  62. 62. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL CUARTO GRADO 62
  63. 63. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL 63
  64. 64. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL CUARTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: PERSONAL SOCIAL 64
  65. 65. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL 65
  66. 66. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL 66
  67. 67. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL 67
  68. 68. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE PRIMARIA DEL AREA: PERSONAL SOCIAL 68
  69. 69. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL 69
  70. 70. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL 70
  71. 71. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL 71
  72. 72. PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: PERSONAL SOCIAL 72
  73. 73. 8.4 Área: Ciencia y Ambiente FUNDAMENTACION 73
  74. 74. 74
  75. 75. 75
  76. 76. - COMPETENCIAS POR CICLO AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 76
  77. 77. PRIMARIA CIENCIA Y AMBIENTE. 77
  78. 78. PRIMARIA CIENCIA Y AMBIENTE. 78
  79. 79. PRIMARIA CIENCIA Y AMBIENTE. 79
  80. 80. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 80
  81. 81. 81
  82. 82. PRIMARIA CIENCIA Y AMBIENTE. 82
  83. 83. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE. PRIMARIA 83
  84. 84. AREA: CIENCIA Y AMBIENTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 84
  85. 85. PRIMARIA AREA :CIENCIA Y AMBIENTE. 85
  86. 86. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 86
  87. 87. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 87
  88. 88. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 88
  89. 89. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 89
  90. 90. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 90
  91. 91. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 91
  92. 92. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL CUARTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 92
  93. 93. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 93
  94. 94. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 94
  95. 95. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 95
  96. 96. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 96
  97. 97. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 97
  98. 98. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 98
  99. 99. PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 99
  100. 100. PRIMARIA AREA:CIENCIA Y AMBIENTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: CIENCIA Y AMBIENTE 100
  101. 101. 8.5 Área: Arte - FUNDAMENTACION 101
  102. 102. 102
  103. 103. COMPETENCIAS POR CICLO AREA : ARTE. 103
  104. 104. - CARTEL DE CAPACIDADES , CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES AREA: ARTE 104
  105. 105. PRIMARIA AREA: ARTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: ARTE. 105
  106. 106. PRIMARIA AREA: ARTE 106
  107. 107. PRIMARIA AREA: ARTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SECUNDO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: ARTE 107
  108. 108. PRIMARIA AREA: ARTE 108
  109. 109. PRIMARIA AREA: ARTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCERO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: ARTE 109
  110. 110. PRIMARIA AREA: ARTE 110
  111. 111. PRIMARIA AREA: ARTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL CUARTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: ARTE 111
  112. 112. PRIMARIA AREA:ARTE 112
  113. 113. PRIMARIA AREA: ARTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: ARTE 113
  114. 114. PRIMARIA AREA: ARTE 114
  115. 115. PRIMARIA AREA: ARTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: ARTE 115
  116. 116. 8.6 Área: Educación Religiosa FUNDAMENTACION 116
  117. 117. - COMPETENCIAS POR CICLO AREA: EDUCACION RELIGIOSA. 117
  118. 118. PRIMARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: EDUCACION RELIGIOSA. 118
  119. 119. PRIMARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: EDUCACION RELIGIOSA. 119
  120. 120. PRIMARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA 120
  121. 121. PRIMARIA AREA: EDUCACION RELIGIOSA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCERO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: EDUCACION RELIGIOSA. 121
  122. 122. PRIMARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA 122
