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Act rec biodiversidad

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  • 1. BIODIVERSIDAD 201602 - 62 Presentado Por: Dahann Mayorga Cód., 1072642225
  • 2. Lección 1: Definición de biodiversidad y su Capitulo 1 importancia. Definición y Lección 2: Estado global de la diversidad. aspecto gral Lección 3: Biodiversidad y producción alimentaria. de la Lección 4: Estado de los sistemas de biodiver- conservación de la biodiversidad. sidad Lección 5: Principales factores que causan la perdida de la diversidad biológica.UNIDAD 1 Lección 6: Potencialidades y requisitos para elBiodiversida desarrollo.d estado de Capitulo 2 Lección 7: Biodiversidad genética.importancia Clases de Lección 8: Biodiversidad de especies. diversidad Lección 9: Biodiversidad de ecosistemas. Lección 10: Biodiversidad cultural humana. Lección 11: Agricultura moderna. Capitulo 3 Lección 12: Agroecológia y hambre. Efectos Lección 13: Agroecológia para mantener la sobre la producción de alimentos y proteger la biodiversida biodiversidad. d Lección 14: Desarrollo sustentable. Lección 15: Sistemas agroforestales.
  • 3. Lección 16: Comunidades vegetales y su clasificación. Lección 17: Clasificación de Margalef y clasificación Capitulo 4 de Holdridge. Definición Lección 18: Comunidades ecológicas y y comunidades. Lección 19: Sucesiones ecológicas en las clasificació comunidades y distribución. n Lección 20: Densidad, diversidad y similitud en las comunidadesCobertura vegetal y definición. Lección 21: y megadiversidad. Lección 22: Características de la Capitulo 5 vegetación, cobertura del suelo vs perdidas del suelo Cobertura y agua.UNIDAD 2 Lección 23: Cobertura del suelo vs plantas y sus vegetalComunidade residuos y criterios relevantes( caracterizacións vegetales cobertura vegetal). Lección 24: Características estructurales de cobertura vegetal y potenciales como el habitad para la fauna y definición de cobertura vegetal. Capitulo 6 Lección 25: Estructura de las coberturas vegetales Bosques y y tipos de cobertura. Lección 26: Bosques y clasificación. efectos Lección 27: Ecosistema y su importancia. sobre el Lección 28: Deforestación y calentamiento global. medio Lección 29: Desertificación y agentes de ambiente deforestación. Lección 30: Agentes importantes de la
  • 4. Lección 31: Fauna, flora e importancia de ellas en los ecosistemas. Capitulo 7 Lección 32: Funciones de la fauna y flora en los Peligros ecosistemas. sobre la Lección 33: Clasificacion y fauna silvestre. Lección 34: Fauna amansada y fauna domestica. fauna Lección 35: Fauna exotica y fllora silvestre. Lección 36: Especies en extinción y disminucion de la poblaciones. Lección 37: Transgenicos y su definicion. Capitulo 8 Lección 38: Utilizacion de transgenicos y alimentosUNIDAD 3 obtenidos por manipulacion. PeligroPeligros que Lección 39: Peligros para el medio ambiente de sobre la transgenicos y diferencias de los cultivos transgenicos afectan la flora hibridos y tradicionales.Biodiversida Lección 40: Efectos en la ponblacion de d transgenoicos y semillas transgenicas. Lección 41: Parques nacionales de Colombia sus Capitulo 9 categorías. Parques Lección 42: Funciones de los parques y sus áreas. Nacionale Lección 43: Objetivos de los parques y sus categorías de áreas protegidas. s Lección 44: Áreas silvestres y regiones biogeografías. Lección 45: Parque mas importantes y problemas de conservación.
  • 5.
