REUNIÓN
DE FAMILIAS
CEIP VILAVERDE
5 ANOS
TITORÍAS
 5 ANOS A: ESTHER
 5 ANOS B: CLARA
ESPECIALISTAS
 ATENCIÓN EDUCATIVA E INFORMÁTICA: DORI
 APOIO INFANTIL: DORI
 MÚSICA: LOLA
 EDUCACIÓN FÍSICA: PAZ
 ING...
-PUNTUALIDADE EN ENTRADAS E SAÍDAS.
- XUSTIFICAR AUSENCIAS Á TITORÍA.
- ASISTIR AO COLE CON REGULARIDADE.
-OS NENOS E NENA...
 TRAER ROUPA CÓMODA (NON
TIRANTES, CORDÓNS, CINTURÓNS, …) PARA
FACILITAR A SÚA AUTONOMÍA.
 CALZADO CÓMODO (MELLOR VELCRO...
 REVISAR DIARIAMENTE AS BOLSAS DOS NENOS
E DAS NENAS, PODEN LEVAR ALGUNHA NOTA.
 VERIFICAR QUE TRAEN A TARXETA BUS E
COM...
CONSELLOS PARA A
MERENDA…
 Non ao biberón, necesidade de aprender a
mastigar e a comer de todo inda que sexa
pouco
 Esta...
AO SAÍR DO COLE:
-INTERESE POLO QUE FIXERON NA
CLASE. INSISTIR NO IMPORTANTE QUE É
COMPORTARSE BEN.
-PREGUNTAR POLAS COMPA...
O COLEXIO NON
SUBSTITÚE O LABOR DAS
FAMILIAS SENÓN QUE A
COMPLEMENTA…
PEDIR CITA
ENTREVISTARNOS
PERIODICAMENTE
VER O BLOG ...
APRENDER A FALAR CON
CORRECCIÓN
 Empregar unha LINGUAXE CLARA E ADULTA, (non
abusar dos diminutivos ou empregar palabras
...
FOMENTAR A SÚA AUTONOMÍA
 Aprender a traballar na casa un pouquiño…:
ler, debuxar,…
 Progresar no hábito de vestirse sós...
E…
 OLLO COA TELE E AS “MAQUINIÑAS”!
 DURMIR NO SEU CUARTO
 NADA DE SOBREPROTECCIÓN, XA
SOMOS MAIORES!
 MOITO PARQUE E...
Que faremos este curso?
NORMAS DA AULA FOMENTO DA LECTURA:
-Mochilas Viaxeiras.
-Biblioteca de aula
(carpetas fin de seman...
NORMAS DA AULA:
AUMENTAR RESPONSABILIDADES.
MELLORAR O COMPORTAMENTO:
- ESCOITAR AOS COMPAÑEIROS E ÁS
COMPAÑEIRAS E AO P...
FALAR SEN PROBLEMAS
DISLÁLICOS:
COMO O CONSEGUIMOS?
 FALANDO COMO ADULTOS E
ADULTAS
MODELO AXEITADO, SEN DIMINUTIVOS,
VOG...
FOMENTO DA LECTURA
 RECANTO DA BIBLIOTECA.
 BIBLIOTECA DE MAIORES.(Biblioteca
de Lampi)
 BIBLIOTECA DE AULA (PRÉSTAMO D...
APROXIMACIÓN LECTOESCRITURA E
NUMERACIÓN
NO “COLE”
TRABALLAMOS CON:
 MAIÚSCULAS, SONS, SEMPRE ASOCIADAS COS
NOMES D@S COM...
NA CASA
 XOGOS NA RÚA: letras, números, cores,
formas, tamaños, …
 XOGOS: parchís, oca, dominó, …
 ESCRIBIR NOMES DE CO...
 NA LECTURA … MELLOR REFORZAR O
QUE OS NENOS E AS NENAS VAN
APRENDENDO NO “COLE”.
 POR FAVOR … NON ADIANTAR CON
MÉTODOS ...
PROXECTOS: Estamos a
traballar …
 REXISTRO DO TEMPO
 Magosto (proximamente)
 Comunidades autónomas
(só as dos equipos d...
OS EQUIPOS DESTE
CURSO
Á hora de investigar, queremos
saber ….
-Cores, formas, debuxos da bandeira, que
significan.
-Comid...
Á hora de AVALIAR teremos en
conta …
 COMPORTAMENTO.
 ESFORZO (tarefas ben rematadas, limpas, en
orde, tarefas de fin de...
A TER EN CONTA …
 BLOG:
Dende GOOGLE: mascotilandiavilaverde
http://mascotilandiavilaverde.blogspot.com
 TV e MAQUINIÑAS...
TEMPO PARA …
-Aclarar algunha DÚBIDA.
-PREGUNTAR
E por último …
GRAZAS
LEDE POR FAVOR O
FOLLETIÑO CON AGARIMO.
DEICA LOGO!!
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Reunion familiar 5 anos CEIP VILAVERDE