  123. 123. PRIMARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL CUARTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: EDUCACION RELIGIOSA. 123
  124. 124. PRIMARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA 124
  125. 125. PRIMARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: EDUCACION RELIGIOSA. 125
  126. 126. PRIMARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA 126
  127. 127. PRIMARIA AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: EDUCACION RELIGIOSA. 127
  128. 128. 8.7 Área: Educación Física FUNDAMENTACION 128
  129. 129. 129
  130. 130. - COMPETENCIAS POR CICLO AREA: EDUCACIÓN FISICA 130
  131. 131. PRIMARIA AREA: EDUCACION FISICA 131
  132. 132. PRIMARIA AREA : EDUCACION FISICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: EDUCACION FISICA. 132
  133. 133. PRIMARIA AREA: EDUCACION FISICA 133
  134. 134. PRIMARIA AREA: EDUCACION FISICA 134
  135. 135. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: EDUCACION FISICA. PRIMARIA AREA: EDUCACION FISICA 135
  136. 136. PRIMARIA AREA: EDUCACION FISICA 136
  137. 137. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCERO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: EDUCACION FISICA. PRIMARIA AREA: EDUCACION FISICA 137
  138. 138. 138
  139. 139. PRIMARIA EDUCACION FISICA 139
  140. 140. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: EDUCACION FISICA. 140
  141. 141. PRIMARIA AREA: EDUCACIÓN FISICA 141
  142. 142. PRIMARIA AREA:EDUCACION FISICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL AREA: EDUCACION FISICA. 142
  143. 143. IX.- PROGRAMA CURRRICULAR DIVERSIFICADO DEL NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA. Área: Matemática FUNDAMENTACION 143
  144. 144. 144
  145. 145. COMPETENCIAS POR CICLO 145
  146. 146. CARTEL DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES SECUNDARIA AREA : MATEMATICA 146
  147. 147. SECUNDARIA AREA: MATEMÁTICA 147
  148. 148. SECUNDARIA AREA: MATEMÁTICA. 148
  149. 149. SECUNDARIA AREA: MATEMATICA. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: MATEMATICA. 149
  150. 150. SECUNDARIA AREA: MATEMÁTICA. 150
  151. 151. SECUNDARIA AREA: MATEMATICA 151
  152. 152. SECUNDARIA AREA: MATEMATICA 152
  153. 153. SECUNDARIA AREA: MATEMATICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: MATEMATICA. 153
  154. 154. SECUNDARIA AREA: MATEMATICA. 154
  155. 155. SECUNDARIA AREA: MATEMATICA 155
  156. 156. SECUNDARIA AREA: MATEMATICA. 156
  157. 157. 157
  158. 158. SECUNDARIA AREA: MATEMATICA 158
  159. 159. SECUNDARIA AREA: MATEMATICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: MATEMATICA. 159
  160. 160. 160
  161. 161. SECUNDARIA AREA: MATEMATICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DE QUINTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: MATEMATICA. 161
  162. 162. SECUNDARIA AREA: MATEMATICA. 162
  163. 163. 163
  164. 164. AREA: COMUNICACION 164
  165. 165. 165
  166. 166. COMUNICACION 166
  167. 167. CARTEL DE CAPACIDADES, CONTENIDOS Y ACTITUDES SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN. 167
  168. 168. SECUNDARIA AREA: COMUNICACION 168
  169. 169. SECUNDARIA AREA: COMUNICACION CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN. 169
  170. 170. SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN. 170
  171. 171. SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN. 171
  172. 172. 172
  173. 173. SECUNDARIA AREA:COMUNICACIÓN 173
  174. 174. SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCERO GRADO DE SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN. 174
  175. 175. 175
  176. 176. SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN 176
  177. 177. SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN. 177
  178. 178. SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN 178
  179. 179. SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN 179
  180. 180. SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: COMUNICACIÓN. 180
  181. 181. 181
  182. 182. 182
  183. 183. SECUNDARIA AREA: INGLES CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: INGLES 183
  184. 184. SECUNDARIA AREA: INGLES 184
  185. 185. SECUNDARIA AREA: INGLES CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: INGLES 185
  186. 186. SECUNDARIA AREA: INGLES 186
  187. 187. SECUNDARIA AREA: INGLES CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCERO GRADO DE SECUNDARIA AREA: INGLES 187
  188. 188. SECUNDARIA AREA: INGLES 188
