Your SlideShare is downloading. ×
Kpd presentation
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Kpd presentation

82
views

Published on


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
82
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. KPD 3026PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 2 TAJUK: REFLEKSI MERUPAKAN PROSES YANG PENTING DALAM KAJIAN TINDAKAN
  • 2. ISU1) Apakah maksud refleksi dalam kajian tindakan.2) Bagaimanakah ia membantu guru meningkatkan kemahiran professionalisme
  • 3. PENGENALAN• Apa itu kajian Tindakan?• Kajian tindakan adalah satu kajian yang berbentuk inkuiri refleksi kendiri yang dilakukan oleh peserta iaitu pengamal pendidikan, guru atau pendidik sebagai penyelidik dalam situasi sosial itu sendiri.• Sebagai penyelidik, mereka melaksanakan tindakan praktik (intervensi) bertujuan untuk membaiki atau meningkatkan kualiti amalan masing-masing, di samping meningkatkan kefahaman mereka tentang amalan itu serta situasi di mana amalan itu dilakukan.• Intipati kepada kajian tindakan dapat dilihat dalam persoalan kendiri seseorang iaitu, “Bagaimana saya boleh memperbaiki apa yang saya sedang lakukan?”.
  • 4. REFLEKSI DALAM KAJIAN TINDAKAN,• Menurut Kemmis dan McTaggart (1988), , kajian tindakan dilakukan melalui kitaran refleksi kendiri (self-reflective spiral) iaitu suatu kitaran gelungan yang terdiri daripada merancang, melaksana, menilai, mereflek dan seterusnya merancang sekali lagi, melaksana, menilai dan mereflek.• Dalam konteks ini, refleksi berlaku di sepanjang kajian tindakan itu dilaksanakan iaitu bermula dari langkah pertama hingga ke langkah akhir (Grundy & Kemmis 1981; Schon 1983).
  • 5. REFLEKSIApakah yang dimaksudkan dengan “Refleksi”?Definisi:Satu aktiviti penting di mana seseorang individumengingat kembali pengalaman yang telah dilalui,memikir-mikir, memuhasabah diri dan menilai semulakebaikan dan kelemahan amalan yang telah dilakukan. “thinking about thinking (costa 1985)”
  • 6. Bey (1987) mencadangkan soalan-soalan berikut sebagai asas untuk refleksi:• What am I doing?• Why am I doing?• What other way can I do it?• How does it work?• Can I do it again or another way?• How do I improved what I am doing?
  • 7. AMALAN REFLEKSI DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN PENGAJARAN Kurikulum Pengajaran Sebelum Semasa Selepas(perancangan, (kandungan, pedagogi, (nilai kesan pembelajaran,objektif, pengetahuan motivasi, kawalan, strategi, masa, kos, minat, interaksisedia ada, ciri pelajar penilaian, interaksi dll) dll)dll) Tidak Sedar Sedar (Kejahilan) Refleksi (Kepekaan untuk mengubah)
  • 8. REFLEKSI DAN GURU DALAM MENINGKATKANKEMAHIRAN PROFESSIONALISME• Refleksi memberikan sumber maklumat penting untuk memahami amalan pengajaran guru, amalan pembelajaran murid, keadaan murid, suasana dalam bilik darjah dan sebagainya;• Memberi gambaran yang lebih jelas dalam merancang huraian mata pelajaran dengan lebih berkesan.• Menambah kefahaman untuk mempelbagaikan kaedah pengajaran dan pembelajaran bagi memudahkan pencapaian objektif mereka dan dapat pula memahami, mengubah dan memperbaiki amalan sendiri;
  • 9. Sambungan…• Memberi garis panduan dalam meningkatkan penggunaan bahan dan membentuk jalinan kerja yang aktif dan efektif;• Menyediakan guru, sebagai penyelidik yang kritikal, kaya dengan idea baru, sanggup menerima perubahan dan berupaya membuat penilaian terhadap kurikulum dan kokurikulum;• Menyuntik semangat untuk membentuk budaya penyelidikan sebagai asas dalam membuat sebarang perancangan untuk tindakan ; dan• merapatkan tali silatulrahim di kalangan guru yang terbabit melalui kerjasama secara kolaboratif.
  • 10. SENARAI KUMPULAN1. DVELYN BINTI MISON2. ESTHER BINTI BASANDAH3. SUNYIA@SANDRA LIAM4. JUPINEH@JUPPE BIN SIKIN5. NORBERT BIN JUASTIN6. NORDIN@GINDUK BIN YAGUT
  • 11. SEKIANTERIMA KASIH

×