Aqui esta nuestra presentacion profesor, yo soy la vocera de el equipo.

1. Republica bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Instituto Diocesano Barquisimeto
Edo. Lara
3ro B
Integrantes:
Dulce Graterol #19
Jhoanni Hernández #23
María Molina #35
Daniela Sandoval
Gina Aranguren #04
Fabrizio Vargas
Jesús Gonzales #18

2. Aplicaciones de la física.

3. Características de la ciencia
Fáctica: describe los hechos tal y como
son.
Trasciende los hechos: descarta hechos,
produce nuevos hechos y los explica.
Especializada: es consecuencia del
enfoque analítico.
Clara y precisa: la ciencia torna
preciso lo que el sentido común
Comunicable: la ciencia es expresable y
pública.
Metódica: la ciencia es planeada, los
científicos saben lo que buscan y cómo
encontrarlo.
Legal: la ciencia busca leyes de la
naturaleza o de la cultura y las aplica.
Sistemática: el conocimiento
científico es un sistema de ideas
conectadas lógicamente entre sí.

4. ¿Qué es ciencia?
La ciencia es el conjunto de conocimientos
obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, sistemáticamente estructurados y
de los que se deducen principios y leyes
generales.
Es el conocimiento sistematizado,
elaborado a partir de observaciones y el
reconocimiento de patrones regulares,
sobre los que se pueden aplicar
razonamientos.

5. Es una ciencia que estudia los
fenómenos naturales. Estudia
a los cuerpos y sus
interacciones. El lenguaje de
la física es la matemática
La física no solo nos permite
avanzar en el conocimiento
de la naturaleza, si no que
contribuye al desarrollo
económico y social de la
humanidad.

6. El método científico
Sus pasos:
Observación:
Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto
o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan
en realidad, puede ser ocasional o causalmente.
Inducción:
La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas
observaciones o experiencias particulares, el principio
particular de cada una de ellas.
Hipótesis:
Planteamiento mediante la observación siguiendo las
normas establecidas por el método científico.
Antítesis:
Demostración o refutación de la hipótesis.
Conclusión:
Tesis o teoría científica

7. Se les llama interacciones a los
cuerpos que entre si ejercen
acciones mutuas o influencias.
Son los cuatro tipos de campos
cuánticos mediante los cuales
interactúan las partículas. Según
el modelo estándar, las
partículas que interaccionan con
las partículas materiales,
fermiones, son los bosones.

9. Magnitudes
Es una propiedad o cualidad
mediable de un sistema físico, es
decir, a la que se le puede asignar
distintos valores como resultados de
una medición o una relación de
medidas
Clasificación
Fundamentales
Vectorial
Derivadas
Escalares

10. Es una magnitud que se
describe con tres
características: Cantidad,
dirección y sentido. Se
representa con letra y la flecha
encima
Es una propiedad que viene
descrita por un solo numero, con la
presión, la temperatura, el modulo
de la velocidad, la energía y la
masa de un cuerpo

11. Unidades
Cantidad que se toma por medida o término de comparación de las demás de su
especie.
M
Metro
S
Segundo
Kg
Kilogramo
N
Newton
V
Voltio
K
Kelvin
A
Amperio
H
Henrio

12. Sistemas de unidades
Un sistema de unidades es un
conjunto consistente de unidades de
medida. Definen un conjunto básico
de unidades de medida a partir de el
cual se derivan el resto. Esto esta
basado en adoptar el llamado
sistema internacional de unidades.

13. Pueden ser:
Medir es comparar una magnitud
con otra que se utiliza como
patrón. Así, cuando medimos una
distancia, el patrón sería la cinta
métrica, y la medida sería el
resultado de comparar la distancia
que estamos midiendo, con la cinta
métrica
•Directas: Son donde se establece una
comparación de la unidad patrón con el
objeto a medir a través de un proceso
visual.
•Indirectas: Son aquellas en las cuales
la medida se obtiene a través de
aparatos específicos o procedimientos
matemáticos.

14. Ser inalterable:
Es decir , no ha
de cambiar con el
tiempo ni en
función de quién
realice la medida.
Ser universal , es
decir ampliamente
utilizado o al menos
reconocido .
Ha de ser fácilmente
reproducible. No debe ser
muy costoso fabricar una
regla que con cierta
tolerancia en la medida
me pueda decir lo que
mide algo sobre lo que he
dibujado

15. Es un sistema de unidades basado en el metro, medida
de longitud, y en el cual las unidades de mayor o menor
tamaño de cada unidad de medida están relacionadas
entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10,
respectivamente.
Así por ejemplo, tenemos que un múltiplo del
metro serán todas las unidades de medida
mayores a éste, como por ejemplo, el
kilómetro, hectómetro, decámetro, y sus
submúltiplos serán las unidades de medida
menor a un metro, tales como el decímetro,
centímetro y milímetro.

16. Se usan para ubicar puntos de
referencia en un lugar que ya
conocemos por indicaciones,
coordenadas.
Lo forman dos ejes
perpendiculares entre sí, que se
cortan en el origen.

17. Aéreas de la física

Mecánica: es la rama de la física que describe el movimiento
de los cuerpos, y su evolución en el tiempo, bajo la acción
de fuerzas.

Acústica: es una rama de la física interdisciplinaria que
estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas
mecánicas que se propagan a través de la materia

Termodinámica

Onda mecánica

Óptica

18. En matemáticas, un vector es un
elemento de una estructura
algebraica llamada espacio
vectorial, que esencialmente es
un conjunto de elementos con un
conjunto de axiomas que debe
satisfacer cada uno de ellos. El
espacio vectorial más pequeño es
el {0} y no hay ninguno que los
contenga a todos, ya que
cualquier espacio vectorial puede
constar de infinitos elementos;
por ejemplo, el conjunto de los
números reales.

19. La dirección
Esta determinada por la recta de soporte y puede ser
vectorial, horizontal e inclinada u oblicua.
La orientación
Esta determinada por la flecha y puede ser horizontal
hacia la derecha o hacia la izquierda, vertical, hacia arriba
o hacia abajo e inclinada ascendente o descendente.
Punto de
aplicación
Esta determinada por el punto origen del segmento que
forma el vector.
La longitud o
modulo
Es el numero positivo que representa la longitud de el
vector.

20. Importancia de las graficas
Las graficas son representaciones que se
hacen a través de imágenes visuales mas
comprensibles de un tema determinado, con
ellas podemos ver en escala de diferentes
índoles lo que queremos representar si se
puede decir numéricamente, ella nos va a
indicar los valores desde los mas altos hasta
los mas bajos que queremos expresar, para
comprenderlos de una mejor manera.