  189. 189. SECUNDARIA AREA: INGLES CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: INGLES 189
  190. 190. SECUNDARIA AREA: INGLES 190
  191. 191. SECUNDARIA AREA: INGLES CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: INGLES 191
  192. 192. AREA: ARTE 192
  193. 193. 193
  194. 194. 194
  195. 195. SECUNDARIA AREA: ARTE 195
  196. 196. SECUNDARIA AREA: ARTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE 196
  197. 197. SECUNDARIA AREA: ARTE 197
  198. 198. SECUNDARIA AREA: ARTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE SECUNDARIA AREA: ARTE 198
  199. 199. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCERO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE SECUNDARIA 199
  200. 200. AREA: ARTE SECUNDARIA 200
  201. 201. AREA: ARTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE SECUNDARIA 201
  202. 202. AREA: ARTE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: ARTE 202
  203. 203. AREA: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA 203
  204. 204. 204
  205. 205. 205
  206. 206. SECUNDARIA AREA: HISTORIA , GEOGRAFIA Y ECONOMÍA 206
  207. 207. SECUNDARIA AREA: HISTORIA , GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 207
  208. 208. SECUNDARIA AREA: HISTORIA , GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA. 208
  209. 209. SECUNDARIA AREA: HISTORIA , GEOGRAFIA Y ECONOMÍA 209
  210. 210. SECUNDARIA AREA: HISTORIA , GEOGRAFIA Y ECONOMÍA SEGUN DO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA. 210
  211. 211. SECUNDARIA AREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 211
  212. 212. SECUNDARIA AREA: HISTORIA , GEOGRAFIA Y ECONOMÍA CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA. 212
  213. 213. SECUNDARIA AREA: HISTORIA , GEOGRAFIA Y ECONOMÍA 213
  214. 214. SECUNDARIA AREA: HISTORIA , GEOGRAFIA Y ECONOMÍA 214
  215. 215. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA. SECUNDARIA AREA: HISTORIA , GEOGRAFIA Y ECONOMÍA 215
  216. 216. SECUNDARIA AREA: HISTORIA , GEOGRAFIA Y ECONOMÍA 216
  217. 217. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA. AREA: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA. 217
  218. 218. 218
  219. 219. 219
  220. 220. 220
  221. 221. SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 221
  222. 222. SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 222
  223. 223. SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 223
  224. 224. SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 224
  225. 225. SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 225
  226. 226. SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCERO GRADO DE SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 226
  227. 227. SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 227
  228. 228. SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 228
  229. 229. SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 229
  230. 230. SECUNDARIA AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 230
  231. 231. AREA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 231
  232. 232. 232
  233. 233. 233
  234. 234. SECUNDARIA AREA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 234
  235. 235. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS. 235
  236. 236. SECUNDARIA AREA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 236
  237. 237. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS. 237
  238. 238. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS. 238
  239. 239. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS. 239
  240. 240. 240
  241. 241. 241
  242. 242. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS. AREA: EDUCACION FISICA 242
  243. 243. 243
  244. 244. 244
  245. 245. 245
  246. 246. 246
  247. 247. SECUNDARIA AREA: EDUCACION FISICA 247
  248. 248. SECUNDARIA AREA: EDUCACION FISICA PRIMER GRADO CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACIÓN FISICA. 248
  249. 249. SECUNDARIA AREA: EDUCACION FISICA 249
  250. 250. SECUNDARIA AREA: EDUCACION FISICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACIÓN FISICA. 250
  251. 251. SECUNDARIA AREA: EDUCACION FISICA 251
  252. 252. SECUNDARIA AREA: EDUCACION FISICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACIÓN FISICA. 252
  253. 253. SECUNDARIA AREA: EDUCACION FISICA 253
  254. 254. SECUNDARIA AREA: EDUCACION FISICA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACIÓN FISICA. 254
  255. 255. SECUNDARIA AREA: EDUCACION FISICA 255
