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Este es mi proyecto de Cmputación I

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Carolina rojas Carolina rojas Document Transcript

  • UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO “TIPOS DE ABANDONO DEL HOGAR EN NIÑOS” FUNDAMENTACIÓN C onocer la cantidad de hogares en abandono, específicamente“La Libertad”, esto me permitirá conocer, comprender y realizar inferencias acerca de los problemas psicosociales. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA L a visión de la sociedad sobre el abandono no discrimina entre diferentes tipos de abandono y esta visión es alimentada por los medios de difusión que transmiten la idea de abandono como las pérdidas que se producen entre “entrada” y “salida” a nivel de titulación.En la literatura especializada tampoco es frecuente tratar el abandono de forma diferenciada. JUSTIFICACIÓN PROFESIONAL Este trabajo ayudará a tomar medidas de acción, prevención y de proyección social e investigaciones, en un futuro. OBJETIVO DEL PROYECTO o General Conocer los problemas físicos y psicológicos que se generan en los niños víctimas de abandono familiar. o Especifico Conocer las causas que dan origen al abandono familiar. Conocer las consecuencias y características más relevantes de este problema. Determinar la incidencia y el grado de profundidad de los problemas. HERRAMIENTAS  Internet  Programas: Microsoft Word 2010 Microsoft Power Point Microsoft Excel 2010 1
  • UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1.- Reunión de coordinación 2.- Entrega de los temas 3.- Planteamiento del problema. 4.- Formulación de objetivos 5.- Desarrollar teorías sobre el tema 6.- Procesamiento de la información 7.- Edición del proyecto. 8.- Conclusiones. 2 Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se m m m m m m m m m m 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
  • UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO DESARROLLO TEORÍA BÁSICAS SOBRE EL ABANDONO FAMILIAR 1.1 EL ABANDONO. Según Ps. Max Erick Fernández (2006) Es la dejación que uno hace de la acción que había entablado de acuerdo a la ley. Para que se produzca debe de cumplirse tres condiciones básicas: INSTANCIA INACTIVIDAD Y VENCIMIENTO DE TERMINOS. 1.2 ABANDONO FAMILIAR. Es un delito previo en la ley N° 14969 y consiste en la abstracción intencional de una persona en el cumplimiento de la obligación de prestar alimentos a un menor de 18 años, o menor incapaz que esté bajo su tutela u otra forma de dependencia, al ascendiente invalida o necesitado, al cónyuge indigente no separada o separado legalmente por su culpa o al que abandonarse en situación crítica que ha embarazado fuera del matrimonio. 1.3 FORMAS DE ABANDONO. Según algunos expositores de talleres infantiles proyectados comunidad (TIPACOM), nos hablan de varias formas de abandono. Abandono Familiar. 3 a la
  • UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO Abandono Clásico. Huérfanos Sociales. 1.1 CLASES DE ABANDONO  Abandono material. El abandono material se da por que los integrantes de la familia descuidan a sus hijos ya sea con alimentación, vestimenta, entre otros.  Abandono moral. El abandono moral surge porque en los hogares no hay comunicación y muestra de afecto hacia sus hijos, el cual surge un abandono moral. TEORÍA BÁSICAS SOBRE DELINCUENCIA JUVENIL 1. DEFINICIÓN DE LA DELINCUENCIA Según el diccionario de la Real Academia Española, el término delincuencia significa: Cualidad de delincuente, acción de delinquir, conjunto de delitos, ya en general o ya referidos a un país, época o especialidad en ellos, colectividad de delincuentes. Según el Psicólogo Martin Santos en su libro “la venganza de los pandilleros” constituye una definición de delincuencia juvenil asociando características 4
  • UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO distintivas de cada una de ellas; esta definición toma como base algunos frutos de análisis de historia de vida: Territorio: Los integrantes de la delincuencia son a su vez vecinos, viven en la misma cuadra o manzana a lo que denominan “barrio” y suelen reunirse en un lugar específico del barrio ya sea en las esquinas o pasajes, en lozas deportivas, en parques, etc. Estos jóvenes se identifican con el barrio al que pertenecen y lo defienden de las incursiones que a su territorio realizan la delincuencia rivales de otros barrios. Violencia: La interacción entre integrantes de la delincuencia y con otras personas externas a ella está teñida por la violencia; insultos, burlas, peleas. El clímax de la violencia se da cuando pelean con la delincuencia rivales, donde incluso se producen muertes. Ambivalencia: La delincuencia tiene una identidad en conflicto por que actúan en las fronteras de lo socialmente permitido (legal) y lo socialmente censurado (ilegal): trabajan y roban, ayudan a sus amigos y pueden atacar mortalmente a sus enemigos. La delincuencia oscila entre dos mundos; el barrial popular y el delincuencial criminal. Organización: Han construido de manera informal un estilo propio de vida que es la incorporación de elementos del ámbito delincuencial, laboral, estudiantil, deportivo: tienen un líder, puestos de jerarquía y designación de roles entre sus integrantes. Manejan una serie de reglas y normas aceptadas entre ellos donde se valora el honor, se condena la traición, se espera la solidaridad entre ellos. Expresan una imagen peculiar a través de su forma de vestir, su lenguaje y gestos. En conclusión, reconocemos como pandilleros juveniles a miembros de un mismo barrio que desarrollan relaciones de compañerismos entre ellos, y que tienen como principales objetivos: divertirse y prevalecer sobre la delincuencia rivales de otros barrios. Todo esto teñido con un accionar violento. Ahora quisiera establecer diferencias entre esta definición y algunas definiciones que usa la opinión pública: Pandilleros: Como sinónimo de delincuentes: se ha hecho habitual en el sentir de la colectividad, en los medios de comunicación y hasta en la definición jurídica ver a los pandilleros y a los criminales como una misma cosa. La delincuencia que se estudia aquí son la de adolescentes y jóvenes de barrio que tienen en el grupo su principal medio de socialización; es a través de este espacio que ellos prueban y descubren los diferentes comportamientos sociales. De esta manera así como pueden colaborar en los organismos vecinales, también pueden incurrir en robos de menor cuantía, pero no son delincuentes profesionales. Así también, las agresiones físicas que cometen son contra la delincuencia rival que comparten su misma lógica, pero casi nunca contra terceros que no forman parte de su mundo como lo cree la "ley contra la delincuencia pernicioso" que en todo caso debería llamarse "ley contra delincuentes juveniles". Lo que sí es posible es que los pandilleros (cuya participación en el grupo dura generalmente hasta los 20 ó 22 años) tienen una alta probabilidad de devenir en delincuentes debido a las redes sociales que pueden iniciar con grupos criminales. La delincuencia es igual a barras bravas: las barras bravas son grupos de aficionados a un equipo de fútbol cuyo ritual de alentar a su equipo está teñido de violencia, durante el partido en el estadio, antes y después del mismo en las 5
  • UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO afueras del estadio asaltando a los transeúntes y ocasionando destrozos en propiedades públicas y privadas. Por esta definición se desprende la gran diferencia entre la delincuencia y barras bravas, lo que si se produce es que una la delincuencia forme parte de una determinada barra de fútbol y de la gran turba que aparecen los días del partido, pero esa situación es ocasional, luego del día del partido los pandilleros vuelven a su lógica habitual. 2. FACTORES QUE GENERAN LA DELINCUENCIA Las delincuencias juveniles de Lima se encuentran en los distritos urbanos marginales. Un informe del Departamento de Informática del Ministerio del Interior revela que para el año 2001 los distritos con mayor números de la delincuencia registradas por la Policía Nacional fueron: Callao con 32 investigaciones sobre la delincuencia, el Agustino con 27 investigaciones sobre la delincuencia la delincuencia San Juan de Lurigancho con 27 investigaciones sobre la delincuencia, Villa el Salvador con 24 investigaciones sobre la delincuencia, Comas con 24 investigaciones sobre la delincuencia , Villa María del Triunfo con 22 investigaciones sobre la delincuencia Santa Anita con 19 investigaciones sobre la delincuencia , Ate Vitarte con 18 investigaciones sobre la delincuencia los Olivos con 17 investigaciones sobre la delincuencia , la Victoria con 16 investigaciones sobre la delincuencia, San Martín de Porres con 16 investigaciones sobre la delincuencia y Cercado de Lima con 13 investigaciones sobre la delincuencia. 6
  • UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO Esta muestra representativa revela que todos estos distritos tienen en común en su historia que –a excepción de Cercado de Lima y la Victoria se iniciaron como invasiones de emigrantes de provincia y que posteriormente fueron reconocidos por el Estado. De esta manera se puede afirmar que todos estos distritos tienen características similares y también enfrentan problemas comunes. Por ende, desde un enfoque estructural, la situación socioeconómica de los distritos urbanos marginales de Lima influye en la generación la delincuencia juvenil. POBREZA Crisis de las Instituciones Básicas La escuela CONCLUSIONES Es sumamente preocupante la cantidad de madres solteras a nivel mundial quienes tienen que sacar sus hijos adelante solas sin el apoyo del padre, esto crea muchos traumas a la madre como al hijo, necesidades de 7
  • UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO afecto y necesidades económicas lo cual conlleva a aumentar la delincuencia y la falta de valores. El abandono de un hijo y la falta de responsabilidad de los padres deben ser penalizados con cárcel sin beneficio de excarcelación. Tenemos que hacer algo en esta sociedad para que cesen los niños abandonados, muchos están en el Bienestar Familiar en busca de padres que los adopten, que triste, el saber que también existen mujeres desnaturalizadas que abandonan a sus hijos evadiendo la responsabilidad de sus actos. Para donde vamos si no buscamos una solución a este problema tan grave que está acabando con los valores de una familia. RECOMENDACIONES 1. Es vital “interrumpir el ciclo de violencia” en el que vivimos. Una de las maneras es dando a conocer los derechos de los niños y respetándolos. 2. Cuando un niño nos cuenta que está siendo víctima de malos tratos debemos hacerle ver que vamos a hacer todo lo que esté en nuestras manos para evitar que siga siendo lastimado. 8
  • UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO 3. A los niños no les debemos hacer promesas que no vamos a cumplir, pues la confianza del niño ya fue traicionada por la persona que lo maltrata y nosotros no podemos hacer lo mismo. 4. Debemos creer lo que el niño nos dice y reaccionar con calma para evitar asustarlo y generarle sentimientos de culpa. 5. Hay que explicarle que él no es responsable de lo que está pasando, puesto que los niños(as) siempre son las víctimas del maltrato, nunca la causa. 6. Si los padres son los responsables del maltrato del niño, es necesario hablar con ellos sin juzgarlos. Por el contrario, hay que ser respetuosos, comprenderlos y hacerles ver que necesitan orientación y apoyo profesional en la crianza de los hijos. 7. Cuando conocemos o sospechamos que un niño está siendo maltratad, es nuestra obligación reportar esta situación a las autoridades competentes. La responsabilidad de verificar que las sospechas son ciertas les corresponde a los profesionales y equipos especializados en este tipo de casos. Podemos reportar personal o telefónicamente el caso y, si lo preferimos, en forma anónima. 8. Si nos damos cuenta que estamos tratando inadecuadamente a nuestros hijos, debemos buscar alternativas de cambio, como pedir ayuda profesional a un psicólogo para que nos entrene en cómo educar y criar adecuadamente a los niños(as). REFRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS LINCOGRAFIA: 1. http://maltrato-khriz.blogspot.com/2012/04/las-recomendaciones-cuando-hyamaltrato.html 9
  • UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO 2. http://www.slideshare.net/jetzi07/presentacin-power-point-sobre-el-maltrato-infantil-yconsejos-a-luz-de-la-biblia 3. http://www.psicopedagogia.com/prevencion-maltrato-infantil 10