LOS RECURSOS T.I.C , LA WEB 2.0 Y EL USO DIDÁCTICO DE LOS BLOGS Tomás Guajardo Cuervo Profesor Economía IES Pablo Gargallo de Zaragoza y de Didáctica de Economía en el I.C.E. de la Universidad de Zaragoza Ponencia. Marzo 2009 Descarga Presentación http://www.ecobachillerato.com/ticsyblogs.pps

Índice 1.- Introducción 2.- Recursos T.I.C. 2.1.- Uso de una web docente. 2.2.- Webquets 2.3.- Otros 3.- La Web 2.0 4.- Uso didáctico del blog

1.- Introducción

2.- Recursos T.I.C.

2.1.- Uso de una web docente.

2.2.- Webquets

2.3.- Otros

3.- La Web 2.0

4.- Uso didáctico del blog

1.- Introducción Incorporación gradual de las TIC a las aulas Motivos: 1.- Nuevos canales de comunicación 2.- Nuevos currículos 3.- Nuevos roles docentes 4.- Nueva metodología 5.- Recursos educativos actualizados

Incorporación gradual de las TIC a las aulas

Motivos:

1.- Nuevos canales de comunicación

2.- Nuevos currículos

3.- Nuevos roles docentes

4.- Nueva metodología

5.- Recursos educativos actualizados

2.1- Uso de una web docente 3 etapas: Diseño de carácter pedagógico Diseño de la estructura de la web Diseño formal Ver web docentes profesores economía

3 etapas:

Diseño de carácter pedagógico

Diseño de la estructura de la web

Diseño formal

Ver web docentes profesores economía

Ventajas uso web docente Facilita la comunicación entre profesor-alumno Se dispone de información a través de enlaces de forma fácil y masiva Acceso a contenidos de la asignatura en horarios fuera de los lectivos Se incrementa la motivación del alumno Se puede facilitar el estudio de la materia con inclusión de recursos multimedia. Permite crear una base de datos de recursos

Facilita la comunicación entre profesor-alumno

Se dispone de información a través de enlaces de forma fácil y masiva

Acceso a contenidos de la asignatura en horarios fuera de los lectivos

Se incrementa la motivación del alumno

Se puede facilitar el estudio de la materia con inclusión de recursos multimedia.

Permite crear una base de datos de recursos

Inconvenientes web docente Se pierde bastante tiempo El alumno necesita conocimientos elementales de internet y poder disponer de equipo informático. Se necesita una formación adecuada del profesorado En educación on-line, el alumno tiene que disponer de acceso a internet en su domicilio

Se pierde bastante tiempo

El alumno necesita conocimientos elementales de internet y poder disponer de equipo informático.

Se necesita una formación adecuada del profesorado

En educación on-line, el alumno tiene que disponer de acceso a internet en su domicilio

2.2- Webquests Es el “Uso guiado de internet en el aula” Estructura o partes de una webquests 1.- Introducción 2.- Tarea 3.- Recursos 4.- Proceso 5.- Evaluación 6.- Conclusión Más información : http://www.webquests.tk Ejemplos: ecobachillerato Webeconomía

Es el “Uso guiado de internet en el aula”

Estructura o partes de una webquests

1.- Introducción

2.- Tarea

3.- Recursos

4.- Proceso

5.- Evaluación

6.- Conclusión

Más información : http://www.webquests.tk

Ejemplos:

ecobachillerato

Webeconomía

2.3- Otros Recursos T.I.C. Selección de algunos recursos TIC para la enseñanza de la economía: a.-Cuestionarios on-line e interactivos: Ver: ecomur , webeconomía , ecobachillerato b.- IES Virtual . VER c.- Pizarra Digital d.- Enciclopedia virtual y wikieconomia e.- El cine y el video como recurso didáctico. Econoaula f.- Colección de videos por temas y materias. - webeconomia - videoseconomia.blogspot.com - Noticias de economía ( economyblog )

Selección de algunos recursos TIC para la enseñanza de la economía:

a.-Cuestionarios on-line e interactivos:

Ver: ecomur , webeconomía , ecobachillerato

b.- IES Virtual . VER

c.- Pizarra Digital

d.- Enciclopedia virtual y wikieconomia

e.- El cine y el video como recurso didáctico. Econoaula

f.- Colección de videos por temas y materias.

- webeconomia

- videoseconomia.blogspot.com

- Noticias de economía ( economyblog )

3.- La Web 2.0 http ://laweb20yelblog. blogspot.com / ¿Qué es la web 2.0? Implicaciones educativas de la web 2.0 - Red Social Alumnos: econogargallo.ning.com - Red Social Profesores: economiayeducacion.ning.com Requisitos para uso didáctico de la web 2.0 VER VIDEO . “Web 2.0 y educación” ( http :// www.dailymotion.com /video/x2ax7x_ web -20-y- educacion_tech )

http ://laweb20yelblog. blogspot.com /

¿Qué es la web 2.0?

Implicaciones educativas de la web 2.0

- Red Social Alumnos: econogargallo.ning.com

- Red Social Profesores: economiayeducacion.ning.com

Requisitos para uso didáctico de la web 2.0

VER VIDEO . “Web 2.0 y educación”

( http :// www.dailymotion.com /video/x2ax7x_ web -20-y- educacion_tech )

4.- Uso didáctico del Blog El blog como recurso para la docencia (Mi experiencia) VER VIDEO ( http :// www.ecobachillerato.com / blogdidactica.wmv ) - El video y audioblog ( Economyblog ) en la materia de Economía de 1º Bachillerato - El blog como diario de trabajo en la elaboración del proyecto empresarial en la optativa F.A.G. VER un proyecto en www.crearempresas.com - El blog como herramienta de trabajo . VER blog de alumnos y blogs de clases Recursos para el blog en: http ://laweb20yelblog. blogspot.com /

El blog como recurso para la docencia (Mi experiencia)

VER VIDEO ( http :// www.ecobachillerato.com / blogdidactica.wmv )

- El video y audioblog ( Economyblog ) en la materia de Economía de 1º Bachillerato

- El blog como diario de trabajo en la elaboración del proyecto empresarial en la optativa F.A.G. VER un proyecto en www.crearempresas.com

- El blog como herramienta de trabajo . VER blog de alumnos y blogs de clases

Recursos para el blog en:

http ://laweb20yelblog. blogspot.com /