  256. 256. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACIÓN FISICA. AREA: EDUCACION RELIGIOSA. 256
  257. 257. 257
  258. 258. 258
  259. 259. SECUNDARIA AREA: EDUCACION RELIGOSA CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACION RELIGIOSA. 259
  260. 260. SECUNDARIA AREA: EDUCACION RELIGOSA SEGUNDO GRADO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACION RELIGIOSA. 260
  261. 261. SECUNDARIA AREA: EDUCACION RELIGOSA 261
  262. 262. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACION RELIGIOSA. 262
  263. 263. SECUNDARIA AREA: EDUCACION RELIGOSA 263
  264. 264. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACION RELIGIOSA 264
  265. 265. 265
  266. 266. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACION RELIGIOSA 266
  267. 267. AREA : CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 267
  268. 268. 268
  269. 269. SECUNDARIA AREA: CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 269
  270. 270. SECUNDARIA AREA: CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA AREA: CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 270
  271. 271. SECUNDARIA AREA: CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 271
  272. 272. SECUNDARIA AREA: CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 272
  273. 273. SECUNDARIA AREA: CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE TERCER GRADO 273
  274. 274. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 274
  275. 275. 275
  276. 276. SECUNDARIA AREA: CIENCIA ,TECNOLOGIA Y AMBIENTE 276
  277. 277. 277
  278. 278. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 278
  279. 279. AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO 279
  280. 280. 280
  281. 281. 281
  282. 282. SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO 282
  283. 283. SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA 283
  284. 284. AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO. SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO 284
  285. 285. SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO. 285
  286. 286. SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO 286
  287. 287. SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO. 287
  288. 288. SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO 288
  289. 289. SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO CUARTO GRADO CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO. 289
  290. 290. SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO 290
  291. 291. SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO. 291
  292. 292. IX.- TALLERES OPCIONES LABORALES TALLERES ESPECIALIDADES OCUPACIONALES 292
  293. 293. MÓDULOS DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO SEGÚN VARIANTES TÉCNICAS 3º, 4º Y 5º GRADOS A. AREA TÉCNICA: PRODUCCIÓN AGROPECUARIA MÓDULO I : Obtención de Plantas en Vivero MÓDULO II: Producción de Cultivos MÓDULO III : Manejo de ganado y producción pecuaria. 3ER. GRADO 4TO. GRADO 5TO. GRADO Instalación de viveros Cultivos ◊ Especies. Variedades comerciales. Ganado ◊ Tipos y razas. Características. ◊ Viveros al aire libre. Medición del terreno y demarcación ◊ Características botánicas y fisiológicas. ◊ Anatomía y fisiología del ganado a explotar. o señalización del mismo. Construcción de tinglados o techos. Preparación del suelo ◊ Procedimientos de ◊ Sistemas de crianza. toma de muestras para análisis de suelos. Producción Agropecuaria Materiales a emplear. ◊ Invernaderos: tipos. Procedimientos de construcción e Operación de herramientas y materiales. Versión Experimental 28 Ministerio de Educación instalación de invernaderos sencillos. Materiales a ◊ Preparación del terreno: labores previas (gradeo, Instalaciones ganaderas ◊ Tipo de emplear. Manejo de los equipos de control del despaje, subsolación y nivelación). Labores de instalaciones. Características. invernadero. labranza y aradura. ◊ Equipamiento. ◊ Camas almacigueras: tipos. Procedimientos de ◊ Abonado. ◊ Normas de higiene. construcción. ◊ Labores de rayado o surcado del terreno para la Manejo de la alimentación ◊ Aparato ◊ Instalación del sistema de riego. Procedimientos de Producción Agropecuaria instalación. Manejo de los equipos siembra. digestivo del ganado. de bombeo y elementos de riego. Siembra o plantación ◊ Siembra: densidad de ◊ Tipos de alimentos. Composición. Preparación del almácigo siembra. Cálculo de la cantidad de semillas para la ◊ Necesidades nutricionales del ganado. ◊ Labores de