Uso de las TICs y Blogs en la Docencia y la Investigación

“ Uso de las TIC y Blogs en la Docencia y la Investigación” I Congreso Nacional de Educación e Innovaciones Tecnológicas Mérida (Venezuela),16 de Noviembre de 2007 Videoconferencia realizada por Tomás Guajardo Cuervo

Índice

1.- Introducción

2.- Uso de las T.I.C.

2.1.- Uso de una web docente.

2.2.- Incubadora de empresas en el aula

3.- Los blogs para la docencia y la investigación

1.- Introducción

Incorporación gradual de las TIC a las aulas

Motivos:

1.- Nuevos canales de comunicación

2.- Nuevos currículos

3.- Nuevos roles docentes

4.- Nueva metodología

5.- Recursos educativos actualizados

2.- Uso de las T.I.C.

Uso de una web docente:

3 etapas:

Diseño de carácter pedagógico

Diseño de la estructura de la web

Diseño formal

Ventajas uso web docente

Facilita la comunicación entre profesor-alumno

Se dispone de información a través de enlaces de forma fácil y masiva

Acceso a contenidos de la asignatura en horarios fuera de los lectivos

Se incrementa la motivación del alumno

Se puede facilitar el estudio de la materia con inclusión de recursos multimedia.

Permite crear una base de datos de recursos

Inconvenientes web docente

Se pierde bastante tiempo

El alumno necesita conocimientos elementales de internet y poder disponer de equipo informático.

Se necesita una formación adecuada del profesorado

En educación on-line, el alumno tiene que disponer de acceso a internet en su domicilio

Recursos educativos web: www.ecobachillerato.com

Destacamos los siguientes:

Cuestionarios on-line. ( VER )

Cuestionarios conceptos económicos ( VER )

Pizarra Digital ( VER )y enciclopedia virtual ( VER )

Otros recursos didácticos ( VER )

IES Virtual y Tutoria on-line(moodle). VER

Webquests

Webquests (Uso guiado de internet en el aula)

Estructura o partes de una webquests

1.- Introducción

2.- Tarea

3.- Recursos

4.- Proceso

5.- Evaluación

6.- Conclusión

Más información :

http :// www.ecobachillerato.com / webquests / websquests.htm

Incubadora de empresas en el aula

Se realiza en la asignatura Fundamentos de Administración y Gestión de 2º Bachillerato

Grupos de 2 o 3 alumnos desarrollan un proyectos empresarial a lo largo del curso escolar

Participan en concursos de emprendedores

Se publican sus proyectos en www.crearempresas.com

3.- Los blogs para la docencia y la investigación

Hoy en día podemos crear , editar y mantener facilmente un blog (Ver 3 pasos para crear blogs desde www.blogger.com )

“ Esta herramienta se puede convertir en un instumento de gran valor en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del modelo constructivista” (Fuente. Revista Telos-Tiscar Lara. VER )

Los blogs para la docencia y la investigación

Mis experiencias educativas:

En la Universidad de Zaragoza(Curso CAP).

1.- Utilización del Blog multiusuario como método de trabajo de Grupo:

Elaboración de una Programación Didáctica

2.- El Blog de clase como soporte para las noticias de economía (recurso didáctico y curricular).

Ver ejemplo

En Bachillerato, especialidad Economía

El Blog como herramienta de trabajo:

Ver Blogs de alumnos

Notificador

Co-evaluación

Videoblog para uso de la Pizarra Digital :

Economyblog

Ver un ejemplo

Incubadora de empresas

Incorporación del blog como diario de trabajo

Ver blogs

Ver proyectos publicados en www.crearempresas.com

El Blog del emprendedor

Ver Noticias para el emprendedor

Esta experiencia sobre “el uso de los blogs como didáctica” ha obtenido en el mes de mayo 2006, el PRIMER PREMIO del VII Concurso “ a navegar” en la Modalidad C: Experiencias. organizado por Educared y Financiado por la Fundación Telefónica