Hubungan manusia dengan alam sekitar

15,625 views

Published on

Published in: Education
1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
15,625
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
90
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Hubungan manusia dengan alam sekitar

  1. 1. PsikologiHubungan Manusia denganDunia Sekitar
  2. 2. Oleh:• Dwi Ayuningtiyas
  3. 3. Dunia SekitarSegala sesuatu di luar dirimanusia yang mempunyai artibagi manusia
  4. 4. Dunia sekitar terbagimenjadi tiga:• Gunung• Hutan• Sungai• Laut1. Alam kodratSegala sesuatu diluardiri manusia yangbukan buatanmanusia.
  5. 5. Dunia sekitar terbagimenjadi tiga:• Pabrik• Pasar• Mall2. Benda-benda buatanmanusiaBenda-benda buatanmanusia yang bertujuanmenimbulkan situasiyang dapatmempengaruhi manusia
  6. 6. Dunia sekitar terbagimenjadi tiga:• Saya• Tety• Ardi• Anda3. ManusiaDunia sekitar yangpaling komplek, selaluberubah, dinamis, berbeda-beda. Individu satudg lain terjadi salingaktif
  7. 7. Interaksi Manusia• Biasa disebut Interaksi Sosialhubungan-hubungan dinamis yangmenyangkut hubungan antaramanusia
  8. 8. Tiga jenis interaksi sosial• Interaksi antara individudengan individu• Interaksi antara kelompokdengan kelompok• Interaksi antara individudengan kelompokKamu taucontohnya??
  9. 9. • Interaksi manusia supaya tertibdiadakan norma-norma baiktertulis maupun tidak tertulis(adat istiadat)• Dalam pergaulan, masing-masingindividu saling mendewasakandiri, dimana ada saling take andgive.
  10. 10. Interaksi manusia dapat digambarkan:S O RKeterangan:S = Stimulus yang berasal dari dunia sekitarO = OrganismeR = Respon• Bila ada S tapi R tidak muncul, makaterjadi inhibition• Setiap S yang sama belum tentumenimbulkan R yang sama, tergantungdari orang yang menerima rangsang
  11. 11. S sama belum tentu Rsama, tergantung:1. Struktur jasmani/rokhanià meliputi:• Jenis kelamin: laki-laki yang kenarangsang marah, reaksinyamelawan, sedang perempuanreaksinya menangis.• Umur: anak kecil lapar kenarangsang makanan akanmerebut, orang dewasa reaksinyamenelan ludah.
  12. 12. • Perangai: orang pemarah akanmereaksi hinaan dengan kekuatanfisik.• Pengalaman: orang yangberpengalaman akan melakukantindakan dengan teliti, cepat dantepat.• Sikap batin yang menjiwai tugasnya:guru, pelukis, mahasiswa akanmereaksi berbeda terhadap tempatyang mempunyai pemandanganindah.
  13. 13. 2.Keadaan sementara yang dialamioleh ybs. Misalnya sedangsakit, lelah, gembira, sedihà akanmereaksi berbeda terhadap stimulusyang sama.3.Keasyikan: memerlukan perhatianyang tertuju, sehingga rangsang laintidak mendapat perhatian. Misalnyasedang asyik membaca, dipanggilàtidak mereaksi.
  14. 14. 4.Sengaja harus mereaksi dengantertentu terhadap rangsang yangdiberikan. Misalnya seorang mata-mata harus mereaksi denganmemperlihatkan cermin ke arahmatahari kalau ada pesawat kawandatang.5.Rangsang yang terlalu lemah atauterlalu kuat. Kedua rangsang yangekstrem ini sama sekali malahmendapat tanggapan bagi ybs.