preparación del terreno para almácigo. siembra. Sistemas de siembra. Preparación de la ◊ Tipos de pasto. Métodos de pastoreo. ◊ Sustratos: tipos. Mezclas. semilla. Épocas de siembra. ◊ Conservación de forrajes: especies y variedades ◊ Procedimientos de desinfección de sustratos. Productos ◊ Plantación: densidad de plantación. Preparación más desinfectantes. importantes. Técnicas de conservación de pastos y de los plantones. Sistemas de plantación. Cuidados. ◊ Procedimientos de preparación de los equipos y forrajes. herramientas para las labores de preparación del suelo o Labores culturales ◊ Sistemas de mantenimiento de suelos. ◊ Alimentos concentrados. Materias Primas. Tipos. sustrato. Reproducción y propagación ◊ Labores culturales. Preparación ◊ Material de reproducción y multiplicación. ◊ Riegos. Sistemas de riego. Procedimientos de de raciones alimenticias. Tablas de requerimientos Procedimientos de obtención y extracción. instalación de los sistemas de riego. Programación alimenticios. ◊ Tratamientos para ayudar a la germinación de las de riegos. Preparación y manejo de los equipos. Ordeño ◊ Leche. Definición. Composición. semillas. Operaciones de mantenimiento de los sistemas de ◊ Anatomía y fisiología de la ubre: morfología de la ◊ Hormonas. Tipos. Aplicación. ubre. Pezón. riego. ◊ Procedimientos de conservación y almacenamiento del ◊ Fertilización. Procedimientos de fertilización y ◊ Mastitis. material de reproducción y multiplicación. ◊ Técnicas y métodos de reproducción sexual y asexual. abonamiento de los cultivos. Fertirrigación. ◊ Procedimientos de estímulos para la bajada de la Labores de cuidado de Preparación y manejo de los equipos. leche. 293
  294. 294. las plantas ◊ Tipos y sistemas de poda. Cuidados posteriores. ◊ Números de ordeños al día. ◊ Podas. Técnicas. Época de poda. Preparación y manejo de los equipos y ◊ Sistemas de ordeño. Equipos. ◊ Necesidades nutritivas de las plantas: elementos herramientas. ◊ Higiene en el ordeño. nutritivos. Tipos de abonos. Métodos de aplicación de ◊ Injertos. Épocas de injerto. Cuidados posteriores ◊ Profilaxis del ganado lechero. abonos y fertilizantes. al injerto. Preparación y manejo de las herramientas ◊ Instalaciones y equipos de ordeño. ◊ Riego. Volumen. Época. Frecuencia. Plagas y enfermedades ◊ Principales clases de insectos y útiles. Funcionamiento. Limpieza y predominantes en la zona. ◊ Normas de seguridad e higiene en la realización mantenimiento de los equipos de ordeño. Orden y familia. de las labores culturales. ◊ Procedimientos de conservación y ◊ Principales características morfológicas y anatómicas de Control de plagas y enfermedades almacenamiento de la leche. los insectos que atacan a los cultivos. Daños que producen. ◊ Principales clases de insectos predominantes en la Contaminación de la leche. ◊ Principales enfermedades de los cultivos, sus zona. Orden y familia. ◊ Refrigeración. características morfológicas-fisiológicas y síntomas. Daños ◊ Principales características morfológicas y ◊ Limpieza y mantenimiento de los equipos de que producen. anatómicas de los insectos. Daños y beneficios que ordeño. ◊ Medios de control de plagas y enfermedades. ◊ Productos utilizados en el control de plagas y producen. Esquilado ◊ Época y momento de la esquila. enfermedades. ◊ Principales enfermedades de los cultivos, sus ◊ Técnicas y métodos de esquilado: inmovilización ◊ Procedimientos de preparación y manejo de la características morfológicas-fisiológicas y síntomas. del animal. maquinaria y equipos. Daños que producen, Precauciones a tener en cuenta durante la esquila. Selección y almacenamiento de las plantas ◊ Relación hospedero-parásito y métodos de control ◊ Útiles y herramientas de esquila. Procedimientos ◊ Criterios de selección de las plantas. de plagas y enfermedades de los cultivos más de limpieza y ◊ Procedimientos de manipulación. frecuentes. mantenimiento. ◊ Almacenamiento: procedimientos de almacenaje. ◊ Métodos de conteo y control. ◊ Procedimientos de empacado y almacenamiento Parámetros de almacenamiento. ◊ Normas de calidad. ◊ Medios de control de plagas y enfermedades: de los vellones. ◊ Normas de seguridad e higiene. prácticas culturales. Medios físicos. Medios ◊ Normas técnicas de calidad de los vellones. mecánicos. Medios biológicos. Otros medios. Lucha Castración, identificación y integrada. corte del rabo ◊ Productos utilizados en el control de plagas y ◊ Métodos y procedimientos de castración. Período enfermedades. de realización. ◊ Procedimientos de toma de muestras de plagas y ◊ Sistemas y procedimientos de identificación. enfermedades. Período de realización. ◊ Métodos y procedimientos de corte del rabo. ◊ Manejo de la maquinaria y equipos. Período de realización. Procedimientos. ◊ Equipos y materiales. Cosecha ◊ Normas de higiene y profilaxis. ◊ Épocas y momentos de cosecha. Manejo de la reproducción ◊ Cuidado y manipulación de los productos. ◊ Anatomía y fisiología del aparato reproductor. ◊ Envases cosecheros. ◊ Sistemas de reproducción. Cruce y selección de ◊ Preparación y manejo de la maquinaria, equipo y reproductores. 294
