Synthèse sur sites auto apprentissage

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Synthèse sur sites auto apprentissage

  1. 1. Les sites d'auto-apprentissage « Laissons la formation en ligne se charger des fonctions de transmission et de répétition et faisons en sorte que l'enseignant s'occupe des fonctions humaines (animation, discussion, stimulation et accompagnement) ! » "La reconquête du prestige de la profession d'enseignant", revue en ligne THOT
  2. 2. Les avantages <ul><li>A vous ... </li></ul>
  3. 3. Les limites <ul><li>Fonctionnalités limitées en gratuit </li></ul><ul><li>Pas d'objectifs d'apprentissage </li></ul><ul><li>Manque de compétences pour enseigner sa langue maternelle </li></ul><ul><li>Encourage le zapping </li></ul><ul><li>Ressources peu variées </li></ul><ul><li>Ressources non authentiques </li></ul><ul><li>Catalogage des ressources insuffisant </li></ul><ul><li>Exercices structuraux ennuyeux </li></ul><ul><li>Pas d'approche interculturelle </li></ul>
  4. 4. Pour aller plus loin <ul><li>Le rapport « Apprentissage des langues : ressources et réseaux » </li></ul><ul><li>Lien vers le PDF </li></ul><ul><li>Commission européenne, juillet 2010. </li></ul><ul><li>Lire dossier 4, apprentissages mutuels. </li></ul><ul><li>Niveau de difficulté : Très accessible. </li></ul>
  5. 5. Pour aller plus loin <ul><li>L'article de François Mangenot et Laure Chotel Autoformation et sites d'apprentissage </li></ul><ul><li>Cet article analyse des sites d’apprentissage et de réseautage en langues et montre que ces sites ont tendance à présupposer l’autonomie des apprenants en proposant certes des activités d’apprentissage et des outils de communication entre pairs mais sans conseils pertinents ni accompagnement humain experts. </li></ul><ul><li>Niveau de difficulté : un peu plus théorique </li></ul>
  6. 6. Une approche déjà explorée par Tandem <ul><li>La méthodologie de Tandem </li></ul><ul><li>http://www.slf.ruhr-uni-bochum.de/tandem/idxfra23.html </li></ul><ul><li>Aides et conseils </li></ul>

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