394 views

Published on

PRESENTACIÓN USADA NA XUNTANZA COAS FAMILIAS AO COMEZO DE CURSO CON EI 5 ANOS. 2013-2014

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
394
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
214
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Reunion familiar 5 anos CEIP VILAVERDE

  1. 1. REUNIÓN DE FAMILIAS CEIP VILAVERDE 5 ANOS
  2. 2. TITORÍAS  5 ANOS A: ESTHER  5 ANOS B: CLARA
  3. 3. ESPECIALISTAS  ATENCIÓN EDUCATIVA E INFORMÁTICA: DORI  APOIO INFANTIL: DORI  MÚSICA: LOLA  EDUCACIÓN FÍSICA: PAZ  INGLÉS: ADRIANA  RELIXIÓN: JACKELINE (5 A), Mª JOSÉ (5 B)  ORIENTADORA: AZUCENA  AUDICIÓN E LINGUAXE: ANDREA
  4. 4. -PUNTUALIDADE EN ENTRADAS E SAÍDAS. - XUSTIFICAR AUSENCIAS Á TITORÍA. - ASISTIR AO COLE CON REGULARIDADE. -OS NENOS E NENAS XA SON MAIORES E ENTRAN SÓS E SOAS NO CENTRO. -NO CENTRO TEMOS UNHAS NORMAS QUE DEBEMOS RESPECTAR TAMÉN CANDO NON ESTAMOS NO HORARIO ESCOLAR. ALGUNHAS NORMAS
  5. 5.  TRAER ROUPA CÓMODA (NON TIRANTES, CORDÓNS, CINTURÓNS, …) PARA FACILITAR A SÚA AUTONOMÍA.  CALZADO CÓMODO (MELLOR VELCRO)  A ROUPA DE SACAR E POÑER TERÁ NOME E CINTA PARA PENDURAR. ENSINARLLES A RECOÑECELA.  OS MANDILÓNS TAMÉN CON CINTA E NOME.
  6. 6.  REVISAR DIARIAMENTE AS BOLSAS DOS NENOS E DAS NENAS, PODEN LEVAR ALGUNHA NOTA.  VERIFICAR QUE TRAEN A TARXETA BUS E COMEDOR. IMPRESCINDIBLE TRAELAS E COMUNICAR OS CAMBIOS QUE POIDAN XURDIR.  REVISAR OS CABELOS CON FRECUENCIA PARA EVITAR A PEDICULOSE.
  7. 7. CONSELLOS PARA A MERENDA…  Non ao biberón, necesidade de aprender a mastigar e a comer de todo inda que sexa pouco  Establecer un lugar de merenda,comida (sentados e sentadas…)  Acostumalas e acostumalos a que coman soas e sós, sen axuda…  Fomentar bos hábitos de alimentación ( menos lambetadas e máis froita, bocadillos, …)  Cantidades adecuadas para a idade.  Na bolsa de merenda: BOTELLA PEQUENA DE AUGA CON NOME E PANO DE TEA.
  8. 8. AO SAÍR DO COLE: -INTERESE POLO QUE FIXERON NA CLASE. INSISTIR NO IMPORTANTE QUE É COMPORTARSE BEN. -PREGUNTAR POLAS COMPAÑEIRAS E POLOS COMPAÑEIROS -REFORZAR AS CONDUTAS TRABALLADAS NO COLEXIO. Que fixestes hoxe? Coloreastes?
  9. 9. O COLEXIO NON SUBSTITÚE O LABOR DAS FAMILIAS SENÓN QUE A COMPLEMENTA… PEDIR CITA ENTREVISTARNOS PERIODICAMENTE VER O BLOG mascotilandiavilaverde.com
  10. 10. APRENDER A FALAR CON CORRECCIÓN  Empregar unha LINGUAXE CLARA E ADULTA, (non abusar dos diminutivos ou empregar palabras infantilizadas como guau, pío, …)  Ser MODELOS de fala. Se as nenas e os nenos presentan algún erro na fala, non debemos rirnos das incorrecións, nin facerlles ver que resultan simpáticas. O máis recomendable sería responderlle repetindo a súa frase e dicíndolla ben.  Se algún son non o din ben, podemos amosalles como se coloca a língua para que lles saia ben.  Favorecer que se expresen e que conten cousas.
  11. 11. FOMENTAR A SÚA AUTONOMÍA  Aprender a traballar na casa un pouquiño…: ler, debuxar,…  Progresar no hábito de vestirse sós e soas.  Progresar nos hábitos de hixiene (lavar mans, cara, aprender a utilizar o papel hixiénico, tirar da cadea, bañarnos soas e sós,…)  Aprender a recoller os seus xoguetes e as súas cousas.  Axudar en pequenas tarefas de casa:poñer a mesa, poñer a roupa no seu sitio, recoller o seu prato, colaborar ,…
