Paragraf deduktif dan induktif

13,148
-1

Published on

0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
13,148
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
225
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Paragraf deduktif dan induktif

  1. 1. P PI IL L BAB II IH HS SA ALA Paragraf Induktif dan L A DeduktifH HS SA A XI IPA 6T TU U Anggota Kelompok Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  2. 2. P PI IL LI IH HS Gusti Aditya P. SA AL Ayu Dinda H.P Ibrahim Nur F. LA AH Ganda Halomoan S. H M. Hanif FadillahS SA Hanifah Iskhia Dilla AT TU U Anggota Kelompok Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  3. 3. P PI IL LI IH HS SA ALA Paragraf yang dimulai dengan kalimat L AH penjelas menuju kalimat utama yang HSA mencangkup peristiwa khusus diatas. S AT TU U next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  4. 4. P PI IL LI IH H 1. Letak kalimat utama di akhirS SA paragraf. AL LA 2. Diawali dengan penjelasan AH H khusus , diakhiri denganS SA pernyataan umum. AT TU 3. Diakhiri dengan U kesimpulan. next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  5. 5. P PI IL LI IH HS Setelah diadakan peninjauan ke Desa Pekayon Bekasi, SA diketahui persentase penggunaan listrik di RW 01 desa AL tersebut sebanyak 90%. Rumah penduduk yang telah LA menggunakan listrik, di RW 02 sebanyak 95%, RW 03 AH sebanyak 100%, dan RW 04 sebanyak 85%. Boleh H dikatakan, di Desa Pekayon 92% rumah pendudukS sudah menggunakan listrik. SA AT Kalimat Utama TU Kalimat Penjelas U next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  6. 6. P PI IL LI IH HS SA ALA • Paragraf Generalisasi L AH • Paragraf Analogi HSA • Paragraf Sebab Akibat S AT TU U next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  7. 7. P PI IL LI IH HS SA AL Proses penalaran yang LA mengandalkan beberapa pernyataan AH H yang mempunyai sifat yang mendukungS untuk mendapatkan kesimpulan yang SA AT bersifat umum. TU U next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  8. 8. P PI IL LI IH H • Setelah hasil tes IQ anak-anak kelas 11 IPA 6S dibagikan, ternyata Fadli, Ganda, Hani, dan SA AL Dinda memiliki Taraf Kecerdasan “Superior”. LA • Anak-anak yang lain memiliki Taraf Kecerdasan AH H “Cerdas”. Hanya Dwi yang memiliki TarafS Kecerdasan “Rata-rata” , dan tidak seorangpun SAT memiliki Taraf Kecerdasan “Di bawah rata-rata”. A TU • Boleh dikatakan, anak kelas 11 IPA 6 memiliki IQ U yang cukup. next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  9. 9. P PI IL LI IH HS SA AL Cara merumuskan kesimpulan LA AH dengan membandingkan dua hal HS yang mempunyai sifat yang SAT sama. A TU U next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  10. 10. P PI IL LI IH H Para pelajar tekun mengerjakan latihan soal yang rutinS agar dapat menguasai materi pembelajaran. Demikian SA AL juga dengan para guru, mereka harus menguasai LA materi pembelajaran dengan baik untuk mengajari para AH H pelajar. Keduanya juga membutuhkan kondisi jasmaniS dan rohani yang baik agar dapat mengerjakan soal-soal SA ataupun mengajari materi pembelajaran. Oleh karena AT TU itu, untuk menjadi pelajar dan guru harus memiliki U ketekunan dan kondisi jasmani rohani yang baik. next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  11. 11. P PI IL LI IH HS SA AL Paragraf yang dimulai dengan LA AH mengemukakan fakta khusus yang HS menjadi sebab dan sampai pada SAT kesimpulan yang menjadi akibat. A TU U next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  12. 12. P PI IL LI IH HS SA Hasil panen para petani di Desa Karadenan AL hampir setiap musim sangat tidak memuaskan. LA AH Banyak tanaman yang busuk sebelum berbuah HS karena diserang hama. Banyak pula tanaman SA yang tidak berhasil tumbuh dengan baik. AT TU U next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  13. 13. P PI IL LI IH HS SA Bukan itu saja, distribusi pun tidak berjalan AL dengan lancar dan truk-truk pengangkut bantuan LA AH pun tidak dapat bergerak semestinya. Semua itu HS diakibatkan oleh kondisi jalan menuju ke lokasi SA bencana longsor yang terputus. AT TU U next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  14. 14. P PI IL LI IH HS SAL Kemarin hujan turun di daerah Solo selama 24 A LA jam. Akibatnya, sungai Bengawan Solo meluap AH dan mengakibatkan banjir. Lalu, jembatan putus HS sehingga warga pun tidak bisa menyebrang SA AT sungai. TU U next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  15. 15. P PI IL LI IH HS SA AL L Paragraf deduktif adalah paragraf yang kalimatA AH HS utamanya terletak pada awal paragraf. SA AT TU U Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  16. 16. P PI IL LI IH HS SA 1.Letak kalimat utama di awal AL paragraf. LA AH 2.Diawali dengan pernyataan umum HS dan disusun dengan uraian bersifat SA khusus. AT TU 3.Diakhiri dengan penjelasan. U Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  17. 17. P PI IL LI IH H Setiap orang dilahirkan dan di besarkan di dalamS lingkungan keluarga. Tak seorangpun yang tidak SA A mengalami kehidupan di dalam keluarga. PemeliharaanL LA dan pembinaan seseorang anak adalah perwujudan AH cinta kasih kepada orang tua. Secara alamiah orang tua H mempunyai rasa cinta kepada anak. BagaimanapunS keadaannya orang tua tetap akan memelihara dengan SA penuh kasih sayang terhadap anaknya. AT Kalimat Utama TU U Kalimat Penjelas Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  18. 18. P PI IL LI IH HS SA Paragraf yang dimulai dengan AL LA mengemukakan persoalan pokok AH H (kalimat utama) lalu diikuti kalimatSA penjelas dan diakhiri dengan S AT kalimat topik. TU U Next Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  19. 19. P PI IL LI IH H Rasa hormat terhadap peraturan itu selalu mengalami perkembangan.S Anak kecil sampai kira kira berumur delapan tahun memiliki rasa SA hormat bercampur rasa takut terhadap peraturan. Bagi anak peraturan AL ini bersifat mistis dan tidak tahu dari mana peraturan itu datang. Saat L ini anak belum ada pengalaman yang memadai untuk merumuskanA A peraturan sehingga tidak dapat lain peraturan harus dipandang sebagaiH sesuatu yang suci dan tidak dapat diganggu gugat. Sementara itu , H untuk mencapai otonomi, seorang anak harus keluar dari tahapS heteronomi. Cara mencapainya adalah melalui aktivitas- aktivitas SA kokoperatif dalam hubungan saling menghormati dan tidak terdapat AT hubungan otoritas. Arah perkembangan rasa hormat kepada peraturan TU itu adalah mengerti peraturan – peraturan secara otonom dan U melaksanakannya. Selesa i Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  20. 20. P PI IL LI IH H Gagasan utama paragraf tersebutS SA terdapat diawal dan diakhir paragraf AL (Campuran), yaitu 1. Rasa hormat LA AH terhadap peraturan itu selalu mengalami HS perkembangan. 2. Arah perkembangan SA rasa hormat kepada peraturan itu ATU adalah mengerti peraturan – peraturan T U secara otonom dan melaksanakannya. Selesa i Paragraf Induktif Paragraf Deduktif Paragraf Campuran
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×