  • 6. Historia.  Colombia cuenta con una gran diversidad en fauna y flora. Gracias a estos recursos podemos decir que estamos en los primeros lugares de Biodiversidad a nivel mundial catalogándonos como los cuartos en este nivel.  Tomando los niveles en los que nos destacamos tenemos que somos 1º en anfibios y aves, 2º en plantas, 3º en reptiles y 5º en mamíferos.Paisaje en San Gil, Parque el Gallineral San Gil. Santander.
  • 7. CuantificaciónNuestra biodiversidad esta garantizada gracias a la gran cantidad de humedales y zonas selváticas entre las que habitan muchas especies, estos ambientes son propicios para el desarrollo y preservación de ellas.Si Cuantificamos Regionalmente tenemos : Zona andina; 13.505 ssp (29.4%) Peces= 45.6 - Aves= 52.2% - Anfibios= 53% Reptiles= 52.9% - Mamíferos= 37.6% Zona Amazónica; 7.215 ssp (15.7%). Peces= 49.7% - Aves= 46.5% - Anfibios= 19.6% Reptiles= 28% - Mamíferos= 18% -Plantas=13% Zona Pacifica; 5.927 ssp (12.9%) Peces= 12.1% - Aves= 44.5% - Anfibios= 27.3% Reptiles= 40% - Mamíferos= 35.5% -Plantas=11% Zona Caribe; 4.440 ssp (9.7%) Peces= 8.03% - Aves= 50.9% - Anfibios= 3.9% Humedal La Conejera. Reptiles= 19% - Mamíferos= 21.2% -Plantas=7.7% Bogotá. Cundinamarca Zona de la Orinoquia; 4.216 ssp (9.2%) Peces=45.6% - Aves= 34.5% - Anfibios= 5.7% Reptiles= 23% - Mamíferos= 21.4% -Plantas=6.6%
  • 8. Aspectos de preservación La biodiversidad es fuente importante en la unión de nuestros recursos naturales , gracias a ella la riqueza en nuestros ecosistemas es sustentable y auto sostenible. La biodiversidad juega un papel definitivo en ecosistemas como los de Colombia ya que una especie sustenta a otra y esta su vez a otra, desarrollando una cadena en la cual vivimos y por la cual se desarrolla el mundo. Uno de los factores determinantes en la preservación y cuidado de nuestros ecosistemas es el desarrollar y promover campañas para la no toma de especies en vía de extinción de parque y zonas preservadas, así como la recolección de basuras y elementos que no pertenecen a medio de las especies. Flor de Heliconia sp. Vereda Montebello. Yumbo. Valle del Cauca. Heliconiaceae. Heliconia sp
  • 9. Aspectos de preservación.Otro de los recursos encaminados a las preservación de la biodiversidad lo desarrollan entidadescomo el instituto de investigación de recursos biológicos Alexander Von Humboldt, los cualesencaminan sus recursos a la cuantificación de especies, el manejo y cuidados dentro de la zonade habitad de cada especie, así como la creación de planes para el desarrollo y sostenimiento dela biodiversidad y los ambientes en que se desarrollan las especies.Muchas son la entidades que se encargan de promover y divulgar las categorías en las que estánlas especies ; sea en vía de extinción o cerca a este no deseado titulo, podemos decir que estascampañas han funcionado ya que poco a poco se gana conciencia del deterioro que se crea solocon botar basura a afluentes hídricos.Ganar conciencia en la sociedad es el 1º paso para obtener un mejor resultado en nuestraBiodiversidadRicaurte. Nariño. Chrysomelidae.
  • 10.  Bibliografía.  http://www.humboldt.org.co/chmcolombia/biodiversidad.htm  Modulo biodiversidad creado por Roció del Carmen Yepez (2005) Actualizado por Ramón Antonio Mosquera y Acreditado por Alex Arévalo. 2009 Turbo.  Imágenes tomadas de, http://www.humboldt.org.co/download/INSEB_2006- 2007.pdfPaisaje de alta montaña con tundra. Laguna de la Plaza. ElCocuy. Boyacá. cf. Asteraceae