  12. 12. E…  OLLO COA TELE E AS “MAQUINIÑAS”!  DURMIR NO SEU CUARTO  NADA DE SOBREPROTECCIÓN, XA SOMOS MAIORES!  MOITO PARQUE E XOGOS  ALGUNHA ACTIVIDADE EXTRAESCOLAR E…  MOITA CONVERSA E MOITA LECTURA
  13. 13. Que faremos este curso? NORMAS DA AULA FOMENTO DA LECTURA: -Mochilas Viaxeiras. -Biblioteca de aula (carpetas fin de semana) APROXIMACIÓN Á LECTOESCRITURA E NUMERACIÓN PROXECTOSFALAR SEN PROBLEMAS DISLÁLICOS: Obradoiro de Linguaxe
  14. 14. NORMAS DA AULA: AUMENTAR RESPONSABILIDADES. MELLORAR O COMPORTAMENTO: - ESCOITAR AOS COMPAÑEIROS E ÁS COMPAÑEIRAS E AO PROFESORADO. - GARDAR QUENDA PARA FALAR. - FALAR NUN TON AXEITADO. - SOMOS TODOS AMIGOS E TODAS AMIGAS. - COIDAR OS MATERIAIS. ESFORZO NA REALIZACIÓN DE TAREFAS.
  15. 15. FALAR SEN PROBLEMAS DISLÁLICOS: COMO O CONSEGUIMOS?  FALANDO COMO ADULTOS E ADULTAS MODELO AXEITADO, SEN DIMINUTIVOS, VOGALIZANDO E FALANDO AMODIÑO.  ESTIMULANDO A SÚA LINGUAXE: PREGÚNTÁNDOLLES, FALANDO CON EL@S,QUE NOS CONTEN QUE FIXERON NO COLE … Obradoiro de Linguaxe.
  16. 16. FOMENTO DA LECTURA  RECANTO DA BIBLIOTECA.  BIBLIOTECA DE MAIORES.(Biblioteca de Lampi)  BIBLIOTECA DE AULA (PRÉSTAMO DE LIBROS).  MOCHILAS VIAXEIRAS.
  17. 17. APROXIMACIÓN LECTOESCRITURA E NUMERACIÓN NO “COLE” TRABALLAMOS CON:  MAIÚSCULAS, SONS, SEMPRE ASOCIADAS COS NOMES D@S COMPAÑEIR@S.  INSISTIMOS NA PRESIÓN E PRENSIÓN DO LAPIS  DIRECCIONALIDADE DAS LETRAS E NÚMEROS.  DIFERENTES TEXTOS: POESÍAS, CONTOS, CARTAS, …  NUMERACIÓN, CANTIDADES, TAMAÑOS, …
  18. 18. NA CASA  XOGOS NA RÚA: letras, números, cores, formas, tamaños, …  XOGOS: parchís, oca, dominó, …  ESCRIBIR NOMES DE COUSAS, POÑER NOMES AOS SEUS DEBUXOS, LISTADOS DE COUSAS, …  Insistimos na PRESIÓN e PRENSIÓN do lapis  DIRECCIONALIDADE das letras e números.  IMPORTANTÍSIMO!!
  19. 19.  NA LECTURA … MELLOR REFORZAR O QUE OS NENOS E AS NENAS VAN APRENDENDO NO “COLE”.  POR FAVOR … NON ADIANTAR CON MÉTODOS ANTIGOS DE LECTOESCRITURA (Rubio, Cartillas Palau, etc)
  20. 20. PROXECTOS: Estamos a traballar …  REXISTRO DO TEMPO  Magosto (proximamente)  Comunidades autónomas (só as dos equipos de clase) - Falar na casa con eles e elas sobre estes temas. - “Deberes” específicos: busca dalgunha información, buscar palabras, debuxos que leve o son …
  21. 21. OS EQUIPOS DESTE CURSO Á hora de investigar, queremos saber …. -Cores, formas, debuxos da bandeira, que significan. -Comidas, cantigas, bailes, poemas, etc. -Personaxes, monumentos famosos. -Se falan noutra lingua, algunha palabriña. -Lendas, contos, … PERO … QUE SEXAN EL@S @S ENCARGAD@S DE CONTALO AOS DEMAIS.
  22. 22. Á hora de AVALIAR teremos en conta …  COMPORTAMENTO.  ESFORZO (tarefas ben rematadas, limpas, en orde, tarefas de fin de semana…)  PARTICIPACIÓN EN CLASE (traer e expoñer información sobre proxectos ás e aos demais, expresar as súas opinións, …)  EMPREGO DOS NÚMEROS(para contar, identificar, agrupar e para resolver problemas sinxelos)  INTERESE POLA LECTURA E A ESCRITURA ( a través de contos, poemas, cantigas…)
  23. 23. A TER EN CONTA …  BLOG: Dende GOOGLE: mascotilandiavilaverde http://mascotilandiavilaverde.blogspot.com  TV e MAQUINIÑAS.  TER UN HORARIO DE TRABALLO POLA TARDE.  ALGUNHA ACTIVIDADE EXTRAESCOLAR.
  24. 24. TEMPO PARA … -Aclarar algunha DÚBIDA. -PREGUNTAR E por último …
  25. 25. GRAZAS LEDE POR FAVOR O FOLLETIÑO CON AGARIMO. DEICA LOGO!!

×