  295. 295. materiales. ◊ Inseminación artificial. Métodos. Técnica. Labores ◊ Normas de calidad. de asistencia. ◊ Normas de seguridad e higiene en la ◊ Diagnóstico del estro (celo) y preñez. manipulación del producto. ◊ Cuidados de la hembra gestante. Conservación y almacenamiento de ◊ Preparación al parto. Signos de parto. Momento productos cosechados del parto. Abortos y otras anomalías. ◊ Sistemas de conservación de los productos. Versión Experimental 29 Ministerio de Educación ◊ Envasado y manipulación. ◊ Cuidados a la madre y a las crías después del ◊ Almacenamiento. Procedimientos. Parámetros de parto. almacenamiento. Equipos. ◊ Lactancia: amamantamiento, ahijado y adopción ◊ Normas de calidad. de crías. Lactancia artificial. ◊ Μanipulación de productos alimenticios. Medidas ◊ Destete. Criterios y formas de realización. de seguridad e higiene. Sanidad animal ◊ Factores epidemiológicos. ◊ Agentes patógenos. Maquinaria agrícola ◊ El taller agrícola. ◊ Enfermedades más comunes. Síntomas. Toma de Equipos y herramientas. muestras.Tratamientos. Administración de ◊ El tractor. Tipos. Partes. Componentes. medicamentos. Funcionamiento. ◊ Plan profiláctico: aseo del animal. Aseo de las ◊ Implementos agrícolas. Tipos. Componentes. instalaciones. Aseo de los equipos. Funcionamiento. ◊ Prevención: desparasitación. Inmunización, ◊ Otros equipos y maquinarias agrícolas. Vacunas. Calendarios. ◊ Operaciones de mantenimiento rutinario de la ◊ Normas de seguridad e higiene. maquinaria, equipos y herramientas agrícolas. ◊ Reparación básica de desperfectos. Mecánica básica. ◊ Lubricantes: características. Aplicaciones. ◊ Combustibles: características. Tipos. Procedimientos de almacenamiento. ◊ Normas de seguridad e higiene. 295
  296. 296. B. AREA TÉCNICA: INDUSTRIA DEL VESTIDO MÓDULO I: Modulo profesional de traslado y copiado MÓDULO II: Modulo de trazado , tendido, corte y MÓDULO III : Módulo Profesional de confección de de patrones habilitado prendas de vestir y artículos textiles 3ER. GRADO 4TO. GRADO 5TO. GRADO Patronaje elemental ◊ Terminología y simbología Estructura organizativa del taller de Estructura organizativa del taller de aplicada. corte confección ◊ Hoja de especificaciones técnicas. conocimiento elemental de: ocimiento elemental de: ◊ Tejidos : clasificación , características ◊ Diferentes puestos de trabajo existentes en el taller ◊ Diferentes puestos de trabajo existentes en el taller fundamentales y usos. de corte. de confección. ◊ Hilos. Clasificación, características y usos. ◊ Funciones y responsabilidades de cada puesto. ◊ Funciones y responsabilidades de cada puesto. ◊ Variedad de avíos. ◊ Reconocimiento del jefe de área. ◊ Reconocimiento del jefe de área. ◊ Medidas fundamentales en el patrón. Patrones. Prendas de vestir y artículos textiles ◊ Desarrollo de patrones de prendas sencillas como ◊ Simbología, signos y descripciones. ◊ Prendas de vestir, piezas que la conforman y sus polo, falda., etc. ◊ Piezas que conforman la prenda. características principales. ◊ Tipos de costura y puntadas. Tejidos ◊ Clasificación. Características ◊ Signos básicos en cada pieza de la prenda, ya sea ◊ Nociones básicas de corte y confección. fundamentales. esta falda, polo, camisa, pantalón o artículo textil. Máquinas y herramientas ◊ Reconocimiento y uso ◊ Ancho real. Ancho utilizable. ◊ Variedad de artículos textiles, piezas y de las diferentes reglas a ◊ Fallas del tejido. Tipos. Reconocimiento. características principales. utilizar . Confección Textil ◊ Secuencia de operaciones. ◊ Manejo de tijera y cuchilla.. Versión Experimental 18 Ministerio de Educación ◊ Operaciones previas. ◊ Reconocimiento de las máquinas que intervienen Trazado ◊ Técnicas de trazado. Confección Textil en la confección de una prenda.. ◊ Sistemas de distribución de moldes . Versión Experimental 22 Ministerio de Educación Prendas de vestir y artículos textiles ◊ Prendas ◊ Casados de rayas . ◊ Operaciones de ensamble. de vestir . Piezas que la conforman . ◊ Herramientas utilizadas para el trazo, tales como ◊ Operaciones terminales. ◊ Clasificación de las prendas. Función. Tipos. tiza, lápiz , centímetro y regla metálica. Avíos ◊ Características y componentes. ◊ Consumos estándares por tipo de prenda. ◊ Clasificación. ◊ Variedad de artículos textiles, sus usos. ◊ Cálculo de rendimiento. Consumo promedio por ◊ Características principales. Trazado y corte ◊ Técnica elemental de tizado y corte prenda. ◊ Usos comunes. de una Tendido ◊ Técnicas de tendido. Procedimientos. Máquinas, herramientas y accesorios 296
  297. 297. ◊ Máquinas de confección, clasificación , componentes ◊ Tipos de tendido. Características y principales y mantenimiento elemental. recomendaciones. ◊ Operatividad de máquinas industriales básicas ◊ Ubicación de empalmes . (recta, remalladora y recubridora) . ◊ Mermas de tendido. ◊ Accesorios , clasificación , adaptación y usos. ◊ Máquinas (extendedora) y herramientas (regla, ◊ Agujas, tipos, características y usos. centímetro , clavos, tiqueteadora y numeradora). ◊ Graduación básica de tensiones de hilos, presión Utilización, clasificación y mantenimiento básico. de ◊ Consumos estándares por tipo de prenda. prensatela y diferencial. ◊ Cálculo de rendimiento real y consumo promedio por prenda. Métodos de trabajo Criterios básicos en : ◊ Ejercicios para el desarrollo de habilidades y ◊ Disposición del área de trabajo. Carácterísticas rapidez en operaciones elementales. básicas de la mesa de corte. ◊ Técnicas de costura. Corte ◊ Técnicas de corte. Procedimientos. muestra. ◊ Manipulación de la prenda durante el desarrollo ◊ Criterios de calidad para el reconocimiento de un ◊ Uso de herramientas básicas para la ejecución. de buen tizado, tendido y corte. ◊ Criterios de calidad aplicados a este proceso. la operación de costura. ◊ Máquina de corte. Clasificación , componentes y Calidad ◊ Criterios básicos de calidad en las prendas ◊ Habilitado de las prendas en el puesto de trabajo. mantenimiento elemental.. de ◊ Operatividad de la máquina de corte. Calidad en la confección Reconocimiento de vestir y artículos textiles. los defectos comunes en costura y ◊ Otras herramientas (punzonadora). ◊ Pautas de reconocimiento para la comparación y las posibles causas , tales como : ◊ Disposición del puesto de trabajo. verificación de la muestra respecto a una ◊ Costuras fruncidas. Habilitado ◊ Sistemas de habilitado . ◊ Costuras ondeadas. especificación técnica. ◊ Número de piezas por paquete, de acuerdo al tipo ◊ Puntadas saltadas. de prenda. ◊ Hilos flojos. Registros econocimiento y uso elemental de : ◊ Costuras reventadas. ◊ Orden de corte. ◊ Costuras retorcidas. ◊ Formatos, tales como, requerimiento de tela , hoja ◊ Costuras picadas. de resultados del tizado, del tendido y del corte, así Estándares de producción ◊ Conocimiento de como el control de paquetes. tiempos estándar de las Condiciones de seguridad e higiene operaciones principales por tipo de prenda. ◊ Máquinas. ◊ Producción por hora o diaria. ◊ Herramientas. ◊ Criterios elementales de eficiencia . ◊ Ambiente de trabajo (limpieza , orden e Registros ◊ Hoja de control de producción. iluminación). Condiciones de seguridad e higiene En el ◊ Accesorios de protección personal. uso de: ◊ Máquinas. 297
  298. 298. ◊ Herramientas. ◊ Accesorios. ◊ Ambiente de trabajo (limpieza , orden e iluminación). ◊ Accesorios de protección personal. C. AREA TÉCNICA: CARPINTERIA EN MADERA. MÓDULO I: Organización de los MÓDULO II: Habilitación y preparación de la madera MÓDULO III : Montaje de Elementos de carpintería y trabajos de carpintería mueble. 3ER. GRADO 4TO. GRADO 5TO. GRADO Dibujo técnico aplicado a Tecnología de la madera. ◊ Estructura interna y externa de la Montaje de conjuntos simples. ◊ Útiles de los madera. montaje. trabajos de muebles y ◊ Características de la madera. ◊ Encolado. carpintería. ◊ Propiedades de la madera (físicas, mecánicas, acústicas y ◊ Ensamblaje. Prensado. especiales). ◊ Fijación de piezas mediante herrajes. ◊ Representación de piezas y ◊ Tipos de madera. Derivados. Clases. Resistencia. Operaciones de montaje de muebles y conjuntos de carpintería y mueble. Técnicas. Perspectivas y ◊ Enfermedades y defectos de la madera. carpintería a medida. escalas. Vistas y ◊ Desecación de la