Aula 03 de Produção gráfica: alfabetização visual.

1. CRP-0357 Produção Gráfica

3. Para casa:
Coloquem um exemplo de HARMONIA
e um de EQUILÍBRIO no seu GDocs.
Justifiquem a escolha em um parágrafo.

4. Aula 3
Critérios de avaliação gráfica
e alfabetização visual

5. exemplos

6. Centros
da atenção, da comunicação,
da composição, da ação.

7. Centros
• Eu: centro primário,o mundo acontece ao redor de
meu ponto de vista.
• A gravidade e seus efeitos: eixos horizontais,
verticais e todo tipo de paralelo.
• O outro: centros de atenção em uma cena e seu
diálogo com os centros e eixos principais.
• O espectador: como ele percebe e interage com a
cena que vê.

8. Análise simples:
Onde está o centro de atenção? Onde deveria
estar o centro de atenção?

11. Centros
se equilibram
Uma composição feita para dois ou mais centros
se desequilibra quando um deles falta.

15. Eixos
e verossimilhança
Quadros em paredes têm eixos implícitos.
Quebrá-los é arriscado.

18. Harmonia
não é tranquilidade, mas unidade.

27. Harmonia
pode estar expressa em:
• Repetição
• Cor
• Estilo
• Conteúdo
• Tipografia
• Continuidade
• Proximidade
• Semelhança

29. Equilíbrio
é estabilidade. A falta de equilíbrio gera tensão:
algo prestes a cair desespera.

34. Simetria
é mais fácil de entender, mas:
Não existe na natureza.
É previsível e monótona.
É estática e imóvel.

41. Imagem vs. Fundo
O olho separa a imagem do fundo: foco.
Ao contrário dos textos, não se "lê" imagens de
forma segmentada e contínua.

50. A ordem de “leitura”:
• A cena.
• Seus componentes.
• A relação entre esses componentes.
• Essa relação não é uma democracia.
• Cada um "manda" por vez.
• Quanto mais clara a separação entre imagem e
fundo, maior a clareza da mensagem

54. Atenção:
• A mensagem monótona ou irritante logo se
transforma em fundo, instintivamente.
• Para tentar recuperar a atenção do leitor a
publicidade tenta gritar.
• Isso tende a irritá-lo ainda mais.

59. Contraste
Não é destaque: é o o que torna o mundo visível.

66. Relação
Enxergamos as coisas
por sua relação com o ambiente em volta.
Por isso é necessário ter espaços em branco.

72. Três níveis de contraste:
• Concordância: praticamente não há diferença entre
os objetos, a comunicação é uniforme.
• Conflito: a diferença entre os objetos é pequena o
suficiente para ser notada, mas não grande o
suficiente para determinar categorias.
Normalmente causa desconforto visual.
• Contraste: a diferença é significativa, determina
uma clara divisão em categorias visuais.

90. Ênfase e Hierarquia
Se todos gritam, ninguém escuta.

91. Ênfase:
Atrai a atenção do leitor e o guia pelo conteúdo
Determina ordem e hierarquia, evita a confusão e
transmite a mensagem com maior eficiência.

98. Hierarquia: estabelece ordem.
• Em um design bem executado, nada está em um
lugar “por acaso”.
• Como comida, em que temperos e quantidades não
são aleatórios.
• Ou como música, que as notas seguem uma ordem
estabelecida
• Ou como palavras em uma frase.
• O design funciona como uma expressão verbal.

101. Não seja tímido
nem indefinido.
seja assertivo e fale claramente.

104. Formas
São facilmente identificáveis.

110. Formas
• Estabelecem relações entre os elementos visuais.
• O leitor compõe / decompõe o que vê em um
exercício interativo.
• Como em uma língua estrangeira, ele “desvenda”
um segredo com cumplicidade.

113. O olho humano
busca a simplicidade
Formas são estáveis, neutras,
isoladas da confusão geral.
Formas são simples, regulares,
simétricas, fechadas.

119. Camadas
Como um decote ou a janela do vizinho.

120. Camadas
• O que não é mostrado, mas sugerido, provoca.
• Atiçam a curiosidade e o interesse ativo do leitor.
• Estimula os sentidos na busca de descobertas.
• Deixa transparecer, sugere novos tópicos.

129. Fluxo e Ritmo
Como em música,
orientam o público para uma rota específica.

135. Fluxo / Ritmo
• Estabelecem continuidade, são confortáveis.
• Pode-se variar, mas a estrutura não deve mudar.
• Interromper o ritmo chama a atenção.

148. Texto, tecido e textura.
• Tem origem no mesmo termo em latim.
• A idéia era que o Calígrafo "costurava" o fio do
pensamento. Quanto mais uniforme, melhor.
• Linha de pensamento
• Fio da meada

164. Simplicidade
e Síntese
Regra única: a mensagem deve ser
CLARA e DIRETA, como uma bronca de pai.

177. Design: função
• Não deve ser hermético, nem óbvio.
• Deve gerar cumplicidade.
• Deve compartilhar referências
exclusivas a um grupo.
• Deve ter sua identidade e personalidade.

178. O que faz o “bom” design?
• Harmonia
• Equilíbrio
• Figura vs. Fundo
• Ênfase, hierarquia
• Formas
• Camadas
• Contraste
• Fluxo / Ritmo
• Simplicidade / Síntese

191. Gramática visual:
• Harmonia = uniformidade, não paz.
• Equilíbrio = estabilidade, não simetria.
• Figura/fundo = diálogo, não interferência.
• Contraste = visibilidade, não choque.
• Hierarquia = ordem, não aleatório.

192. Gramática visual:
• Formas = identificação, não imaginação.
• Camadas = curiosidade, não pilhas.
• Ritmo = continuidade, não rigidez.
• Simplicidade = clareza, não obviedade.

193. FIMpg.eca.luli.com.br

194. Para casa:
Identifique um cartaz do gigposters.com
que você acredite ser bem estruturado
e identifique nele os elementos de design
que o fazem eficiente. Justifique em seu GDocs.
(copiando a imagem, não o link).
Faça o mesmo com um poster
escrito em uma língua não-latina.