Uplegess atelier 9_juin

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  • Il y a presque 15 ans, l'activité qui permettait la production et l'actualisation ne s'appelait pas vraiment veille mais s 'assimilait surtout à un recensement des adresses utiles des institutions, des associations dans le monde du FLE et de la langue française.  Ce qui a principalement changé dans la fonction de veilleur tient à l'explosion des points d'émission de toutes parts : la récolte de ressources, leur interprétation et leur mise en perspective est  aujourd'hui très souvent une agrégation d'éléments déjà médiatisés. Plus qu'à l'information de première main, qu'à la nouvelle de bouche à oreille captée, le veilleur a affaire à des tweets retweetés, des fils RSS, à des recompositions, des commentaires .
  • EXPLIQUER
  • TV5 RFI FIPF
  • Uplegess atelier 9_juin

    1. 1. La veille pédagogique Atelier UPLEGESS samedi 9 JUIN, Arts et Métiers22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    2. 2. 22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    3. 3. 22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    4. 4. La librairie pédagogique du FLE22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    5. 5. Le cartable connecté : le métier de veille sur 15 ans22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    6. 6. La veille : connotations22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    7. 7. La veille : une obligation ? Veille technologique Veille stratégique Veille pédagogique Se tenir au courant : vous le souhaitez, vous le DEVEZ22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    8. 8. La veille Documentation : recherche, classement et description de l’information en soi Veille : centrée sur la détection « juste à temps » des signaux d’actualité ; orientée vers le changement.22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    9. 9. Vous et votre veille22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    10. 10. Comment veillez-vous ? Moyens les plus simples : Google, revues, newsletters, sites (le point du FLE), séminaires, congrès, échanges réguliers avec des personnes considérées comme référentes. « Je connais dautres moyens mais étant déjà submergée dinfo et manquant de temps je ne souhaite pas intégrer dautres sources dinfo » Moyens plus complexes : Twitter, Diigo, fils RSS22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    11. 11. Outils à découvrir22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    12. 12. Les étapes de la veille CHERCHER GARDER CLASSER PARTAGER Dubreucq. CUEF22 juillet 2009 Martine
    13. 13. Comment cherchez-vous linfo qui vous intéresse ? Les alertes Googlesearch : les blogs, les groupes http://www.google.com/blogsearch Recherche interne au FLE Cito: http://domus.grenet.fr/cuef/cito/citoprof/accueil.html Le Point du FLE :22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF http://www.lepointdufle.net/specialite.htm
    14. 14. Recherche en eaux profondes22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    15. 15. Vos stratégies de veille Comment gardez-vous linfo qui vous intéresse ? Ajouter un favori sur son navigateur Senvoyer un mail ? Comment classez-vous linfo qui vous intéresse ? des dossiers de favoris ?22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    16. 16. Mes stratégies... Pour garder linfo List-it : outil libre MIT Pour classer linfo Diigo, Evernote ou Carte heuristique22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    17. 17. La mind map ou cartographie22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    18. 18. Propositions Vous allez ce matin :  Vous inscrire sur List-it  Apprendre a créer des alertes  Intégrer des fils RSS et vous inscrire sur Googe Reader  Voir comment fonctionne Netvibes  Utiliser une carte heuristique  Utiliser Diigo si nous avons le temps22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    19. 19. Site de référence http://petitlien.fr/grandesecoles22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    20. 20. Revues, newsletters, sites Médias : TV5, RFI, FDLM Institutions : EN, CRDP, Universités, UNT, ESEN Sites spécialisés : APLV, CIEP, FIPF, CCIP, Café pédagogique, Educspro22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    21. 21. Blogs et sites personnels "La veille change et de plus en plus ce ne sont pas seulement des mots-clés voire des sites que nous surveillons, mais bel et bien des personnes."22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    22. 22. Les fils RSS22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    23. 23. Les agrégateurs Agréger linformation Objectif concret Netvibes22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    24. 24. Comment lire les flux RSS – Outils liés à un poste de travail : • Des extensions pour Firefox (sage, etc.) • Intégration dans le logiciel de courrier électronique – Outils en ligne (web 2.0, cloud computing) • Google Reader : • Netvibes22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    25. 25. Netvibes • Tout ce qui est important pour vous ( blogs, informations, météo, vidéos, photos, réseaux sociaux, méls) est automatiquement mis à jour à chacune de vos visites. • est accessible depuis nimporte quelle machine22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    26. 26. Netvibes Netvibes de Thomas Laigle Netvibes dIsabelle Barrière Netvibes de Thierry Perrot Netvibes de Insu-FLE : lien Centre langues Strasbourg http://www.netvibes.com/fle_online#Accueil22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    27. 27. 22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    28. 28. Netvibes Petites applications à intégrer22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    29. 29. NetvibesToutesvosadresses
    30. 30. NetvibesOnglets
    31. 31. Réseaux sociaux22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF
    32. 32. Diigo et la veille collaborative Le socialbookmarking est un processus de classification collaborative, avec des mots- clés librement choisis par les utilisateurs. Tout est sur un serveur commun (Cloud) Synchronisation entre plusieurs postes Indexation souple (vs. répertoires)22 juillet 2009 Martine Dubreucq. CUEF

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