  15. 15. • Situasi diri dapat diekspresikan keluar dengan wajar dan dengantopeng (persona)Keadaan pribadi mempengaruhi dunia sekitar dan memantul kembalipada diri sendiriOWWW OOKeterangan:O = OrganismeW = WorldSituasi diri yangdiekspresikan keluarsesuai dengankewajarannyaKeadaan dunia sekitar dapat mempengaruhi pribadi dan memantulkembali ke dunia sekitarReaksi seseorangterhadap dunia sekitaryang cocok dengankenyataan yang ada diluarJadi: W …….. O akan menimbulkan SO……… S akan menimbulkan R
  16. 16. Woodworth membuat rumus sikap manusia terhadapdunia sekitarW O R WSRumus di atas diubah lagi, kartena agar reaksiseseorang dapat lebih efektif terhadaprangsangnya, maka perlu persiapan batin (set/W).
  17. 17. S Ow WRContoh: kita menghadapi orang-orang yangmendapat musibah banjir (W), situasi susahmengenai sekitar (S), yang merangsang seseorang(O), karena orang tersebut telah mengetahui bahwadaerah itu rawan banjir, maka ia telah mempunyaipersiapan batin bahwa sewaktuwaktu daerahtersebut akan banjir (Ow), maka orang tsb segerabereaksi (R) untuk memberikan sumbangan, ikutsedih, prihatin sesuai keadaan sekitar yang sudahsedih (W)W
  18. 18. Kepentingan HubunganManusia dengan AlamSekitar: Manusia• Tumbuhan• Hewan• Air• Tanah• dan lain-lain.
  19. 19. Kepentingan HubunganManusia dengan AlamSekitar: Tumbuhan• 27,6 % bumi• Menyeimbangi ekosistem• Meyerap CO2 melepas O2• Pengokoh tanah dan penyerap air• Makanan
  20. 20. Kepentingan HubunganManusia dengan AlamSekitar: Binatang• Makanan• Membantu pekerjaan manusia• Peliharaan
  21. 21. Kepentingan HubunganManusia dengan AlamSekitar: Bumi(tanah), matahari, langit• Kemudahan manusia• Sumber ilmu
  22. 22. Kepentingan HubunganManusia dengan AlamSekitar: Air• Minum dan memasak• Bersuci• Siraman tumbuh-tumbuhan• Mencuci
  23. 23. Kepentingan HubunganManusia dengan AlamSekitar: Angin / Udara• Bernafas• Kapal Layar• Kincir Angin
  24. 24. Kebutuhan manusiaterhadap dunia sekitar• Kebutuhan Jasmani:makan, minum, udara, pakaian• Kebutuhan Rohani:ketenangan, keselarasan, kepuasan,kesengan• Kebutuhan Sosial:pergaulaln, persahabatan, kasihsayang, simpati
  25. 25. Hubungan Timbal BalikManusia dengan Alam
  26. 26. Strategi Adabtasi• Pengumpul-berburu• Perladangan-perkebunan• Peternakan• Pertanian intensif• Kehidupan industri
  27. 27. Perladangan-perkebunandianggap awal peradabanBerburu-meramuKeterbatasan musimPerubahan bentang alamPertanian IntensifSistem irigasiPrinsip gravitasi Keterbatasan musimSaat menanam yang tepatPosisi bintang: Orion
  28. 28. Produksi pangan bisa disimpanProses produksi-distribusinya terkendaliKotaSering merubah bentang alamMelawan pembatasan musimIndustriSudah bisa mengurangiketerbatasan dari musim
  29. 29. Para ilmuwan lingkungan hidupmenyatakan bahwa aturan utama dalammemanfaatkan alam adalah memperhankanstandar dan kapasitas yang ada.Eksploitasi alam secara berlebihan dantanpa aturan dan pertimbangan yangmatang akan menyebabkan krisislingkungan.
  30. 30. Perkembangan manusia dipengaruhi duniasekitar.1. Aliran Nativisme: perkembangan tergantungpembawaan, pengaruh lingkungan kurangberperan. Toloh: Schoppenhauer.2. Aliran Empirisme: pengaruh lingkungan sangatmenentukan perkembangan pribadi seseorang.Tokoh: John Locke. Teorinya Tabularasa (mejalilin)3. Aliran Konvergensi: perkembangan dipengaruhipembawaan dan lingkungan. Tokoh: WilliamStern.4. Interaksi: perkembangan hasil dari interaksi antarapembawaan dan lingkungan. Tokoh: Piaget.

×