madera. ◊ Construcción de ensambles y uniones en cortes. Simbología y código de ◊ Conservación y preservación de la madera. madera. Máquinas y herramientas. colores. ◊ Comercialización. ◊ Encolado. Aplicación de adhesivos. Planos y croquis. Interpretación y elaboración de croquis a partir de ◊ Composición. Prensado. Carpintería. ◊ Uniones mediante herrajes. dibujos de piezas y conjuntos simples de carpintería y Versión Experimental 1 7 Ministerio ◊ Revestimiento de superficies con chapas y de Educación mueble. láminas. Organización de los trabajos ◊ Interpretación de planos y croquis de piezas y conjuntos simples. ◊ Realización de croquis de piezas. Acotación. Colocación de herrajes y accesorios en de montaje final. ◊ Medición y trazado de piezas. carpintería y mueble. ◊ Mecanizados. Mecanizado con herramientas ◊ Tipos de organización de talleres. ◊ Fijación. Ajuste ◊ Áreas productivas de un taller. manuales. ◊ Programación y lanzamiento del ◊ Mecanizado manual. Aplicaciones. trabajo. ◊ Herramientas manuales. ◊ Características. Preparación. Elaboración de 298
  299. 299. presupuestos. ◊ Medición o ◊ Operaciones de mecanizado con herramientas. valoración de los costos. ◊ Criterios de seguridad. ◊ Redacción del presupuesto. Mecanizado con máquinas básicas Presentación. de taller. ◊ Máquinas y herramientas básicas. ◊ Características. Preparación. ◊ Operaciones de mecanizado. ◊ Seguridad en el mecanizado con máquinas básicas. D. MÓDULO DEL ÁREA TÉCNICA: CONFECCIÓN DE CALZADO MODULO I: MODELAJE MODULO II: CORTE MODULO III: APARADO Y ACABADO DE CALZADO 3 ER. GRADO 4TO. GRADO 5TO. GRADO: Introducción a la zapatería ◊ La moda en el Corte Aparado calzado: factores técnicos, sociales y de mercado. ◊ Operaciones de preparación del corte: clasificación, ◊ Operaciones de preparación al aparado de calzado: identificación y distribución de los patrones. desbastado, doblado, perforaciones o monogramas. ◊ Materiales usados en la confección de un ◊ Sistemas de aparado: cosido y pegado. calzado: ◊ Sistemas de corte. Procedimientos y parámetros del corte. ◊ Hilos y agujas: características y clasificación. ◊ Tejidos: clases, características fundamentales, ◊ Escala de tamaños (seriado). ◊ Costura: tipos, puntadas y costuras. Parámetros del propiedades y usos. ◊ Criterios de clasificación, disposición y preparación de los cosido. ◊ Hilos: clases, características fundamentales, distintos tipos de cuero, badana y similares para el corte. ◊ Pegamentos: características y clasificación. propiedades y usos. ◊ Criterios de calidad del corte. ◊ Pegado: tipos. Parámetros del pegado. Morfología Máquinas, útiles y herramientas de ◊ Criterios de calidad de los diversos tipos de ◊ Anatomía del pie. corte aparado. ◊ Escala de tamaños. ◊ Útiles y herramientas de corte a mano: esmeril, ◊ Normas técnicas de aparado. cuchillas de corte. Máquinas, herramientas y accesorios Elementos de diseño de aparado ◊ Técnicas básicas de diseño. ◊ Máquinas de corte: clase, funcionamiento, ◊ Máquinas y herramientas para la preparación al ◊ Diseño de calzados: Proceso de creación. componentes y aplicaciones aparado: clases, funcionamiento, componentes y usos. Modelos de calzados ◊ Operaciones de mantenimiento y conservación de ◊ Máquinas y herramientas de aparar. Clases, funcionamiento, ◊ Clases: reina, derby, oxford, tenis, sport, botines las máquinas y herramientas. componentes y usos. y ◊ Condiciones de seguridad de las máquinas y ◊ Máquinas y herramientas auxiliares: clases, botas. herramientas. funcionamiento, componentes y usos. ◊ Modelos estilizados: caballero, damas y niños. Optimización y rendimiento del corte ◊ Operaciones de mantenimiento y conservación de las máquinas y de cuero y similares equipos. ◊ Seriado de modelos. ◊ Condiciones de seguridad. ◊ Interpretación de catálogos y revistas de ◊ Cálculo del rendimiento, consumo promedio del Normas de seguridad e higiene aplicables calzado. cuero y similares, porcentaje de merma. Armado y acabado Desarrollo de patrones ◊ Procedimientos de optimización del corte. ◊ Armado de calzado: tipos y características. Parámetros. ◊ Sistemas y fundamentos de patronaje. Normas de seguridad e higiene ◊ Colocación de suelas o plantas: ◊ Materiales para la elaboración de los patrones. ◊ Tipos: pegado, cosido y mixto. ◊ Trazado, corte e identificación de los ◊ Clases de cosido y pegado. Parámetros. ◊ Pegamentos e hilos: características. 299

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